Предлагаю вам выложить на ютубе ролик о том, почему вы ненавидите ютуб.
А если серьезно — никогда не переоценивайте идиотов обычных не-айтишных человеков. Очень многим действительно проще потратить 2 минуты на просмотр видео, чем разбираться, что это вообще за SDcard и с чем едят 7z
В теории оно всегда кажется так — вау, круто, удобно. Но пользователя нужно зацепить сразу же, с печати первого слова. А теперь представьте себе глаза человека, который видит это в первый раз
Почитал, и вспомнил свою школу. Была там такая олимпиада по астрофизике — ваша задача, которую вы привели в пример, как раз оттуда. Были там еще задачи такого плана — «Оцените максимально возможную высоту горы на марсе», «Оцените, с какого расстояния можно перепутать фонарь со звездой». Самое интересное, что никакой теории практически не было — было только несколько формул (светимость и еще что-то), и их нужно было связывать с классической школьной физикой и математикой. Здоровская вещь была, но как показатель — на областной олимпиаде (в обл. центре + области население порядка 1млн. чел.) было всего 9 человек (на обычной физике было порядка 40-50).
И вспомнился анекдот про советские газеты:
Прошло соревнование по бегу между Никсоном и Брежневым. Никсон прибежал первый, Брежнев второй. Советские газеты пишут: «Прошло соревнование по бегу между Никсоном и Брежневым. Никсон пришел к финишу предпоследним, Леонид Ильич занял почетное второе место»
Логичный вывод — «Браузер Opera является одним из наиболее защищённых браузеров на рынке, надёжно оберегающим своих пользователей от атак злоумышленников»
Если под улучшением дел понимать капитализацию, то вполне логичное предложение. Понятно, что с компанией за пару дней вообще ничего не произошло, но стоить она стала значительно больше. Такая уж финансовая система, мать ее!
Задача школы — заинтересовать будущего члена общества каким-то определенным видом деятельности, чтобы идя в ВУЗ он уже понимал, зачем он вообще туда идет. На уроке информатики не нужно учить программированию — нужно учить пользоваться компьютером, как на уроке биологии не учат вырезать аппендикс и ставить диагнозы — там всего лишь рассказывают как устроены животные и растения.
Возьмите, для примера, тех самых «юзверей» (20-27 лет), которые звонят в поддержку и рассказывают сказки про белого бычка. Почему так получилось? Ответ простой — на уроке информатики вместо того, чтобы учить их пользоваться компьютером, их заставляли писать программы на паскале (да, из под кошерной ХР запускать эмуляцию DOS). И все это написание сводилось к переписыванию у соседа или учительской доски(и не дай бог будет не так как в книжке для учителя!). Я, конечно, утрирую, но это явно не способствует развитию любви между пользователем и компьютером.
Программирование должно быть факультативом в школе. На уроке, конечно, нужно рассказать и показать, что это такое, но заставлять всех учеником поголовно программировать это глупо.
С одной стороны звучит здорово, но с другой стороны — не смогут ли ОПСОСы массово продавать и рассылать спам и ссылаться на то, что мол «база у нас единая, не знаю кто чего вам шлет но это не мы точно»
Вообще разработчики правильно делают — easy to start, hard to master — это ключевая бизнес-концепция игр последних лет. Обещали, что хардкорщикам тоже будет интересно, только позже
А если серьезно — никогда не переоценивайте
идиотовобычных не-айтишных человеков. Очень многим действительно проще потратить 2 минуты на просмотр видео, чем разбираться, что это вообще за SDcard и с чем едят 7zP.S. Шутку с черным диваном оценил
В теории оно всегда кажется так — вау, круто, удобно. Но пользователя нужно зацепить сразу же, с печати первого слова. А теперь представьте себе глаза человека, который видит это в первый раз
СоветскаяРоссийская техника: она не только работает, ее можно использовать в драке!У американца с жалким айфоном против вас с такой звуковухой нет никаких шансов
Прошло соревнование по бегу между Никсоном и Брежневым. Никсон прибежал первый, Брежнев второй. Советские газеты пишут: «Прошло соревнование по бегу между Никсоном и Брежневым. Никсон пришел к финишу предпоследним, Леонид Ильич занял почетное второе место»
Как же я люблю маркетологов.
Задача школы — заинтересовать будущего члена общества каким-то определенным видом деятельности, чтобы идя в ВУЗ он уже понимал, зачем он вообще туда идет. На уроке информатики не нужно учить программированию — нужно учить пользоваться компьютером, как на уроке биологии не учат вырезать аппендикс и ставить диагнозы — там всего лишь рассказывают как устроены животные и растения.
Возьмите, для примера, тех самых «юзверей» (20-27 лет), которые звонят в поддержку и рассказывают сказки про белого бычка. Почему так получилось? Ответ простой — на уроке информатики вместо того, чтобы учить их пользоваться компьютером, их заставляли писать программы на паскале (да, из под кошерной ХР запускать эмуляцию DOS). И все это написание сводилось к переписыванию у соседа или учительской доски(и не дай бог будет не так как в книжке для учителя!). Я, конечно, утрирую, но это явно не способствует развитию любви между пользователем и компьютером.
Программирование должно быть факультативом в школе. На уроке, конечно, нужно рассказать и показать, что это такое, но заставлять всех учеником поголовно программировать это глупо.