Comments 36
К последней версии Art of Electronics выходила книга компаньон под названием “Learning the art of electronics”, где в форме теоретических и практических занятий излагается тот же материал. Для углубленного изучения присутствуют ссылки на соответствующие главы AoE.
«Наставления для студентов» выпускались для всех трёх редакций. Первый советский перевод издательства «Мир» прямо вместе с «Руководством для студентов» и издавался. Но последняя электронные версия «Наставления» это ещё 1200 страниц документации, причём при чудовищных размерах файла (>100M) имеет отвратительное качество изображения (речь, естественно, о «доступной» версии).
Люди, начинающие интересоваться электроникой...
хочется спросить ваш опыт: как люди начинают интересоваться электроникой? что их толкает на это?
то вероятнее всего, окажется «кто их толкает»
меня в это втянул отец, он не любил объяснять, показывал на справочники, которыми была усеена вся стена, но был не против, когда я подсматривал за ним :)
Мне процесс представляется как взаимодействие атомов идеального газа (т.е. полное отсутствие такового взаимодействия). Как начинается неясно. Электронщики, как учит нас Парацельс, самозарождаются среди паяльников, радиодеталей, универсальных плат и проводов.
Я только о своём опыте могу сказать. Прочитал в «Юном технике» (10'1980 стр.70) анонс книги Дэйва Хейзермана «Как самому себе сделать робот» и залип на всю оставшуюся жизнь. В той стране были кружки электроники, где людей учили держать в руке паяльник, так что стартовый пинок в нужном направлении я получил вовремя и в нужной пропорции. <..> Прошло каких-то 40 лет. Кстати, юбилей! <..> И вот я уже здесь.
А сейчас кругом только платные занятия по роботехническому «лего» из кусочков Ардуины, плат для беспаечного монтажа и китайских заготовок. Я свечку не держал, но, скорее всего, электронике как таковой там не учат.
Всё хужает! Но вы, полагаю, уже в курсе.
Я только о своём опыте могу сказать. Прочитал в «Юном технике» (10'1980 стр.70) анонс книги Дэйва Хейзермана «Как самому себе сделать робот» и залип на всю оставшуюся жизнь. В той стране были кружки электроники, где людей учили держать в руке паяльник, так что стартовый пинок в нужном направлении я получил вовремя и в нужной пропорции. <..> Прошло каких-то 40 лет. Кстати, юбилей! <..> И вот я уже здесь.
А сейчас кругом только платные занятия по роботехническому «лего» из кусочков Ардуины, плат для беспаечного монтажа и китайских заготовок. Я свечку не держал, но, скорее всего, электронике как таковой там не учат.
Всё хужает! Но вы, полагаю, уже в курсе.
условную массовость, конечно, приобрела модульная электроника ардуин.
радиокружки раньше и впрямь были бесплатными и держались на вовлеченности руководителя.
но в развитии темы как вас вовлекло хочу пойти до конца :)
юный техник вы выписывали сами или у друга прочли.
если сами то как решили, что именно его надо выписывать.
сам я выписывал ЮТ, моделист-коструктор и техника молодежи, но в них электроники было очень мало.
основным прогрессивным источником, бесспорно, был журнал Радио.
радиокружки раньше и впрямь были бесплатными и держались на вовлеченности руководителя.
но в развитии темы как вас вовлекло хочу пойти до конца :)
юный техник вы выписывали сами или у друга прочли.
если сами то как решили, что именно его надо выписывать.
сам я выписывал ЮТ, моделист-коструктор и техника молодежи, но в них электроники было очень мало.
основным прогрессивным источником, бесспорно, был журнал Радио.
Давно живу. Не помню уже.
Родители выписывали «ЮТ», приложение к нему, «Моделист-конструктор», «Химию и Жизнь», «Науку и Жизнь». Сам я уже позднее попросил «Радио». Журналы были определяющим фактором.
Драйвер «руки.sys» отлаживал во «Дворце пионеров» на Ленинских Горах. Кружок начального моделирования (второй и третий класс). Медаль НТТМ-76 за модель самосвала открыла дорогу к судомодельному в четвёртом классе («с улицы» брали с пятого) и без обязательного годичного начального курса, на котором все делали одну и ту же баржу. Я сразу стал морского охотника строить. Но это было не то, что я хотел. Я хотел не модель-копию, а самоходную радиоуправляемую. Вспоминается схема такого радиоуправления из книги «Юные корабелы». Как эта сложная аналоговая схема вообще могла работать?!.. Она, собственно, и не работала. У моего руководителя из начального моделирования, который меня сосватал в судомодельный, была скоростная трассовая радиоуправляемая модель из стеклопластика, похожая на расплющенную пулю (я как раз такую же делать хотел). У него управление было японское («Дворец пионеров» — всё было серьёзно). Сбивалось то управление на счёт «раз».
В общем, достроил за два года своего охотника и свалил. Потом год ходил в радио-кружок. Учился с паяльником работать. Потом закончилась школа и я по знакомству попал в научный институт радиомонтажником. И всё завертелось.
Родители выписывали «ЮТ», приложение к нему, «Моделист-конструктор», «Химию и Жизнь», «Науку и Жизнь». Сам я уже позднее попросил «Радио». Журналы были определяющим фактором.
Драйвер «руки.sys» отлаживал во «Дворце пионеров» на Ленинских Горах. Кружок начального моделирования (второй и третий класс). Медаль НТТМ-76 за модель самосвала открыла дорогу к судомодельному в четвёртом классе («с улицы» брали с пятого) и без обязательного годичного начального курса, на котором все делали одну и ту же баржу. Я сразу стал морского охотника строить. Но это было не то, что я хотел. Я хотел не модель-копию, а самоходную радиоуправляемую. Вспоминается схема такого радиоуправления из книги «Юные корабелы». Как эта сложная аналоговая схема вообще могла работать?!.. Она, собственно, и не работала. У моего руководителя из начального моделирования, который меня сосватал в судомодельный, была скоростная трассовая радиоуправляемая модель из стеклопластика, похожая на расплющенную пулю (я как раз такую же делать хотел). У него управление было японское («Дворец пионеров» — всё было серьёзно). Сбивалось то управление на счёт «раз».
В общем, достроил за два года своего охотника и свалил. Потом год ходил в радио-кружок. Учился с паяльником работать. Потом закончилась школа и я по знакомству попал в научный институт радиомонтажником. И всё завертелось.
насколько, все таки, схожи паттерны советского детства :)
водить дружбу с директором дворца пионеров или станции ЮТ…
после одной из местных радиовыставок (где то 84г.) был наделен директором в аренду пропорциональным радиоуправлением для подготовки к областной выставке, но с механикой было тяжело в провинциальном городке, и в итоге, была на выставку отправлена настольная лампа, включающаяся по хлопку.
водить дружбу с директором дворца пионеров или станции ЮТ…
после одной из местных радиовыставок (где то 84г.) был наделен директором в аренду пропорциональным радиоуправлением для подготовки к областной выставке, но с механикой было тяжело в провинциальном городке, и в итоге, была на выставку отправлена настольная лампа, включающаяся по хлопку.
Электронщики, как учит нас Парацельс, самозарождаются среди паяльников, радиодеталей, универсальных плат и проводов.
Хорошая мысль. Сейчас я сильно больше программист, чем электронщик. Но… Бывших электронщиков тоже не бывает. Потому держу руку на пульсе и владею (надеюсь) как минимум азами ремесла. Ну не получилось из меня мастера — сгубили меня антенные дела. Не смог я осилить это «черную магию».
Так вот. Про самозарождение электронщиков. Разными путями сюда прийти можно. Мой был через химию (как сделать мощную взрывчатку?). С разбором окислительно-восстановительных реакций и ионно- электронного- обмена. А от движения электронов до микропроцессоров путь сильно ближе, чем кажется. Конечно, нужны были напутственные пинки типа «хм, почему одна коробка после зарадки из розетки током бьется силнее, чем другая», «что это за шоколоадка в старом приемнике? зачем?», «Что за прибор? Зачем столько дырок? Почему шкал так много?», «компьютер есть, инструкция есть, телевизор ламповый есть, паяльник есть — а мастер будет только через неделю». И, конечно, литература… Журналы ЮТ/Левша/Мастерок (интересно его хоть кто-нить помнит?). Кто к слову знает что ЮТ/Левша из себя представляют сегодня? А то подписка стоит не кисло и рисковать не хочу выписывая абы что уже своим детям. Позже Моделист-Конструктор и Радио. Методические пособия для руководителей кружков. Книга с самодельными электронными игрушками. Потом радиоуправляемые машинки, «морской бой», ДЛМ, Эконы. Последние, правда, опоздали. Уже неплохо паял и кубики… Скорее было интересно придумать что-то, чего в книжке не было. Еще позже справочники…
А вот «Искусство схемотехники» я увидел уже будучи (относительно?) зрелым разработчиком. И готов кинуть камень в любого, кто возьмется утверждать что она устарела. Хотя… Я готов признать — не надо сразу читать ее от корки до корки. Это потом. Для начала — она настольный справочник. И даже в таком варианте она хороша.
Так что спасибо Вам за вашу работу. Уверен, она найдет своих ценителей.
Я. Войцеховский "Радиоэлектронные игрушки"; ЮТ; одноклассник, тоже заинтересовавшийся темой; дядька-радиомонтажник, приезжающий к бабушке раз в пол года. Первая контрукция - 12-вольтовая лампочка + перменный резистор + БП. Пытался понять, почему с одним хоть какая-то регулировка получается, а с другими как выключатель. Тут и физика попёрла, и математика.
( aka Dingo)
Про рост толщины немного не согласен, обычно идёт чередование «толстение-схлопывание», т.е. 3-4 переиздания классическая книга набирает объём, где-то на 800-1200 страниц происходит качественный скачок и она обратно усыхает до 400-500 ценой разрастания списка источников: многие новые вещи становятся привычными или устаревшими и перестают упоминаться развёрнуто.
Ну и месяц на перевод… По классике книге нужно минимум 4 редакторские читки и 6 корректорских с интервалом в неделю, чтоб отлежалось. Но школа редактуры у нас загнулась ещё в 2010х.
Ну и месяц на перевод… По классике книге нужно минимум 4 редакторские читки и 6 корректорских с интервалом в неделю, чтоб отлежалось. Но школа редактуры у нас загнулась ещё в 2010х.
Основная задача издательства — не нести свет знаний в массы, а зарабатывать деньги! Пока интернет не был в каждом утюге, издание книг еще имело какой-то смысл. Сейчас же 10 купят, один выложит, 10000 скачают. Т.е. для издательства нет никакого смысла вкладываться в это.
И второе. Чтобы сделать хороший перевод технической книги, мало знать иностранный язык, надо еще быть специалистом. А специалисты в массе своей зарабатывают достаточно и тот профит, который они смогут получить от издательства, им уже не особо интересен. Ну и поскольку этим приходится заниматься дополнительно — на перевод средней толщины книги уходит несколько месяцев. Для актуальных направлений это непозволительно много.
PS. Я этим в той или иной мере занимаюсь уже почти 20 лет
И второе. Чтобы сделать хороший перевод технической книги, мало знать иностранный язык, надо еще быть специалистом. А специалисты в массе своей зарабатывают достаточно и тот профит, который они смогут получить от издательства, им уже не особо интересен. Ну и поскольку этим приходится заниматься дополнительно — на перевод средней толщины книги уходит несколько месяцев. Для актуальных направлений это непозволительно много.
PS. Я этим в той или иной мере занимаюсь уже почти 20 лет
Я, собственно, об этом и написал. Неумолимая поступь технического прогресса и «невидимая рука рынка» не оставляют прежним подходам ни малейшего шанса. В итоге все в дерьме, и куды бечь непонятно.
То есть, понятно, конечно. Если вы лично не хотите общаться с инженерами, ищущими у резистора «положительный» вывод, то вы лично должны сделать хоть что-то, чтобы у этого незнайки был шанс ознакомиться с темой. И делать это придётся «за так». В конце-концов именно «за так» когда-то учили и вас.
С издательской судьбиной ситуация интереснее. Если гнаться за актуальным направлением, форсируя перевод в ущебр качеству, обжёгшийся читатель в будущем начнёт с опаской приближаться к такому «источнику знаний». Если делать работу медленно и качественно, конкуренты с гуглопереводом обойдут на повороте, лишив даже этого жалкого заработка.
Гнаться за публикациями по «актуальным направлениям» бесполезное дело. На общественных началах надо переводить нестареющую классику, благо исторический процесс зачистил пространство, «освободив» его от новых советских переводов по широкому кругу вопросов.
P.S. А чем вы занимаетесь почти 20 лет? Издательским делом? Переводами?
То есть, понятно, конечно. Если вы лично не хотите общаться с инженерами, ищущими у резистора «положительный» вывод, то вы лично должны сделать хоть что-то, чтобы у этого незнайки был шанс ознакомиться с темой. И делать это придётся «за так». В конце-концов именно «за так» когда-то учили и вас.
С издательской судьбиной ситуация интереснее. Если гнаться за актуальным направлением, форсируя перевод в ущебр качеству, обжёгшийся читатель в будущем начнёт с опаской приближаться к такому «источнику знаний». Если делать работу медленно и качественно, конкуренты с гуглопереводом обойдут на повороте, лишив даже этого жалкого заработка.
Гнаться за публикациями по «актуальным направлениям» бесполезное дело. На общественных началах надо переводить нестареющую классику, благо исторический процесс зачистил пространство, «освободив» его от новых советских переводов по широкому кругу вопросов.
P.S. А чем вы занимаетесь почти 20 лет? Издательским делом? Переводами?
У книг есть проблема: опечатки и ошибки. Для «Art Of Electronics» публикуется errata с ними.
Учитывали ли вы их? Проверяли ли формулы, схемы?
Знают ли авторы книги, что её можно теперь читать на другом языке бесплатно?
Учитывали ли вы их? Проверяли ли формулы, схемы?
Знают ли авторы книги, что её можно теперь читать на другом языке бесплатно?
С ошибками там всё очень грустно. Практически каждая вторая формула некорректна. Я грешу на издательство, но трудно поверить, что авторы ничего не заметили. Исправляю, конечно. Официальную эррату учитываю, но это, прямо скажем, капля в море. В схемах огрехов не заметил.
Все мои собственные примечания и комментарии отмечены «абрикосовым» фоном. Если возникают вопросы по корректности перевода, ориентируйтесь на номера страниц (зелёненькие). Они совпадают с оригиналом с точностью до абзаца. Картинки вставлены рядом с первым упоминанием и могут не совпадать с оригинальным.
Все мои собственные примечания и комментарии отмечены «абрикосовым» фоном. Если возникают вопросы по корректности перевода, ориентируйтесь на номера страниц (зелёненькие). Они совпадают с оригиналом с точностью до абзаца. Картинки вставлены рядом с первым упоминанием и могут не совпадать с оригинальным.
Если хочешь заниматься электроникой серьёзно, знание английского обязательно, так что переводы становятся просто ненужными :)
«Ошибка знающего». Человек выбирает путь в жизни раньше, чем овладеет всеми навыками, нужными на этом пути. Если на момент начала поиска и разворота в направлении цели жизни (начальные классы школы) не будет достаточно легко доступной и увлекательной информации по какой-то теме, отрок просто выберет другое направление.
Я эту книгу начинал читать три года назад. Интересна была тема шумов. Справочные данные и всякие «Юзер Гайды» я спокойно воспринимал уже много лет как. А тут фиг. Не читается и не понимается. Мало того, что тема неизвестная (ну, я потому и начал читать учебник), так и язык не «технический». Пришлось записывать на бумагу. Заполнив пятый лист, поймал себя на мысли, что «а почему бы и нет?». А и в самом деле!
Для начала рассчитывал ограничиться только восьмой частью. Но там упоминались вольтметры Agilent. Я, естественно, полез по ссылкам в пятую часть. Офигел. Принялся за неё. Оттуда в тринадцатую. Так, как ослик за морковкой, за этим Agilentом почти по всей книге и прошёл, т.е. перевёл самые длинные куски текста. Жуть как интересно было, и это при том, что самое первое издание я, естественно, читал и как раз по нему и учился. Второе что-то мне не зашло. Возможно, потому что там переводчиков было несколько. А, может, просто время уже такое было — начало 90-х. Не до электроники стало.
Так что встречайтепобочный сопутствующий продукт процесса моего самообразования. С правами на чтение перевода полный коммунизм: каждому по потребностям. Забирайте, сколько воспримите, даром, и пусть никто не уйдёт обиженным.
Я эту книгу начинал читать три года назад. Интересна была тема шумов. Справочные данные и всякие «Юзер Гайды» я спокойно воспринимал уже много лет как. А тут фиг. Не читается и не понимается. Мало того, что тема неизвестная (ну, я потому и начал читать учебник), так и язык не «технический». Пришлось записывать на бумагу. Заполнив пятый лист, поймал себя на мысли, что «а почему бы и нет?». А и в самом деле!
Для начала рассчитывал ограничиться только восьмой частью. Но там упоминались вольтметры Agilent. Я, естественно, полез по ссылкам в пятую часть. Офигел. Принялся за неё. Оттуда в тринадцатую. Так, как ослик за морковкой, за этим Agilentом почти по всей книге и прошёл, т.е. перевёл самые длинные куски текста. Жуть как интересно было, и это при том, что самое первое издание я, естественно, читал и как раз по нему и учился. Второе что-то мне не зашло. Возможно, потому что там переводчиков было несколько. А, может, просто время уже такое было — начало 90-х. Не до электроники стало.
Так что встречайте
Я помимо промышленной электроники занимаюсь преподавательской деятельностью в доп. образовании. Так вот, основная проблема — профориентация. Большинство не знает чего хочет. А придя в тех. кружок оказывается, что здесь не веселуха и препод на тамада, а надо что-то делать (паять, прогать, изучать, отлаживать). На этом многие отваливаются. Кстати заглядывайте в нашу группу vk.com/cansat_samara
Ну… Давайте справедливости для скажем что так было всегда. О, крутая тема — пойдем в кружок заниматься. И на первом занятии толпа. На третьем уже половины нет. В итоге остаются единицы. Из которых заниматься этим всю жизнь выбирает один-два. Вопрос всегда лишь в том, чтоб этих одного-двух найти. И с обратной стороны — чтоб эти один-два нашли реально свое.
Вообще — солидарен с автором. Фраза «Всё хужает!» давно главный лозунг жизни. Мне в поселке о нескольких тысячах жителей не досталось радиокружка. Закрыли за год до минимальной возрастной планки по причине как раз отсутствия интереса к теме. Все локти поискусал… Но были фотокружек, кройка и шитье, вышивание-выпиливание, столярка и слесарка. Были и те, куда я не ходил — дзюдо (не прошел отбор — как много было желающих), художественная гимнастика, толпа спортивных (футбол, баскетбол, волейбол). Чуть позже программирование (где выяснилось, что ученики 6-ого класса школьную программу по Basic'у осваивают лучше, чем тогдашние ученики 10-ого класса).
Сейчас… Ужас. Питер. Выбор кружков для 4-ого или 5-ого класса ужастен. Не приходится удивляться тому, что детям не интересно ничего. Недоволен — сделай сам. Хороший лозунг. Возможно, и стоило бы. Но я не представляю как работать с детьми. Тем более что мои не питают ни малейшего интереса ни к схемотехнике, ни к программированию. А меня самого не учили.
Вообще — солидарен с автором. Фраза «Всё хужает!» давно главный лозунг жизни. Мне в поселке о нескольких тысячах жителей не досталось радиокружка. Закрыли за год до минимальной возрастной планки по причине как раз отсутствия интереса к теме. Все локти поискусал… Но были фотокружек, кройка и шитье, вышивание-выпиливание, столярка и слесарка. Были и те, куда я не ходил — дзюдо (не прошел отбор — как много было желающих), художественная гимнастика, толпа спортивных (футбол, баскетбол, волейбол). Чуть позже программирование (где выяснилось, что ученики 6-ого класса школьную программу по Basic'у осваивают лучше, чем тогдашние ученики 10-ого класса).
Сейчас… Ужас. Питер. Выбор кружков для 4-ого или 5-ого класса ужастен. Не приходится удивляться тому, что детям не интересно ничего. Недоволен — сделай сам. Хороший лозунг. Возможно, и стоило бы. Но я не представляю как работать с детьми. Тем более что мои не питают ни малейшего интереса ни к схемотехнике, ни к программированию. А меня самого не учили.
А есть ли учебники или методички по работе с паяльником и прочими средствами физического воздействия на электронику?
Ну вот в этой области, мне кажется, лучше видосики, покуда область чисто практическая.
Какой-нибудь easyelectronics и вперёд.
Когда нужно понять как делать, видосик конечно лучше. Но ведь еще нужна инфа типа вот для этого нужен такой флюс и такой припой, а вот для этого другой. Вот это лучше делать обычным паяльником, то инфракрасным, а это вообще феном. Ну и кроме того хотелось бы про разные виды монтажа и чем их паять, опять же. Читать это для меня быстрее.
Да вот мне почему-то кажется, что все печатные материалы сведутся как раз к обычным классическим паяльникам и флюсам. Современные темы развиваются слишком быстро, чтобы по ним публиковать книги (пока пройдут все круги издательства — уже устареют). Поэтому тут только статьи и видосики. Наверное таки да, easyelectronics.ru, что-нибудь по тэгу "пайка". Но надо понимать, что это не систематический материал, а блог. Там будут вперемешку реклама новых крутых паяльников/станций, и техническая годнота на тему манипуляций с этими самыми паяльниками.
Сейчас я бы не полагался на книги, конечно, если вы не учитесь на технолога, а пошёл бы на easyelectronics (тег пайка) и стартовал бы оттуда, постепенно уточняя запросы в поисковике.
Не считайте за рекламу, однако комикс про первые шаги в пайке снял многие вопросы у тех, кто ни разу не паял. В комплекте с видео о том, как происходит сам процесс (многие ведь паяльник видели, а самого «таинства» пайки — нет) — первые шаги начинаются практически мгновенно. Я вот жене купил USB-паяльник, дал комикс и кучу резисторов, светодиодов и прочей рассыпухи. В первый вечер глаза жены горели ярче бенгальских огней, которая искала, чтоб ещё с чем спаять ))
Довольно часто проблема обучения надуманная, как по мне. Считать, что вот надо выбрать раз и навсегда — это как-то сильно в шоры лезть и по рукам бить. Кто мешает паять раз в 5 лет, но получать от этого нереальное удовольствие? Или просто знать, что ВОТ ЕСЛИ ВДРУГ СЛУЧИТСЯ, то я спокойно возьму и сам/сама починю? До получения денег, благодарностей, выгоды и прочего хочется в первую очередь получить радость и удовольствие для себя любимого. А тебе сейчас с порога говорят: мы обучим вас ремеслу, дадим профессию 21 века блаблабла. И всё это про кружки и курсы от 8 лет и до бесконечности. Никто не говорит — мы дадим тебе вот это и то, ты попробуй, возможно понравится. Будет нравиться всё больше — начнём изучать матчасть. Я это как-то так вижу. Шансов, что человека (вне зависимости от возраста) зацепит, считаю, будет больше.
Как-то так.
P.S. про комикс. Есть в оригинальном виде на инглише, есть русифицированный господином atarity, а есть ещё немного доработанный и расширенный мной.
Довольно часто проблема обучения надуманная, как по мне. Считать, что вот надо выбрать раз и навсегда — это как-то сильно в шоры лезть и по рукам бить. Кто мешает паять раз в 5 лет, но получать от этого нереальное удовольствие? Или просто знать, что ВОТ ЕСЛИ ВДРУГ СЛУЧИТСЯ, то я спокойно возьму и сам/сама починю? До получения денег, благодарностей, выгоды и прочего хочется в первую очередь получить радость и удовольствие для себя любимого. А тебе сейчас с порога говорят: мы обучим вас ремеслу, дадим профессию 21 века блаблабла. И всё это про кружки и курсы от 8 лет и до бесконечности. Никто не говорит — мы дадим тебе вот это и то, ты попробуй, возможно понравится. Будет нравиться всё больше — начнём изучать матчасть. Я это как-то так вижу. Шансов, что человека (вне зависимости от возраста) зацепит, считаю, будет больше.
Как-то так.
P.S. про комикс. Есть в оригинальном виде на инглише, есть русифицированный господином atarity, а есть ещё немного доработанный и расширенный мной.
Все по разному приходят в электронику, кто то за компанию, кто то осознано. У моего двоюродного брата был одноклассник, который занимался электроникой, причем сам, по журналам, т.к. жили мы в те времена (начало 90-х) в деревне и никаких радио кружков у нас не было. Так вот я вместе с братом частенько ходил к его однокласснику, наблюдал как он там чего то паяет, чинит магнитофон, и мне было очень интересно, меня удивляло как он во всем этом разбирается, и тоже очень хотелось научится чему то, для меня на тот момент это была просто какая то магия. В общем стал я уже и без брата к его однокласснику ходить и сидеть там у него часами. А тот, видя мой интерес, стал меня немного учить, давать что то делать самому, обеспечил меня на первое время кое какими детальками, так все и началось. Когда закончил 9-й класс, сразу решил, что в школу не пойду, а пойду в училище, было у нас в городе (Витебск, Беларусь) училище электроники, которое готовило монтажников, сборщиков и регулировщиков РЭА для заводов радиоэлектронной промышленности города, а было у нас их на тот момент (93 год) до фига, зато сейчас практически не осталось, крепкие хозяйственники приложили руку :( Так я стал учиться на регулировщика РЭА, через три года закончил с красным дипломом. Потом институт. Потом те самые заводы, частные фирмы и т.д. И вот уже без малого, с момента проявления интереса к электронике, 30 лет только ей и занимаюсь.
P.S. Сейчас натаскиваю сына, студента того же университета, той же кафедры и по той же специальности, на которой когда то учился сам :)
P.S. Сейчас натаскиваю сына, студента того же университета, той же кафедры и по той же специальности, на которой когда то учился сам :)
Низкий поклон вам за труд!
ЗЫ. Как приходят люди в электронику? А как в спорт? В авиацию? Химию, биологию и т.д., и т.п. Увидел — и всё. Суши свет, туши вёсла. На моё счастье в районном Доме пионеров кружок был, так что паяльник в руках вроде держится. Из литературы — Б.С. Иванов. Электронные самоделки (на Озоне куплена недавно), Р.А. Сворень Электроника шаг за шагом (последнее издание от ДМК уже на полке, букинистическое третье издание — в ожидании от того же Озона). Когда родители на день рождения подарили Ц-20 — счастью не было предела. До сих он где-то у них лежит. Надеюсь, не выбросят, надо будет забрать, попытаться завести. Пока учился в родном селе — занимался по мере сил и возможностей, каковые в сибирской глубинке — не ахти, но тем не менее. Позже — как-то отошёл. Вплоть до недавнего времени. Решил уже заняться по-настоящему. Искусство схемотехники — ага, оно самое. Только вот проблема. 1-й том трёхтомника ушёл ещё в общаге (1993-1998гг.), пришлось приобрести современный перевод. Кровь из глаз с первых страниц — вот это вот оно самое. :(
Ещё раз — спасибо огромное за труд!
Со Своренем для молодого поколения беда: по нему не попаяешь — маркировка изменилась.
3-е, сейчас уже букинистическое, издание я заказал для почесать своё ЧСВ… Стоп, откуда у меня в электронике-то оно возьмётся?! От сырости что ли? Так зима, сухо, наоброт. :)
Для поностальгировать, однако.
А в новом от ДМК практических схем нет именно потому что, в первую очередь, элементная база изменилась. хотя старые советские транзисторы и находятся поиском в продаже.
Те, кто знает английский, не интересуются электроникой, те, кто занимается электроникой, не знает языкаНу, не скажите. Возможно, таких большинство, но исключений тоже достаточно. Сужу не только по себе, но и по знакомым электронщикам. Да и куда без английского в электронике, если все datasheets на нём?
Продолжая аналогию с Ноамой Хомским, считаю, что Шекспира лучше читать в подлиннике.
Это я к тому, что лучше потратить некоторое время на изучение языка, зато потом всю жизнь читать оригиналы. Это и точнее, и перевода ждать не надо.
Правда, среди современной англоязычной литературы плохие книги тоже встречаются. Особенно их любят плодить индусы.
И да, и нет. Знать язык «вероятного противника», конечно, нужно. («Ты человек столько раз, сколько языков знаешь»). И язык неизбежно выучивается на каком-то уровне при чтении справочных данных и руководств. Со временем такие документы начинают восприниматься в фоновом режиме, и затруднения с подбором слов пропадают. Здесь важно не впадать в эйфорию и не думать, что ситуация описывается термином «знание». Знакомство с языком выявляется книгами, причём желательно англоязычных авторов (думающих на английском). Я могу только повторить своё мнение — это совсем другой уровень. А если тема незнакомая, то сложности растут как снежный ком. Реальное плохое знание языка накладывается на неизвестность темы и свободное построение фразы, т.е. всё то, что в массе отсутствует в справочных данных. Здесь, кстати, длина книги помогает: привыкаешь к лексике, строю фраз и мыслей, и дело начинает идти гораздо бодрее.
Шекспир… Попробуйте почитать переписку Ивана Грозного с Курбским. Она, в отличие от «Слова о полку Игореве» не адаптирована (если не путаю). Язык русский. Читается с одной стороны более-менее свободно, с другой стороны даёт возможность оценить перспективы восприятия Шекспира «в подлиннике». Того Шекспира уже не первую сотню лет переводят с английского на английский все, кому не лень. Получается по-разному.
Индусы… Плохие книги составляют большинство в любое время, по любой теме и при любой власти. Что-же касается цыган, то своё «культурное разнообразие» в американскую базу данных они вносят основательно. Одно утешение: имена легко идентифицируют строй мысли.
Шекспир… Попробуйте почитать переписку Ивана Грозного с Курбским. Она, в отличие от «Слова о полку Игореве» не адаптирована (если не путаю). Язык русский. Читается с одной стороны более-менее свободно, с другой стороны даёт возможность оценить перспективы восприятия Шекспира «в подлиннике». Того Шекспира уже не первую сотню лет переводят с английского на английский все, кому не лень. Получается по-разному.
Индусы… Плохие книги составляют большинство в любое время, по любой теме и при любой власти. Что-же касается цыган, то своё «культурное разнообразие» в американскую базу данных они вносят основательно. Одно утешение: имена легко идентифицируют строй мысли.
Большой труд. Впервые заглянул в новое издание и вижу что оно очень сильно переработано. Это только первое впечатление. Надо будет почитать внимательнее.
Небольшое замечание — «трансрезистивной усилитель» впервые слышу. Насколько знаю, перевод должен быть «трансимпедансный».
Небольшое замечание — «трансрезистивной усилитель» впервые слышу. Насколько знаю, перевод должен быть «трансимпедансный».
Это синонимы с точностью до разницы «сопротивление — импеданс». Авторы где-то поясняют в чём разница (импеданс учитывает изменение величины от частоты) и сообщают, что будут использовать оба термина одновременно, а в случаях, когда указанная разница имеет значение, будут делать специальные оговорки.
Кроме того, в книге нельзя писать «маслянисто поблескивало масляное масло», надо разнообразить текст. И к переводчикам это тоже относится.
Кроме того, в книге нельзя писать «маслянисто поблескивало масляное масло», надо разнообразить текст. И к переводчикам это тоже относится.
Sign up to leave a comment.
Юноше, обдумывающему электронику