Тут по сути плюсы и минусы особо не важны, как в других топах, это ведь написано просто для того, чтобы поделиться информацией о развитии определенных событий.
Насколько я знаю, если бы вы подписали бумагу, что все права отдаете Плейтоксу, то таким образом вы бы отдали исключительное право.
Но авторство — оно либо есть, либо нет.
В России авторские права могут принадлежать только физическому лицу и являются неотчуждаемыми, то есть, их нельзя передать другому лицу.
(формулировку подсмотрела в Википедии)
Так что то, что вы — автор — должно быть где-то указано, отражено и использовано в суде.
Люди, которые проводят в играх значительное время, употребляют жаргонные слова «реал» (реальная жизнь) и «вирт» (виртуальная жизнь, в игре). И по сути вирт — очень похож во многих играх :) С точки зрения не-игромана — это просто нажимание кнопочек на клавиатуре, телефоне и т.д.
Остальное — эмоции и то, что человек придумывает себе, находясь в вирте.
Поэтому неуместно говорить «подобные игры», правильнее тогда уж просто «игры», и говорить-спорить об актуальности игровой индустрии как таковой.
Мы сами вряд ли можем похвастаться точным пониманием — почему шестое такое загадочное. В этом случае предлагаю просто верить, и просто пока не делать шестое, а делать только пять.
Со временем станем «великими гуру» — и, возможно, будем при неугасающем интересе к сексу все-таки и шестое выполнять. Потому что Человек — очень сильное, загадочное существо и разные правила ему нужны только когда у него почему-то спят и не используются интуиция и доверие самому себе.
Я закончила Факультет Информационных Технологий НГУ. ВУЗу благодарна за то, что дал дышать свободней после школы, учителей и родителей. И за то, что я научилась учиться, то есть знаю с чего начинать, какой нужен настрой, если вдруг надо что-то изучить.
Тема об образовании волнует меня последние года очень сильно. Старшие сыновья пошли в школу.
С многими, озвученными в комментах, недостатками системы образования я согласна, я их вижу, но конкретных предложений у меня нет для Системы.
Но есть предложение — менять систему образования в семье. Не думать, что сдали детей в садик, позже в школу, потом в ВУЗ — и это они несут ответственность за наших детей. Нет! В таком отношении родителей корень многих бед.
Я вижу, что больше всего наши дети должны быть нужными нам, родителям, а не учителям, государству и т.д…
Да, если оба родители постоянно на работе, детей своих видят редко, тогда не о чем говорить, они не будут успевать обнявшись с детьми порешать задачки по шахматам, разложить на ряды яблоки и обнаружить, что ребенку легко дается умножение… и т.д. :)
Процесс обучения детей должен строиться на осознании, что вы учитесь параллельно с ними, на новом витке как бы. То есть не надо играть роль такого «гуру», вещающего своим еще несмышленым ученикам :) Не. Дети сейчас все поголовно смышленые! И если взять их в «соучастников» процесса обучения, вместе искать ответы на вопросы, учить их самих допытываться до правильных решений, они все откликаются!
Это и есть обучение. Говорю не ради болтовни, а с глубоким пониманием. Я много лет в поиске, занимаюсь с ребятишками своими и знакомыми.
Еще немного «букв» :)
Мы с мужем попробовали проанализировать тщательно, все взвесить и принять решение: куда же отправлять своих ненаглядных.
1) в «крутую» школу, то есть- в гимназию.
2) в самую обычную школу.
3) вообще не отдавать, самой обучать + по каким-то предметам репетиторы.
Поняли, что пока можно принять решение на период начальной школы.
И теперь (спустя 3 лет анализа, общения с разными людьми, наблюдений) видим для детей такое решение:
1) началку ОБЯЗАТЕЛЬНО надо проходить у хорошего педагога. «Хорошесть» должна определяться наличием контакта учителя с ребенком. Важно, чтобы училка, как человек, была вменяемая; по-доброму, искренно хоть иногда улыбалась; чтобы вы, как родитель, улавливали, что с симпатией относится она к детям-то.
2) знания довольно простые же в началке :) И надо настроиться родителям и самим дополнять (хорошо — сейчас столько можно найти действительно интересных заданий и в книжках, и на сайтах) обучение. То есть в этом случае, недостачу знаний школьных можно компенсировать своими знаниями для ребенка.
3) началка — для развития отношений в коллективе. Малыш (ну реально еще малышами дети идут в школу) пробует себя в разных ролях, в разных ситуациях — это надо в жизни.
И вот именно третий пункт меня склонил все-таки отдать детей в школу. Но я чутко следила за настроением детей. Первый класс был в гимназии. Вспоминаю как страшный сон. Училка оказалась с принципами дурацкими, без позитива, с понтами… Короче, перевела в обычную школу к хорошей учительнице, активной, старающейся создать КОЛЛЕКТИВ из ребят… И прошел первый месяц второго класса — о, чудо! детям нравится ходить в школу! Действительно — им интересно. Учительница дружит со своими детьми, сама их таскает в театры, в бассейн. Сама девочкам банты завязывает и все такое. И когда надо — строга.
Теперь я расслабилась на несколько лет. Когда кончится началка — что делать? Сердце разрывается от того, что хочется принять решение как можно более правильное.
Ах, вот идея какая классная! Сама до такого не догадалась. Тоже придумаю какую-нибудь красоту для своего ноута…
У нас сейчас стали продавать, например, заготовочки для рисования по глине (вазочки, тарелки) и к ним краски и кисточки. Такой комплект — хороший подарок, я дарю — всем нравится. Вечерочком так садятся в кругу семьи и разрисовывают… Творчеством приятно заниматься! :)
А теперь увидела фото и подумываю — может начать дарить наборчик для раскрашивания компьютеров! :)
В файле Вашем после описания всего, что касается «Ока возрождения» есть еще система упражнений Андрея Сидерского, я про Утренний и Вечерний круги. Я занималась у ученика Сидерского, мы выполняли эти Круги, все достаточно просто, размеренно выполняется, но это «бомба», жизнь меняет качественно, энергия появляется какая-то основательная.
Вот спасибо Вам огромное еще раз! :)
Разрешите, я Вашу ссылочку вставлю в свою статью?
Ага, первое-первое-первое… отдых… Второе-второе-второе… отдых… и т.д. Все делать «в кайф», размеренно, не перенапрягаясь.
Я по опыту своему и друзей поняла, что вопросов может быть много в начале… Но если выполнять по чуть-чуть, даже может и не до конца поняв, а прочитав подробней уже после нескольких дней практики — то тело всем само подсказывает — в чем тут фишка…
Кунг-фу — здоровско! Вы — молодец! Мне надо добавить к статье, что всем, кто занимается цигун, йогой, кунг-фу, всякими восточными единоборствами, скорее всего не будет интересно делать такие простые упражнения. Так как философия восточных этих занятий предполагает всегда работу со своей энергетикой.
Для этих упражнений «Око возрождения» не важен возраст (кроме шестого упражнения, но я про него даже не упоминаю! да и для него есть ограничение не возрастное: выполнять можно тем, кому не интересен секс).
В общем, упражнения эти увеличивают энергетику. Помогают тому месту в теле, в котором застой, где энергия не течет легко.
Есть общие рекомендации: можно начинать с 3-х повторений каждого упражнения. И постепенно, по ощущениям, довести до 21-го повторения.
Но, я уверена, что можно вообще начинать с одного повторения. Потому что все люди разные, разная степень скованности\свободы в мышцах, суставах.
Так как эти упражнения с Востока, в них есть (ну назову так) некий глубокий смысл. И делать упражнения надо «смотря» внутрь себя… Но я не стала в своем топике затрагивать эту тему потому, что сами эти упражнения настроят на такую волну практикующего…
Это Вы супер-молодец! Такой осознанный подход к себе. Но вот мои наблюдения за парнями-программистами показывают, что многим чего-то не хватает, чтобы делать регулярно какие-нибудь тренировочки…
Вот своим обращением пытаюсь призвать (заманить :) ) тратить немного времени на вроде как простые упражнения… Они сделают свое дело… :)
1) Тут, на Хабре, можно (нужно?) как-то выложить файлики: один — 5 страничек с описанием упражнений, второй — картинки. Удобно для распечатывания. И как выложить — в формате .zip, например?
2) Найти легко в инете упр-я по словам «Око возрождения».
3) есть на моем сайте: vsoznanii.ru/load/2-1-0-5
Автору спасибо за статью! Будто я сама её написала — так близкО.
Тут по сути плюсы и минусы особо не важны, как в других топах, это ведь написано просто для того, чтобы поделиться информацией о развитии определенных событий.
Куда еще?
не Президенту же :)
Но авторство — оно либо есть, либо нет.
В России авторские права могут принадлежать только физическому лицу и являются неотчуждаемыми, то есть, их нельзя передать другому лицу.
(формулировку подсмотрела в Википедии)
Так что то, что вы — автор — должно быть где-то указано, отражено и использовано в суде.
Остальное — эмоции и то, что человек придумывает себе, находясь в вирте.
Поэтому неуместно говорить «подобные игры», правильнее тогда уж просто «игры», и говорить-спорить об актуальности игровой индустрии как таковой.
Мы сами вряд ли можем похвастаться точным пониманием — почему шестое такое загадочное. В этом случае предлагаю просто верить, и просто пока не делать шестое, а делать только пять.
Со временем станем «великими гуру» — и, возможно, будем при неугасающем интересе к сексу все-таки и шестое выполнять. Потому что Человек — очень сильное, загадочное существо и разные правила ему нужны только когда у него почему-то спят и не используются интуиция и доверие самому себе.
Я закончила Факультет Информационных Технологий НГУ. ВУЗу благодарна за то, что дал дышать свободней после школы, учителей и родителей. И за то, что я научилась учиться, то есть знаю с чего начинать, какой нужен настрой, если вдруг надо что-то изучить.
Тема об образовании волнует меня последние года очень сильно. Старшие сыновья пошли в школу.
С многими, озвученными в комментах, недостатками системы образования я согласна, я их вижу, но конкретных предложений у меня нет для Системы.
Но есть предложение — менять систему образования в семье. Не думать, что сдали детей в садик, позже в школу, потом в ВУЗ — и это они несут ответственность за наших детей. Нет! В таком отношении родителей корень многих бед.
Я вижу, что больше всего наши дети должны быть нужными нам, родителям, а не учителям, государству и т.д…
Да, если оба родители постоянно на работе, детей своих видят редко, тогда не о чем говорить, они не будут успевать обнявшись с детьми порешать задачки по шахматам, разложить на ряды яблоки и обнаружить, что ребенку легко дается умножение… и т.д. :)
Процесс обучения детей должен строиться на осознании, что вы учитесь параллельно с ними, на новом витке как бы. То есть не надо играть роль такого «гуру», вещающего своим еще несмышленым ученикам :) Не. Дети сейчас все поголовно смышленые! И если взять их в «соучастников» процесса обучения, вместе искать ответы на вопросы, учить их самих допытываться до правильных решений, они все откликаются!
Это и есть обучение. Говорю не ради болтовни, а с глубоким пониманием. Я много лет в поиске, занимаюсь с ребятишками своими и знакомыми.
Еще немного «букв» :)
Мы с мужем попробовали проанализировать тщательно, все взвесить и принять решение: куда же отправлять своих ненаглядных.
1) в «крутую» школу, то есть- в гимназию.
2) в самую обычную школу.
3) вообще не отдавать, самой обучать + по каким-то предметам репетиторы.
Поняли, что пока можно принять решение на период начальной школы.
И теперь (спустя 3 лет анализа, общения с разными людьми, наблюдений) видим для детей такое решение:
1) началку ОБЯЗАТЕЛЬНО надо проходить у хорошего педагога. «Хорошесть» должна определяться наличием контакта учителя с ребенком. Важно, чтобы училка, как человек, была вменяемая; по-доброму, искренно хоть иногда улыбалась; чтобы вы, как родитель, улавливали, что с симпатией относится она к детям-то.
2) знания довольно простые же в началке :) И надо настроиться родителям и самим дополнять (хорошо — сейчас столько можно найти действительно интересных заданий и в книжках, и на сайтах) обучение. То есть в этом случае, недостачу знаний школьных можно компенсировать своими знаниями для ребенка.
3) началка — для развития отношений в коллективе. Малыш (ну реально еще малышами дети идут в школу) пробует себя в разных ролях, в разных ситуациях — это надо в жизни.
И вот именно третий пункт меня склонил все-таки отдать детей в школу. Но я чутко следила за настроением детей. Первый класс был в гимназии. Вспоминаю как страшный сон. Училка оказалась с принципами дурацкими, без позитива, с понтами… Короче, перевела в обычную школу к хорошей учительнице, активной, старающейся создать КОЛЛЕКТИВ из ребят… И прошел первый месяц второго класса — о, чудо! детям нравится ходить в школу! Действительно — им интересно. Учительница дружит со своими детьми, сама их таскает в театры, в бассейн. Сама девочкам банты завязывает и все такое. И когда надо — строга.
Теперь я расслабилась на несколько лет. Когда кончится началка — что делать? Сердце разрывается от того, что хочется принять решение как можно более правильное.
У нас сейчас стали продавать, например, заготовочки для рисования по глине (вазочки, тарелки) и к ним краски и кисточки. Такой комплект — хороший подарок, я дарю — всем нравится. Вечерочком так садятся в кругу семьи и разрисовывают… Творчеством приятно заниматься! :)
А теперь увидела фото и подумываю — может начать дарить наборчик для раскрашивания компьютеров! :)
В файле Вашем после описания всего, что касается «Ока возрождения» есть еще система упражнений Андрея Сидерского, я про Утренний и Вечерний круги. Я занималась у ученика Сидерского, мы выполняли эти Круги, все достаточно просто, размеренно выполняется, но это «бомба», жизнь меняет качественно, энергия появляется какая-то основательная.
Вот спасибо Вам огромное еще раз! :)
Разрешите, я Вашу ссылочку вставлю в свою статью?
Я по опыту своему и друзей поняла, что вопросов может быть много в начале… Но если выполнять по чуть-чуть, даже может и не до конца поняв, а прочитав подробней уже после нескольких дней практики — то тело всем само подсказывает — в чем тут фишка…
Для этих упражнений «Око возрождения» не важен возраст (кроме шестого упражнения, но я про него даже не упоминаю! да и для него есть ограничение не возрастное: выполнять можно тем, кому не интересен секс).
В общем, упражнения эти увеличивают энергетику. Помогают тому месту в теле, в котором застой, где энергия не течет легко.
Уже даже поняла — КАК можно это сделать :)
Но, я уверена, что можно вообще начинать с одного повторения. Потому что все люди разные, разная степень скованности\свободы в мышцах, суставах.
Так как эти упражнения с Востока, в них есть (ну назову так) некий глубокий смысл. И делать упражнения надо «смотря» внутрь себя… Но я не стала в своем топике затрагивать эту тему потому, что сами эти упражнения настроят на такую волну практикующего…
Вот своим обращением пытаюсь призвать (заманить :) ) тратить немного времени на вроде как простые упражнения… Они сделают свое дело… :)
Спасибо!!! Я не ожидала, что сразу так уж прочитают мою статейку…
Да что-то я побоялась ссылки указывать, почитав все обращения типа «Хабр — центр кросспостинга,… не для копипастеров, ...» и другие страшные слова :)
Пост написала преследуя цель — поделиться информацией и радостной энергией :)
Я думаю, просто не по привычным для вас правилам я написала… Но я научусь. :)
1) Тут, на Хабре, можно (нужно?) как-то выложить файлики: один — 5 страничек с описанием упражнений, второй — картинки. Удобно для распечатывания. И как выложить — в формате .zip, например?
2) Найти легко в инете упр-я по словам «Око возрождения».
3) есть на моем сайте:
vsoznanii.ru/load/2-1-0-5