Спасибо за понимание. Действительно это и писалось, и имелось в виду. Единственно поправлю. Какая мысль, о чем она, что мы воспринимаем определяется картиной активации памяти и уже содержит «акценты». В этой статье под фокусом внимания я имел ввиду механизм, регулирующий приоритеты между «из вне» и «из внутри», при формировании расширенного ассоциативного набора.
Моя вина. Я соблазнился на уже «занятый» термин, но к этому процессу он тоже хорошо подходит.
Еще я, стараясь упростить, наверно зря опустил еще один процесс. Картина в слое один вызывает эмоциональную оценку, эта оценка по самой сильной эмоции «упрощает» картину, оставляя только то, что связано с ней. Полная картина происходящего остается на сенсорном уровне, а на слое один возникает акцентированная ее часть. Это состояние слоя один соответствует выделению того на что «направлено наше внимание». Можно «распараллелить» таким образом несколько эмоций, введя несколько дополнительных слоев.
Добавлю, что такой процесс очень хочется увязать с альфа ритмом, а процесс происходящий в слое три с бета ритмом.
А вообще это «мелкое различие» в понимание инстинкта имеет фантастическую важность. Тупик в психологии, которая столетие топчется на месте, да и отсутствие ярких прорывов в изучении мозга, во многом определяется въевшимся стереотипом относительно понимания инстинктов. Попытки построить модель ИИ, толкаясь от «классического» понимания, приводят не просто к громоздким и «некрасивым» конструкциям, но главное не поддерживают основной, свойственный реальному мозгу, механизм эмоционального обучения.
Википедия в описании инстинкта, как бы помягче сказать, не точна. Такое бывает. Нет врожденных тенденций и стремлений, есть врожденные эмоции и ощущения. А они уже формируют некие устойчивые формы поведения. Например ощущения от эрогенных зон, могут привести нас к сексу, а могут к онанизму.
Нет не перепутал. Врожденные — это безусловные рефлексы и эмоции. Инстинктивное поведение не врожденное, оно формируется под действием среды, эмоций и памяти. Элементы такого поведения условные рефлексы.
Отдельную эмоцию характеризует скаляр. Эмоциональное состояние можно описать вектором. Тем не менее всегда формируется итоговое скалярное состояние, которое дает общую оценку. На практике это означает, что мы можем сравнить, например, «вкусное» с «интересным» и сделать выбор пойти в ресторан или в кино.
Человеческое восприятие строится на эмоциях, причем вполне определенных. Когда мы говорим о «холодном разуме», мы себя запутываем. ИИ, способный нас понимать, не возможен без эмоций и формирования памяти. Собственно наличие лимбической системы и соответственно аппарата эмоций то, что отсутствует в архитектуре современных компьютеров. Кроме того сам принцип изменения состояний у мозга отличается от того как меняется память компьютера. Но повторюсь, это не препятствие для моделирования мозга на компьютере.
Далеко не все. Сам процесс мышления содержит несколько принципиальных «идей». Например очень сильная «принцип ассоциативного размывания» или он же «принцип сумасшедшего программиста».
К изучению мозга как нигде применим принцип «разделяй и властвуй». Основные трудности начинаются когда перед конструкцией ставятся задачи которые она не может решить. Мозг это не одна система и не одна идея которая объясняет все. Совокупность решений. Некоторые достаточно не очевидные. Бесполезно вымучивать нейронные сети, добиваясь от них всех чудес на свете, трудно заставить перцептрон мыслить. Я описываю базовые принципы не как универсальную систему, которая может все, а как базис от которого можно объяснять дальше.
Для человека не столько стоит проблема «правильного» ответа, сколько проблема выбора. Выбор каждый делает исходя из своего опыта и памяти о своих «фантазиях». В большинстве ситуаций мы совершаем «логичный» с нашей точки зрения поступок не анализируя его предопределенность. А вот когда выбор не очевиден, в силу противоречивости нашего опыта или его отсутствия. То тогда мы начинаем представлять последствия и давать им эмоциональную оценку. Различия в воспитании, образовании, знаниях, текущем настроении могут повлиять на результат наших умозаключений. В итоге получаем различное поведение. Эту вариативность мы называем не детерминированным поведением. Такое не детерминированное поведение может быть смоделировано на детерминированных системах, таких как компьютер.
Реализация скуки самое простое. Небольшая функциональная система, которая следит за изменением эмоционального состояния и если «долго» продолжается состояние близкое к нейтральному активирует эмоцию «скучно». Чем дольше длиться нейтральное состояние тем сильнее эмоция скуки.
Архитектура мозга и принципы работы отличаются от принципов работы компьютера, но это не означает, что на компьютере нельзя смоделировать мозг. Более того современного персонального компьютера, по моим подсчетам, должно хватить для моделирования до возраста начала речи.
Согласен с последним тезисом о необходимости обучения в человеческой среде. Речь многократно расширяет возможности мышления, упрощая переход к абстрагированию, и давая возможность «фантазировать» не образами, а фразами (внутренняя речь). Однако принципиальность речи вопрос скорее терминологический. С моей точки зрения, то как работает мозг у животных можно смело называть мышлением.
Моя вина. Я соблазнился на уже «занятый» термин, но к этому процессу он тоже хорошо подходит.
Еще я, стараясь упростить, наверно зря опустил еще один процесс. Картина в слое один вызывает эмоциональную оценку, эта оценка по самой сильной эмоции «упрощает» картину, оставляя только то, что связано с ней. Полная картина происходящего остается на сенсорном уровне, а на слое один возникает акцентированная ее часть. Это состояние слоя один соответствует выделению того на что «направлено наше внимание». Можно «распараллелить» таким образом несколько эмоций, введя несколько дополнительных слоев.
Добавлю, что такой процесс очень хочется увязать с альфа ритмом, а процесс происходящий в слое три с бета ритмом.