Сегодня мне довелось побывать на конференции «Образование 2.0» которая проходила в Москве (Новый Манеж).

Конференция началась с дебатов на которых были озвучены проблемы влияния интернет на образование, а также интернет как инструмент образования.
Были приглашены в качестве экспертов те кому уже удалось где-то применить современные технологии (в том числе был акцент на Web 2.0) в образовании.

Образование 2.0: тезисы конференции-выставки достижений гуглового хозяйства

27 марта, Москва. Компания Google провела экспертный круглый стол и конференцию для преподавателей и специалистов в области образования под общим названием «Образование 2.0».

Конференция началась с открытой дискуссии, в которой приняли участие Дмитрий Зимин (Фонд Династия), Ольга Полякова (Гимназия 1518), Анна Зеленцова (Международный форум лидеров бизнеса), Илья Щуров (Компьютерра), Светлана Конюшенко, (РГУ им. И. Канта, Калининград) и Дмитрий Песков (МГИМО). Кроме того, в дебатах приняли активное участие присутствовавшие в аудитории эксперты и представители образовательного сообщества России.

1. В эпоху интернета нет того кто умнее всех. Эра компьютеров закончилась. Сегодня работают не компьютеры, а коммуникации. Появилась сетевая экономика и сетевое образование.

Добрый день друзья и коллеги!

В свете наступления нового учебного сезона я бы хотел обсудить с Вами вопрос кризиса современного образования и узнать Ваше мнение о новом стартапе в образовательном секторе “Brainstream.ru”
Мне бы хотелось поделиться с Вами главными мыслями по поводу проблематики сегодняшней системы образования и куда вообще она должна двигаться.
Так как я родился вырос и получал(ю) образование в России, говорить я буду именно о нем. А еще точнее — о гуманитарном и бизнес образовании, считая что техническая его область в нашей стране несмотря на все проблемы все еще находится на сверх высоком уровне!

Все мы прекрасно знаем, что современная генеральная система образования начиная со школьной скамьи убивает индивидуальность и творческую инициативу в детях и подростках, в абсолютном большинстве школ

Тема школьного портала уже навязла на зубах, однако стоит в эту серию пятиминуток ненависти внести некоторое рациональное зерно.

Начнем с того, что такое явление как школьный портал не нужно в принципе.

Добрый день. Вот мой стартап: teachmate.org
Этот сервис я сделал, чтобы помочь людям, когда у них возникают примерно такие проблемы:

• Мне нужен преподаватель.
• Я хочу учить других тому, что умею.
• Я хочу обмениваться опытом с другими людьми своей или близкой к своей профессии.

Суть

Преподавание не всегда обязано содержать в себе экономические отношения. Почему бы не попробовать учить друг друга чему-нибудь в обмен? Это могут быть совсем разные вещи (например я могу научить человека программировать, а он меня — играть на фортепиано), а могут быть очень близкие (например я могу научить человека программировать на Ruby, а он меня — на c++). Второй случай — это очень реальное применение этой идеи и я надеюсь, что люди ей воспользуются, чтобы обмениваться бесценным опытом друг с другом.

Детали о проекте

Сейчас сделана только английская версия сервиса, чтобы охватить максимальную аудиторию. Поддерживается юникод, поэтому все поля можно заполнять и на русском.

Спасибо за внимание. Расскажите друзьям, знакомым и домашним животным, если проект вам понравился.

P.S. Большая просьба тем, кто хорошо знаком с пунктуацией в английском языке, указать на ошибки.

Меня зовут Рахим 'freetonik', я учусь в университете Carleton, в столице Канады городе Оттава по программе Computer Science, Software and Computing Stream. То есть, учусь на ИТ-шника.

И в какой-то момент я подумал, что было бы интересно рассказывать всем вам о том, как проходит мое обучение, какие задания мы получаем, как их выполняем и какие проблемы возникают, над какими проектами мы трудимся и как проходят лекции. Насколько я знаю, связанным с ИТ людям из СНГ бывает довольно интересно посмотреть на процесс обучения на западе.

Учеба занимает большую часть моего времени, плюс еще несколько проектов-хобби, поэтому я долго думал перед запуском еще одного проекта. Но так как все-таки решился, то выбрал путь наименьшего сопротивления. Сделал сайт в Google Sites и выбрал видео в качестве основного медиа. Сесть и рассказать перед камерой о своих студенческих делах — быстро и удобно. Да, я понимаю, что нормальный сайт и домен было бы здорово, а подробное описание всех дел чистым текстом — это лучше, чем моя физиономия, но… это пока все, на что мне хватает времени.



На сайте, кроме самого видео, есть все дополнительные материалы — лекции, примеры кода, исходники выполненных заданий, скриншоты и т.д.

Уважаемое хабрасообщество. Решил поднять вопрос — как вы следите за своим профобразованием?
Этой осенью читал лекции будущим пиарщикам в коммерческом ВУЗе. С одной стороны — все гуд, народ заплатил за образование, все осознают, слушают внимательно, конспектируют, спрашивают. С другой — с каждой лекцией все более отчетливо осознаешь, что этого мало. Что как бы ты ни выкладывался, для нормального уровня нужен не курс лекций в один семестр, не 50-60 часов, а существенно больше. Да, у этих ребят будет несомненное преимущество на рынке, но все равно очень многое придется постигать самостоятельно. Если, конечно, не возомнят себя крутыми специалистами — а чаще всего именно так и бывает.
Хотя те, кто сам занимается своим образованием и все постигают уже по ходу практики, подвержены звездной болезни не меньше. Закупил ссылок на sape, показал отчет с выросшей посещаемостью — и уже оптимизатор. Протолкнул медиаплан, купил баннеров, создал десяток объявлений в Директе — вот уже и настоящий полноценный интернет-маркетолог. :)

Был топик о электронных дневниках в Британии. А теперь уже и у нас фирма КОРУС-консалтинг выкатывает аналогичный проект.
Давайте же посмотрим на реализацию приоритетного национального проекта «Образование».
added
оказывается вчера (21.01.09) уже была презентация этого проекта в лицее №64.
Вот бы услышать мнение инсайдера.

Какой должна быть методика преподавания информатики в наши дни? Какой она станет спустя некоторое время? Похоже на то, что… в мире педагогики все по-прежнему. По-прежнему большинство учителей заставляют детишек часами стоять у доски переводя числа из двоичной системы в десятичную и обратно. Но как и раньше, находятся энтузиасты, которые пытаются сделать знание доступнее.
То, что игровой метод обучения действительно прекрасно работает — мы знаем уже давно. Это применяется при организации тренингов, на курсах иностранных языков — где угодно, но не в большинстве школ. Тут у нас зачастую только: парта, доска и компьютер раз в три недели.
Тематические лагеря для одаренных детей — достаточно нечастое мероприятие, несмотря на свою эффективность. Бывают лагеря для художников, математиков, знатоков литературы, ну и программистов, разумеется. Тут я расскажу о проводимых в России OLPC-лагерях и дам ретроспективу первого из них — «Цифровая экология 2008».

В продолжение темы затронутой в этом хабратопике
Недавно попал в руки интересный документ: Письмо комитета по образованию.
В нем как водится, прикрываясь заботой о персональных данных, наши родные чиновники от образования прикрываясь законом о защите конфиденциальной информации пытаются прикрыть один проект, и пиарят другой.
Особенно порадовал пункт 3 в котором говорится, что оказывается в соответствии с этим законом проектная и техническая должна обязательно согласовываться с комитетом по образованию и комитетом по информатизации и связи. Ну и в конце, как водится, обещается «кара небесная», вплоть до «уголовной ответственности» на тех кто требования закона нарушит (хорошо что не требования письма :) ).
Ну и так же идет непосредственное указание конкурирующего продукта, который все «правильные» школы должны приобрести.
Никаких требований к проектной и технической документации, которая должны согласовываться, конечно же нет.

Что по этому поводу думает хабра-сообщество: имеет смысл жаловаться в ФАС? Или все же стоит попытаться выполнить требования и согласовать проектную и техническую документацию?

Сегодня я решил написать обзор одного образовательного сайта. Сразу скажу, что он не является типичным УГ, которого на просторах рунета стало не просто много, а очень много, сделанным непонятно для чего. Итак, адрес рассматриваемого объекта — informatics.mccme.ru/moodle. Обзор по хабракатом.

Первое сентября, как известно, традиционный день начинания жизни заново.
Тысячи молодых людей торжественно обещают себе, что уж в этом году-то они возьмутся за голову и начнут учиться. После чего не менее торжественно отмечают это решение так, что уже второго сентября не способны его выполнить.

Мы уже читали про расписание уроков всех учебных заведений
habrahabr.ru/blogs/i_am_advertising/68344

Запуск первого сентября для такого ресурса символичен.
Так уж совпало, что нечто похожее сегодня запустил и я.

Вот ссылка: Расписание пар



Как? еще одно расписание?

На этот пост меня вдохновила игра «Цивилизация 4». Там наука изучается по такому принципу (кликабельно):



Чтобы получить возможность изучать науку, нужно знание всех наук, от которых идут стрелочки к желаемой. Изучение науки дает возможность строить какие-то здания, юниты, формы правления принимать новые, дает новые возможности для рабочих и. т. п.

Хотелось бы увидеть университет, построенный по тому же принципу.

Т. е. начать изучать можно абсолютно любой предмет. Для этого нужно сдать экзамены по всем предметам, которые ведут к данному предмету. После изучения предмета можно сдать по нему экзамен и получить сертификат. Чем более сложен предмет, тем более крутой сертификат он дает.

Нынешней системе гос. специализаций это ни коем образом не помешает: достаточно ввести предмет «Специалист Х», для которого требованиями выставить все нужные предметы, а результатом сдачи экзамена по нему будет диплом специалиста государственного образца.

При этом можно вообще ничего не учить — возможность сдавать экзамены не зависит от того, учил ты здесь что-то или нет.

Да, я понимаю, что на западе многие ВУЗы построены на в чем-то похожей схеме, но все таки не так чисто и просто.

За последний год мы с вами стали свидетелями многих скандалов вокруг распилов в области ИТ проектов, таких как: Школьный портал, СПО в школах, отечественный браузер. Можно, конечно, спорить о том, реальные ли это проекты, и понесут ли наказание те, кто участвовал в их пробивании, успехе и провале или нет.

Однако хочу обратить ваше внимание на тему, которая пока обойдена вниманием общественности — говорю о науке.

Читаю хабр уже с пол года, и зо это время успел заметить, что тут много как и студентов, так и преподавателей. А так как мы все уже чувствуем запах мандаринов, и соответственно приближение нового года. ТО и сессия у студентов не за горами. А вместе с ней и уже не первая волна постов об образовании.
Так как я работаю тоже в этой структуре, то хочется поделиться своим взглядом на ситуацию, услышать мнения коллег.

Здравствуй, хабрасообщество. Я знаю, ты любишь халяву. А еще ты любишь учиться. Ведь так? А что может быть лучше для хабравчанина бесплатного образования? Вот и решил собрать специально для тебя подборку из ссылок, где можно набраться уму-разуму в области IT.
Все нижеперечисленные ресурсы абсолютно и официально бесплатны и свободны, что не может не радовать.

UPD. Переранжировал сайты. В категорию «Компьютерные науки» попали те сайты, которые можно внести более, чем в одну из нижеперечисленных категорий. Ранжировка производилась по большинству содержимого, то есть в некоторых сайтах, отнесенных к определенной категории, могут попадаться статьи не относящиеся к определенной, но они будут составлять абсолютное меньшинство

Большое спасибо в помощи добавлении ресурсов vansickle, RedFox, kagen, theinterman, sM1Le.

Англоязычные ресурсы

Компьютерные науки

OpenCourseWare MIT

Одно из самых больших хранилищ учебных курсов. Здесь собраны практически все курсы, которые преподаются в Massachusets Institute of Technology, который по праву считается одним из лучших в мире. На сайте всего 1900 курсов, а тех, которые преподаются на факультете Electrical Engineering and Computer Science я насчитал более 200. Состав большинства курсов: краткие конспекты лекций, подробное описание курса, календарный план, задания на лабораторные работы, задания на курсовые проекты и экзамены, промежуточные модули. К некоторым курсам прилагаются и видеолекции.

Данный пост должен был начать очередную запись в блог «я пиарюсь», но получился слишком самостоятельным.

Зачем нужны компьютеры? Чтобы выполнять работу за человека («Вкалывает робот, счастлив человек»). Со временем все больше видов деятельности делегируются компьютерам и не требуют участия человека. Это общая глобальная тенденция прогресса, от неё никуда не деться. И сейчас современные технологии помогают студентам халявить. Насколько это плохо и что с этим делать?

В данном посте я расскажу про прошлое, настоящее и будушее проекта, которым занимаюсь. В частности, расскажу про свои ошибки при запуске проекта.

Моя прошлая запись вызвала некоторый резонанс, поэтому и данный проект кому-то может показаться интересным.

Цель данного поста – не столько привлечь пользователей, сколько получить обратную связь – критику и советы.