Pull to refresh

Comments 11

Спасибо! Весьма познавательно.
Будете дальше выкладывать видеозаписи лекций?
Отличная статья. Спасибо!
Продолжение темы с границами Кэнни и выделением значимых замкнутых контурных областей (объектов) и границ частей изображения для их дальнейшего анализа, планируется затронуть?
Это обзорная лекция — задача была за полтора часа рассказать старшеклассникам о компьютерном зрении в целом.
Глубоко и серьезно у нас компьютерное зрение преподается на в малом, а в основном ШАДе. Может быть дойдем до публикации этих лекций.
Сейчас сам занимаюсь реализацией этих (и не только) алгоритмов и стараюсь понять, как сделать распознавание образов более точным. Буду рад почитать и поучаствовать в обсуждении. Большое Вам Спасибо за подобные лекции!
Это же отлично! Как раз собирался поискать какие-либо похожие материалы. С нетерпением буду ждать продолжения =)
Спасибо за материал!

После картинки с красной машинкой и в самой лекции и в статье произошёл такой резки переход, что не совсем для себя уловил момент:
На картинке ниже изображено, как это примерно выглядит. Полученные данные записываются в дескрипторы.


О каких данных речь?
Речь идет о данных, получение которых описано в предыдущих абзацах. Т.е. тут речь идет о векторах градиентов для интересных областей.
Я как раз позовчера опубликовал свою статью «Применение теории распознования образов в рекламной среде». У меня всего лишь просто идея.
Очень интересная статья, спасибо.
Про Индию точно отмечено.

Как то сидел на OutSource в сельской местности, до ближайшей деревни километр.
Там даже был интернет через телефон (ADSL).
Но работать было весело: Днём регулярно выключали электричество, если было электричество не было телефонной связи, если была связь барахлил интернет. Проходил собеседование — обрубился скайп — при повторном подключении извинился, сказал что пришлось включил генератор…

Правда 3G к удивлению работал и достаточно неплохо.

А в байку лектора, про сверх удалённый интернет, зная индусов — верю.
Only those users with full accounts are able to leave comments. Log in, please.