VK, Skillbox и российские вузы в первый день экономического форума ПМЭФ-2022 подписали соглашение о совместном развитии технологий дистанционного обучения и онлайн-образования. Как указывает пресс-служба VK, центральным направлением в рамках соглашения станет развитие образовательной платформы и повышение доступности академического образования в России.
Тема «удаленки» в этом году уже успела всем надоесть, но мир вынужден погружаться в нее с каждой новой эпидемиологической волной и в массовом порядке мигрировать из офиса. Этот процесс связан со множеством сложностей, в том числе с точки зрения адаптации технологий и поддержания должного уровня информационной безопасности. Именно они все чаще ассоциируются с этим форматом работы, а разговоры о ванильных метриках — вроде сокращения временных затрат на дорогу до рабочего места и обратно — отходят на второй план.
Платформа дистанционного обучения «Сферум» превысила отметку 2 млн пользователей за месяц.
Как рассказал Telegram-канал «Mash на Мойке», трёх студенток из СПбГУ отчислили из университета из-за инцидента во время эксзамена. По словам девушек, система прокторинга Examus зафиксировала «отвод глаз от монитора» и самопроизвольное включение учебной программы во время дистанционной сдачи экзамена. Несмотря на успешно пройденный тест, из-за нарушений вуз не засчитал результаты и внёс студенток в списки на отчисление за академическую неуспеваемость.
Всем привет! Я работаю в ит-отделе вуза, поэтому каждый раз, когда руководство решает попробовать новую платформу для онлайн-занятий, мне приходится разбираться с настройкой. Преподаватели в универе почти все возрастные, у них от нового интерфейса всегда шок. Рассказываю, какие сервисы мы уже успели попробовать, и чего от них ждать в контексте образования.
Естественно, все сервисы российские, зум уже нельзя. Смотрели только облачные решения, так как у нас многие преподаватели и студенты работают из дома со своих устройств: Webinar.ru, Virtual Room, Pruffme.
Текущая обстановка вносит коррективы в образовательный процесс. Сам я в течение уже трёх лет являюсь преподавателем кафедры "Прикладной математики и искусственного интеллекта" в Московском Энергетическом Институте. На кафедре я веду не только семинары и лабораторные, но и кружок по спортивному программированию, где мы с коллегами обучаем всех желающих студентов алгоритмам и структурам данных.
С прошлой недели было понятно, что скоро вуз будет переведён на дистанционный режим обучения и потребуется способ проведения занятий в удалённом режиме.
В статье я постараюсь изложить своё видение того, как может выглядеть удалённое занятие и опишу, что для этого потребовалось, свои впечатления от формата, что можно сделать лучше и что планирую сделать в будущем.
Коронавирус вносит свои коррективы в студенческую жизнь, но, пока ВУЗы решают, что им делать и как переходить на дистанционное обучение, прогрессивная часть преподавательского корпуса должна брать ситуацию в свои руки. Вот я и решил, что не буду ждать, пока мой alma mater придумает, как быть, а решил мгновенно перевести лекции в дистанционный режим.
Сегодня было первое занятие и оно прошло пристойно. Сейчас расскажу, как я это сделал.
TLDR: Вполне хватает связки ноутбук + планшет с пером + Zoom. Но есть нюансы.
Получив рабочий прототип (начало здесь) системы дистанционного обучения, включающий следующие виды заданий: тест, диалог, редактирование документа, деловая игра (квест), автопроверка решений по ключевым словам, было принято решение развивать проект дальше.
Возник вопрос перехода на PHP фреймворк (бэкенд) и библиотеку/фреймворк JS (фронтенд). О переходе на ReactJS в следующей части.
Так как ранее я изобретал велосипед в виде создания собственного фреймворка, то изначально хотел перейти на микрофреймворк SlimPhp 4, который основан на рекомендациях (стандартах) PSR-7 (Request и Response), PSR-15 (Middleware), PSR-11 (Dependency Container/Injection) и т.д. Из коробки фреймворк содержит собственную реализацию указанных стандартов, которые можно заменить на свои или реализации других фреймворков.
