Научный центр Кейптауна: политехнический музей, где надо нажимать на все кнопки

    Я сейчас в Южной Африке изучаю местные настольные игры. Так получилось, что их довольно много в местном научном центре. Естественно, я не удержался, и прошелся по всему центру, задавая вопросы. Это просто какой-то дикий восторг: здесь можно всё пощупать, потрогать, запустить и проверить.



    Что самое крутое, почти всё здесь подходит детям. Для них это вообще приключение – залезть в космический аппарат, запустить пневморакету, поуправлять мячиком с помощью нейроактуатора, побить тапком по трубам и так далее. Просто гениальный способ разжечь интерес к науке с 4-5 лет.

    Осторожно, трафик: внизу много фото.

    Начинается всё с модели чёрной дыры. Надо кинуть мячик (планету) и посмотреть, как он будет долго и кайфно крутиться, пока где-то за минуту его спиральная траектория не сойдётся. Ребёнок внизу ловит свой планетоид:



    Железная дорога, где можно запустить поезда:



    Параболическая тарелка. В нескольких метрах – вторая. Надо встать в фокусы и слушать, что шепчет твой друг с другой стороны:



    Нейроактуатор. Оборачиваете сухую повязку вокруг головы, нажимаете кнопку – и внизу под столом начинает двигаться мощный магнит. Задача – перетащить мячик в сторону оппонента. Сверху показывается график альфа-волн мозга. Нужно максимально сосредоточиться:



    Естественно, мой маленький оппонент не выдержал и схватил мяч руками, чтобы не пустить в ворота. Рядом видна разница в наших альфа-волнах. Я старался подыграть, но не получилось.



    А это – музыкальный лабиринт. Забрасываете сверху шарики, смотрите, как они пропрыгивают все участки. Время от времени они то звонят в колокольчик, то стукают в резонирующую пластину, то прокатываются по металлофону. Идея старая, у нас даже были в гостях мастера, которые делают такие штуки в виде шаров около 30 сантиметров диаметром под заказ. Ну и есть обычные шары-лабиринты в продаже тоже:



    Тут надо просто просунуть прямую штангу в гнутую дырку. В реальности разрыв шаблона очень объективен, потому что головой-то ты понимаешь, что она пройдёт, но вот когда делаешь это прямо руками – что-то меняется. Вот это «что-то» и отличает теорию из школы от практического понимания, когда вещь у тебя в руках. И сразу — теория ниже.



    Да, и пока вы смотрите на эту картинку, оцените табличку. Такие таблички с «Что делать», «Смотри, что происходит», «Почему» и «Зачем» есть у каждого экспоната. Обратите внимание – эмпирический опыт переходит в реальные практические применения.



    А вот электрический коридор. Сначала нас встречает провод в разрезе. На разрезе установлен экран, в котором показывается анимация того, как внутри провода бегают электроны:



    Всё что вы хотели знать про радиацию. Стойте в толпе людей, часто летайте повыше и побольше залезайте на Столовую гору, где много гранита. Обратите внимание на подпись про сотовые телефоны. Музей также то ли спонсирует, то ли спонсировал Самсунг — и вот они нашли совершенно крутой плейсмент. Там неподалёку ещё самый большой работающий сотовый телефон в мире — тоже кирпич от этой компании в рост человека.



    Ну и чтобы далеко не ходить – движущаяся модель реактора.



    А здесь вообще круто. Инфракрасный датчик видит человека и включает вентиляторы в ближнем отсеке. Нужно поднять ветроловушку (панель на подвесе), чтобы на этом подвесе заработала лампа. Второй отсек – так же по датчику загорается лампа, и нужно поднять солнечную панель, чтобы в отсеке заработали вентиляторы. Идея дико проста и безумно крута для обучения.



    Электролиз. Можно нажать кнопку и посмотреть, как всё работает. Заодно надо вращать ручку:



    Опыт с волной. Качаете фиговину с гелем, смотрите за формой волны. Шарики – дань планшетным играм, где они часто встречаются на таких объектах.



    Идём дальше. Вот вариация как-то локализованной нами игры Убонго, где надо раскладывать фигуры по местам. Это – совсем детская версия. Вообще, народная африканская игра Убонго в Африке, как оказалась, никому неизвестна. Зато как только показываешь, что делать (надо складывать фигуры, как в тетрисе, из других фигур) каждый говорит, что знает её с детства, и каждый называет другое название.



    В музее этих вариаций Убонго штук пять, наверное, от простой к сложным.

    А это – зал для школьников. Сюда иногда загоняют целый школьный класс, и они проводят разные эксперименты.



    Вот сегодня будет занятие по звукам. Учителя центра уже готовят приключения:



    А вот и сами парни, которые будут учить детей.



    Идём дальше. Немного космоса. Сначала – хорошо помятый спускаемый аппарат.



    Потом «Союз». Копия, конечно. Но на месте нашего Роскосмоса я бы раздал по такой копии в каждый научный музей мира, чтобы знали, кто был первым в космосе. А то местные на фамилию Гагарина даже не прореагировали, зато на Армстронга сразу сделали стойку.



    Полезные в быту вещи, которые изначально делались для космоса. В частности, знаменитая ручка, про которую ходит столько баек:



    Куча разных труб для звуков. Конкретно по этим надо бить приложенной тапкой, чтобы радовало:



    Зал инди-музыки и творчества:



    И ааа-ааа-аа! Здесь ребёнок может сам наклепать себе значков:



    Опыты с цветом и светом (по большей части они есть у нас в детских научных наборах – как и химические опыты, их легко купить, благо ничего опасного или мегасложного):



    Игра «Лудо»:



    Теплоперенос. Прикладываете пальцы с одной стороны – смотрите на индикатор.



    Игра «Змеи и лестницы» — совсем простая ходилка для тех, кто только учится считать:



    Мечта детства – опыты с частицами и статическим электричеством.



    Модель компакт-диска при большом увеличении:



    Ещё одна, уже незнакомая мне вариация из группы «Убонго»:



    Стенд с головой на блюде – столик с зеркалами. Заходите сзади, просовываете голову – и вот фото готово.



    Опять игра (на этот раз из нашего ассортимента). Что невероятно порадовало, здесь, на другом конце света, они используют точно такие же фишки, как и мы. Эти декоративные камни, кстати, ещё почему-то очень популярны у аквариумистов.



    Рыбы. Два аквариума. Просто мегамудрое решение. Связь с природой здесь особенно важна.



    Это не Тардис, а шкаф с техлитературой:



    Бутылкофон – национальный русский инструмент. Ну, по крайней мере, меня попытались в этом уверить.



    Мегатяжелый каток, который поднимается по вот этим направляющим. А цилиндр сзади скатывается. Потаскаешь такие – сразу запомнишь физику. Вообще, почти везде здесь интерактив граничит с игрофикацией.



    Уголок Лего. По ходу, они спонсируют центр. Детали от мелких идут к крупным (сзади). Рядом стоят столики с лего-пупырышками – очень удобно начинать сборку прямо на них.



    Уголок садиста. На самом деле, конечно же, надо просто знать про давление. Ложиться на такую кровать совсем не больно. На последний гикпикник на ВДНХ кто-то выставил такой стул, как я помню:



    Старый добрый прибор для определения того, есть ли у лошадей «парящий галоп». Если бы не многолетнее пари двух упорных джентльменов, сконструировавших этот прибор, мы бы не могли увидеть современной анимации.



    Мяч, который не падает:



    Хардкорная задача. Тоже хорошо, что надо пальцами трогать. Слабо решить?



    Красивая инфракрасная арфа:



    Пересекаете луч вместо струны – она играет сэмпл:



    Самое интересное для детей место. Подтягиваешь бутылку, загоняешь в неё сжатый воздух, отпускаешь – и ракета летит по верёвке метров на 10-15. Пока мы локализовывали «Алькатрас», узнали, что такой способ передачи писем по верёвкам называется «пустить коня». Пшшшшшш-вжух!



    Стойка с работающим строительным оборудованием. Строят в Южной Африке везде, поэтому стенд социальный. Наверняка развивает интерес к профессии:



    Ну и куча терминалов разного назначения:



    Теперь идём в класс робототехники. Здесь дети учатся делать робота и программировать его понемногу.



    На экране – подсказка, как собирать. А вот результаты:



    Чуть поближе детали:



    На выходе пара плакатов с местной инфографикой:



    В магазине при центре есть вот такие классные штуки. Можно физически сложить одну вторую, треть и две двенадцатых.



    А вот на выходе самый крутой сбор пожертвований на науку, который я видел: «Посмотрите, как ваши деньги засасывает в чёрную дыру». Надо бросить монетку и восторженно наблюдать за процессом:



    Всё. Про настольные игры я узнал здесь довольно мало, но у нас в Мосигре есть свой обучающий научный проект — и вот как раз для него я узнал уже довольно много. Да и сама атмосфера места, где дети могут свободно бегать и делать что угодно, очень радует. В общем, не пропустите это место, если окажетесь близ мыса Доброй Надежды.
    Мосигра
    Настольные игры
    AdBlock has stolen the banner, but banners are not teeth — they will be back

    More
    Ads

    Comments 48

      +15
      У нас в Уфе, есть подобный центр. Многие из описанных у вас стендов, там тоже есть. Весьма занимательно и взрослым и детям.
        +3
        Круто. Побольше бы таких. А экспозицию обновляют постоянно? Детей учат?
          +2
          Периодически добавляются новые стенды. Экскурсоводы все показывают, объясняют как работаю стенды. Часть программы — проведение наглядных опытов с жидкостями, газами и оптическими эффектами. Дети активно вовлекаются в проведение опытов.
          Все очень круто. Очень отзывчивые люди там работают.
          +1
          В Волгограде тоже нечто похожее есть (внутри правда не был))
            0
            Столько лет в Уфе прожил, а про такой центр не знал.
            +8
            Были в подобном музее в Барселоне. Все очень понравилось. Ходили 5 часов и все так и не успели потрогать и посмотреть :)
              +7
              Так же ходил по Science Museum в Лондоне, дико завидовал местным детишкам, что они имеют доступ к таким штукам, да еще и бесплатно.
              +8
              В Нижнем Новгороде есть подобный музей(физика, механика, акустика, оптика). Вообще в таких местах очень интересно, крутишь винтики вместе с детьми :)
                +4
                Тут как. Примерно половина детей ходит сама по себе — они не первый раз, им есть во что поиграть и чем заняться. Это, кстати, очень круто — далеко не про каждый музей можно сказать, что в него можно просто взять и вернуться на субботу. А другая половина с родителями. И вот здесь не всегда понятно, кого больше прёт — ребёнка или папу.
                  0
                  А как у них там с временем посещения? Можно хоть целый день там бродить или всё таки ограничено?
                    +2
                    Плата только за вход. Исключение — лаборатория робототехники, там уроки.
                      +1
                      Супер! Я просто, когда в киевском экспериментаниуме был (музее аналогичного профиля), так там часов 5 прошло незаметно. Время ощущается в таких местах как-то по-другому :)
                  0
                  Был там. Самые интересные экземпляры на ремонте :(
                  +8
                  В Москве есть Лунариум.
                    +8
                    В Москве есть ещё Экспериментариум. Самое клёвое там — опыты с электричеством «Тесла Шоу»
                    image
                      +6
                      Он не только в Москве, а ещё и в Киеве есть :)
                      Приходилось немного поснимать там видео, где дети экспериментировали:



                      Любопытно было, где ещё в России есть подобные развлекательно-образовательные заведения, и нашёл «Экспериментус» в суровом городе Челябинске:



                      Также есть «Лабиринтум» в Питере, и если брать общемировые — «The Mind Museum» в Филиппинах.
                        0
                        Есть и в Барнауле. Со своим сумасшедшим профессором. «Как-так?»
                        +1
                        Отличное место, тоже всем советую!
                        Приходили с племянником, так меня оттуда еле утащили, настолько интересно
                        Так завидую иногда современным детям, вспоминая «курс занимательной физики» в своей школе, в который входили электрофорная машина для старших классов и эбонитовая палочка для младших…
                      +6
                      • UFO just landed and posted this here
                          +6
                          У меня довольно давно есть традиция ходить по научным и техническим музеям. Их дохренища в мире.
                          Музеи все можно разделить на две категории — академические и интерактивные. (Отдельной категорией идут транспортные и компьютерные, они у меня особенно любимы). Можно ещё выделить музеи натуральной истории, но чаще воспринимаю их, как просто подвид академических научных.
                          В первом типе будут прекрасные железяки с описанием, во втором штуковины для того, чтобы практиковать науку. Часто интерактивные штуки могут встречаться в академических, иногда интерактивные могут иметь академические углы. В редких случаях музеи получаются два в одном.
                          Минус академических в их относительной скучности для тех, кто не «угорает по хардкору» по науке. Минус интерактивных в том, что они могут быть после пары раз скучны тем, кто как раз «угорает», в последних не так много чего-то выделяющегося.

                          Венский политехнический это очень интересный случай хорошего баланса при изначальной академичности. Венский вообще довольно уникален, это один из старейших научных музеев, строительство началось в 1908, а закончилось в 1918 открытием. Московский Политех, к слову, начат в 1872 и закончен в 1877, но сейчас реконструируется. Хотелось бы для него подобной эпичности.
                          0
                          А чему нас учит стол с дырой для головы?
                          UPD: да, зеркала.
                            +3
                            Недавно посетил Национальный Технический Музей в Праге. Обучающих моментов было меньше, но был игровой зал для «шпионов» )
                              +2
                              Есть ещё Technorama (http://www.technorama.ch/en/) в Швейцарии, Винтертур.
                                +2
                                Это просто рай. Как жаль что я в детстве не мог побывать в подобных местах.
                                  +3
                                  Так что этот музей, что московские «Экспериментаниум» и «Лунариум» — это франшиза какой-то западной компании, поэтому они практически одинаковые.
                                    +2
                                    То чувство, когда дети в Африке живут лучше, чем в России.
                                      +2
                                      Ну, не совсем (извините за жж).
                                        0
                                        С кем-то из местных была прогулка? По «дикому» Кейптауну с камерой и без проводника (или хотя бы револьвера) как-то экстремально ходить.
                                          +1
                                          С фиксером.
                                            +4
                                            На всякий, наверное, недостаточно объяснил. Фиксер — это человек, который даёт доступ к событию или месту на журналистком жаргоне. Например, в данном случае в агентстве мне посоветовали гида, а я попросил гида дать мне контакты кого-нибудь на месте, кто умеет водить по выселкам так, чтобы не побили. В результате у меня был в провожатых самый натуральный местный житель по кличке Блеки, который прямо натурально знаком со всеми (он родился и вырос на месте). Он попросил взять конфет — мы заходили в дома, махали рукой, разговаривали, оставляли людям по шоколадке для детей — и все были счастливы.
                                        +2
                                        А Вы сводите своих детей в такой же музей в России. И они тоже заживут лучше )
                                        +3
                                        Я был в научном центре коперника в Варшаве (http://www.kopernik.org.pl/en/). Тоже куча экспонатов, лабораторий разных, приводят детей на занятия, Тесла-шоу. Очень крутой музей. Но есть одно но. Детей много, подбегают к экспонатам, не читают что за экспонат, просто тыкают\крутят\двигают. По итогу когда сам хочешь что-то посмотреть, приходится ждать пока ребенку надоет нажимать на эту кнопку. Дети конечно не виноваты, виноваты родители, которые вместо того чтобы ходить с ребенком и рассказывать что это за штука и что она показывают сидят колупаются в смартфонах.
                                          +1
                                          Эта убонго правильно называется танграм:

                                          image

                                          ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC
                                            0
                                            Танграм и Убонго — разные. В Убонге надо еще камни собирать между танграмами :-)
                                            +3
                                            В Харькове тоже открылся подобный центр в феврале — «Ландау Центр» в ХНУ им. Каразина (офицальный сайт не нашел, возможно пока нету). Принцип организации идентичный — много различных установок для опытов и все можно (и нужно) покрутить и пощупать.
                                              +1
                                              И периодически меняющаяся экспозиция. Вообще, это проект физфака ХНУ
                                              +2
                                              >>>Хардкорная задача. Тоже хорошо, что надо пальцами трогать. Слабо решить?
                                              1. Каждая из 5 фишек может быть положена одним из 2 способов: 6012 / 2109, +=+= / =+=+, 6528/8259, =-=+/+=+=, 8621/1298 (нам повезло, что каждая фишка имеет символ 6/9, который не имеет смысла, если перевернуть планку кверх ногами, отрывая от стола: d/p, переворот фишки со знаками перевот её в такую же, т.к. [+=-] все симметричны)
                                              2. Верхний ряд нужно собрать из набора [1268+=], подходят выражения 2+6=8, 6+2=8, 8=6+2, 8=2+6, они достигаются только выбором фишек 2109, 6528 и 8621
                                              3. Нижний ряд нужно собрать из набора [1289+=], подходят выражения 1+8=9, 8+1=9, 9=8+1, 9=1+8, они достигаются только выбором фишек 2109, 6528 и 8621
                                              4. Учтём связи между цифрами при выбранных фишках: 2 не может стоять посередине сверху (тогда внизу посередине будет 9), аналогично 1 не может стоять посередине снизу (тогда сверху посередине будет 8), остаются варианты (2+6=8 или 8=6+2)х(1+8=9 или 9=8+1)
                                              5. Учтём, что "+" и "=" друг друга исключают, а рядом с крайним "+" всегда "=", остаётся 2 варианта конфигурации (? — одно из [+-]):
                                              2+6=8
                                              1=5?6
                                              0?2=2
                                              9=8+1
                                              
                                              или
                                              8=6+2
                                              6?5=1
                                              2=2?0
                                              1+8=9
                                              

                                              Первый вариант не подходит, второй подходит.

                                              Ответ:
                                              8=6+2
                                              6-5=1
                                              2=2+0
                                              1+8=9
                                              
                                                0
                                                Я тупо перевернул первый набор цифр верх ногами.
                                                  0
                                                  5 минус 6 — это не 1.
                                                    0
                                                    Если смотреть справа налево, то получится 6 минус 5 :P
                                                      0
                                                      Я просто заодно доказал, что решение ровно одно. ^_^
                                                +4
                                                В Финляндии недалеко от Хельсинки есть научно-познавательный центр Эврика. Много интересного, советую.
                                                  0
                                                  Да, мне тоже напомнило Эврику. Тоже можно много чего руками потрогать, например мини-купер поднять с помощью системы блоков — просто тянешь за канат и он отрывается от земли :)
                                                  0
                                                  Хочу туда.
                                                    +1
                                                    Да, science center — очень крутые штуки. Когда мы едем в какой-нибудь город, то первый пункт назначения — зоопарк/аквариум, а второй — как раз science center. Уже были в Сиэттле, Сан-Диего и Портланде. Но в них много стандартных вещей, которые повторяются из центра в центр — например, «черная дыра» для шариков/монеток есть везде.
                                                      0
                                                      В таких местах для детей обязательно нужно заказывать экскурсовода. С одной стороны все видали эту чёрную дыру, а с другой — экскурсовод может связывать опыт с теоретическими знаниями, для детей это важно, сейчас не все выпускники могут рассказать, почему радуга разноцветная, совсем что-то с образованием не то, а в раннем возрасте это очень хорошо запоминается, потому что информация такого типа не идёт ещё сплошным потоком.
                                                        +1
                                                        Как раз экскурсовод превратит кучу всего интересного в урок. Дети — они всё-таки не выпускники. А центр делался именно с расчетом на детей.
                                                          +1
                                                          в таких местах экскурсоводы специальные ) они не читают лекции и их рассказы увлекательны, а задачки интересны маленьким и включают воображение и задействуют небольшой, но жизненный опыт. В каком-то смысле запускают эвристическое мышление. Например, вот видит дитё колыбель Ньютона, ну позапускало шарик, экскурсовод не будет втирать о кинетической и потенциальной энергии, импульсе и передаче упругих возмущений, он спросит — сколько шариков отскочит с другой стороны, если отвести один шарик, два? а если отвести все кроме одного, что должно произойти? а вы сами знаете?

                                                    Only users with full accounts can post comments. Log in, please.