За два года преподавания у меня был всего один студент, один из всех… Он пришёл на первую лекцию, мы с ним 5 минут поговорили, он взял список литературы и через два месяца пришёл, и задал два или три вопроса — там были неоднозначности перевода… Он сам себя создал, он был такой же, как я, он читал те же книги, что и я, и я ему был почти не нужен — так, отполировать некоторые углы. Но я тоже был таким же: у меня тоже было свободное посещение… А остальные… Они вообще не хотели и более того, не могли учиться… Они даже не представляли себе, что такое знания… Они считали что знания — это шлак и что есть какой-то волшебный секрет, который можно у меня просто украсть и сразу же стать Сноуденом, или Митником… То есть, просто пивные олени и зачем они ходили на лекции… вообще непонятно… После того, как им дал тему курсового, не из методички, а на самостоятельную сообразительность, они меня прозвали «марсианином»… Через 2 года я ушёл и обнаружил, что немного подсдал, пытаясь гордым оленям, на языке кубиков и колечек, объяснить что такое OS и из чего она состоит…
Лезть в IT без базовой математики, это всё равно что лезть в фармакологию без базовой химии…
Это невозможно. Для этого нужно изменить оценочные критерии, установленные при производстве робота, а так же полученные им, в процессе обучения. Это же не база данных, а база знаний…
Так прессуют не только Пойтрас и не только в США. В Украине, например, не меньше обжимают любого, кто скептически относится к действиям режима и спецслужб. Вы ведь видите и слышите только укрооптимистов… А укропессимисты куда деваются? Но статья интересная. Прочёл с удовольствием…
Лезть в IT без базовой математики, это всё равно что лезть в фармакологию без базовой химии…