company_banner

Как устроен цвет

    Почему формальное определение цвета то ли есть, то ли нет, и связано ли это с тем, что его дал тот самый Шрёдингер? Что имел в виду Вейнберг, когда назвал свою революционную статью «Геометрия цветов»? Почему у цветового треугольника два угла, хотя интуитивно кажется, что должен быть один? Почему обычный детский рисунок показывает, что у автора всё в порядке с цветовосприятием, и зачем художник-академист всю жизнь учится его отключать? Почему в цветовом пространстве находятся кластеры, но они не находятся? Почему любая женщина знает о явлении метамерии окрасок, а ученые всё время забывают? Сколько должно быть цветовых каналов у хорошего фотоаппарата? А у монитора? А почему ответ разный? А красок у принтера?

    Ответы на эти и другие вопросы в очередной лекции, которая была прочитана на факультете компьютерных наук, открытом в Вышке при поддержке Яндекса.



    Лектор — Дмитрий Николаев, заведующий сектором зрительных систем в Институте проблем передачи информации им. А.А. Харкевича РАН. Кандидат физико-математических наук, защитил диссертацию на тему «Алгоритмы цветовой сегментации, применимые в условиях сложного освещения сцены».

    Коллоквиум факультета компьютерных наук ВШЭ – специальные семинары, на которые могут приходить не только студенты или сотрудники ФКН, но и все желающие. Их проводят учёные не только из Вышки, но и из других вузов и научных центров — МГУ, МФТИ, Математического института и института системного анализа РАН, MIT, Microsoft Research, Школы анализа данных Яндекса. Найти все прошедшие коллоквиумы можно здесь. По этой же ссылке можно будет и записаться на будущие занятия, когда начнётся новый учебный год.
    Яндекс
    436.66
    Как мы делаем Яндекс
    Share post

    Comments 31

      +31
      А текстовая расшифровка будет?
        0
        Подумаем о том, чтобы вернуть расшифровки. В какой-то момент показалось, что они не очень востребованы.
          +57
          Я, например, игнорирую статьи где только видео. Потому что пока автор расскажет четверть, я прочитаю весь текст, еще и комментарии успею захватить. Видео ограничивает мою свободу, я не могу посмотреть его «по-диагонали» чтобы оценить. Я должен сидеть и смотреть от начала и до конца, или не смотреть вообще. В 9 из 10 подобных случаев, я выбираю второй вариант.
            +15
            Да и поиск по видео еще как-то не научились делать так же хорошо, как по тексту.
              +8
              Поддерживаю. По той же причине не смотрю вебинары.
                –1
                Да вы зажрались, сэр!

                Ребят, если вам лично не интересна какая-либо тема, то не надо валить с больной головы на здоровую, оправдывать себя перед собой или кем-то ещё, обвиняя тех, кто, видите ли, вам текстовую расшифровку вам не сделал и высказывать свои претензии, в поисках поддержки. Если бы вам было реально интересно, то вы бы нашли время посмотреть. И ещё приплатили бы за платный просмотр. Или переехали бы в другую страну/город, пошли бы в нужный универ, тратили бы время, ГОДЫ крайне неэффективно на смежные обязательные но неинтересные дисциплины, лишь бы иметь возможность раз в неделю изучать что-то важное для вас на лекциях у нужного профессора. А вам тут бесплатно выложили в общий доступ то, чего нигде больше нет, а вы ещё и жалуетесь. Неблагодарность не украшает человека.

                Ведь по факту, большинство лекций по всему миру, которые могли бы быть кому-то интересны нет не только в текстовом виде, а даже в формате видео в интернете. Эти знания утеряны. А если те, кто записывает эти лекции будут слышать изо всех углов «а чё мне не прожевали? а чё мне в рот не положили?», то могут обидеться и просто перестать метать бисер. И тогда это помешает и тем, кому действительно интересно.

                По теме: лекция офигенная! Нигде больше не видел столько концентрата по поводу цветовосприятия и распознавания изображений. Лектор очень крут и последователен! Спасибо, что даёте возможность узнать информацию по интересующей теме в живом и наглядном виде не будучи очным студентом «вышки»!

                P.S.: Никто не мешает жалующимся скачать видео, пропустить звук через распознаватель речи, отредактировать и выложить расшифровку в свободный доступ. Достаточно одному пройти этот путь, и все смогут пользоваться результатом вашего труда и вклада в общественную пользу. Или вообще сделать сервис, который это всё автоматизирует. Ах, да, забыл! Это же надо напрячься!
                  +4
                  Ваш комментарий во многом имеет смысл, но он немного не по адресу.

                  Вы с самого начала используете ключевой оборот: «Если бы вам было реально интересно».
                  Разумеется, всё то, что вы написали, имеет смысл для тех, кому «реально интересна» тема лекции.
                  Но в большинстве своём средний посетитель сайта не состоит в меньшинстве тех, кому тема (любая, я в общем говорю) реально интересна. Средний посетитель стоит на принимающей стороне потока информации, из которого он выбирает (либо наугад, либо по каким-то ещё своим критериям) ту, которая заслуживает его внимания, чтобы более подробно её изучить. Поток содержит больше информации, чем я способен переварить. Основная проблема в том, чтобы иметь возможность до прочтения статьи понять, заинтересует меня статья или нет. С видео это сделать сложно, с текстом — проще.
                    +2
                    Кроме того, сам процесс потребления информации отличается. Видео (по сравнению с текстом) обладает дополнительными свойствами: оно передаёт голос, картинку, оно менее адаптивно (нельзя изменить по желанию скорость и порядок подачи информации). Есть немало людей (скажем, я или, как мне кажется, автор комментария, на который вы ответили), кому эти свойства чаще мешают, чем помогают при потреблении информации.

                    Но, конечно, это обобщение. В конкретных ситуациях бывает всякое. Бывает просто плохой текст. Бывает, что видео понятнее — скажем, лектор как-то заинтересовывает, и т.п. Всё это работает по-разному для разных людей.
                +1
                +14
                Какого цвета платье?
                  +2
                  А почем минусуют? Очень даже уместно спросил.
                    +3
                    Я смогла увидеть и бело-золотое, и черно-синее.
                      +1
                      Но как ? :)
                      image
                        +1
                        А что Вы при этом принимали, Залина?
                          +3
                          Действительность, kosmos89.
                            +6
                            Помню тогда еще нашел хорошию илюстрацию зависимости цвета от окружения. Сразу подскажу, эти два персонажа в платье одного цвета :)
                            image
                              +1
                              Шутка про платье от Adobe:
                              pp.vk.me/c625222/v625222359/266db/vrfu7ul3U9A.jpg
                          0
                          Не черное.
                          +8
                          Когда на это дело у меня будет 100 минут совершенно лишних, я непременно посмотрю эту видеозапись.

                          (Разумеется, не «когда», а «если»; может быть, даже и «никогда».)
                            0
                            Цветовое восприятие у людей вообще меняется. Какие ни будь греки видели всё по другому. А платье чёрно-синее!
                              +3
                              Да, очень жаль, что нет стенограммы.
                                +2
                                Наконец-то получил объяснение почему синие светодиоды вызывают дискомфорт.
                                  0
                                  Я бы не стал так прям на слово верить. Я так понимаю, это его личное предположение, а не научный факт.
                                    +1
                                    Но логично же, в фовеальной области мало синих рецепторов — далекий точечный источник превращается в пятно.
                                  0
                                  Спасибо, буду ждать продолжения лекций о теории цвета.
                                    +1
                                    А как связаться с автором? Либо можно задать вопросы по теме здесь?
                                      +2
                                      Контакты Дмитрия Петровича есть на странице ИППИ.
                                        0
                                        Подскажите, пожалуйста, где можно ознакомится с диссертацией, ссылка на автореферат которой есть в статье.
                                      0
                                      Прекрасная лекций. Правда, многое осталось за рамками понимания :)
                                        0
                                        Лекция очень годная, хотя и некоторые места (например, про метамерию) изложены несколько галопом.
                                        Периодически ловил себя на мысли, что я понимаю только потому, что я это уже знаю. А вот если бы с нуля — было бы трудновато.
                                        И тем не менее — большая редкость и радость найти русскоязычный материал подобного уровня по колориметрии.
                                          –1
                                          Видео не глядел, но по комментариям пробежался.

                                          Only users with full accounts can post comments. Log in, please.