Стол завален бумажками, где записаны все мои мысли и планы.
…а ещё стоит баночка Optimum Nutrition Creatine Powder и коробка от дрона Eachine E013 Small Pepper :)
Или же это просто чей-то стол с достаточным количеством бумажек сфотографировали?
Что-то говорит мне о том, что для многих покупающих первый 3D-принтер в этих часах удовольствия от сборки, настройки и «доведения до ума» кроется не малая часть ответа на вопрос из заголовка статьи :) Ошибаюсь?
Лучше быть тем, кто нанимает […] чем наниматься самому.
Лучше быть здоровым и богатым :)
А если чуточку серьёзнее: чтобы гениальным предпринимателям и визионерам было кого нанимать «когда это нужно» как раз и нужны высококвалифицированные специалисты (с узкой специализацией а не кругозором). Времена универсальных гениев давно прошли.
Растить ли целенаправленно оных «с пелёнок» или оставить свободу выбора чаду — каждый решает сам.
С тем же успехом можно почитать классика George Pólya — «How to Solve It».
В современной дидактике математики не обойтись без его эвристических приёмов и четырёх шагов к решению проблемы: Понимание проблемы, составление плана действий, осуществление плана и его последующая оценка с целью улучшения.
В дополнение к ответу на первый вопрос есть такая вот любопытная модель:
Большинство (школьного) использования «новых медиа» на данный момент ограничивается уровнем «замена» (S) или «дополнение» (A). Это не плохо. Но важно понимать, что с новыми инструментами доступно не только достижение старых целей по новому пути, но и определение новых целей, недостижимых ранее.
Массу устройства, не на пять минут закрепляемого на голове, указывать не нужно?
Ни о чём не говорящая «умеренная» сила прижатия и «наверное, лучшие в классе» амбушюры из «неплохо» поглощающего звуковые волны материала, разумеется, важнее.
Слегка провокационный вопрос, но всё же: а нужно ли детям в сёлах становиться именно программистами?
Подразумеваемый путь понятен: переезд в город (или за границу), неплохо оплачиваемая работа по специальности, относительная стабильность и благополучие. Но что останется «на местах»?
Грубо гиперболизируя: кто в будущем будет работать на заводах и фермах родной страны, если все подадутся в программирование? Сейчас, разумеется, никто: «работы нет». Но если рано или поздно не появится новое поколение молодых инженеров, физиков, химиков, животноводов — ничего в селе и стране не изменится.
Мир, он чуть больше чем ИТ, ЖД и ЧП — вот о чём, мне кажется, стоит рассказывать. Программирование информатика — хорошее начало. Главное, не останавливаться.
Они вели курсы в Moscow Coding School по конкретным вещам
То есть не педагоги, а именно специалисты в своей области, работавшие, в большинстве своём со студентами?
вы имеете ввиду зарабатывают ли?
Вовсе нет. Отдача от проектов, в особенности благотворительных, не всегда измеряется в денежных единицах. Опыт подготовки учебного материала и преподавания для новой аудитории весьма ценен, даже если это одноразовая акция.
Как говорила наша учительница литературы: «бальзам на душу!», что программа 9 (10?) класса на кого-то произвела впечатление :)
Или же это просто чей-то стол с достаточным количеством бумажек сфотографировали?
А если чуточку серьёзнее: чтобы гениальным предпринимателям и визионерам было кого нанимать «когда это нужно» как раз и нужны высококвалифицированные специалисты (с узкой специализацией а не кругозором). Времена универсальных гениев давно прошли.
Растить ли целенаправленно оных «с пелёнок» или оставить свободу выбора чаду — каждый решает сам.
Пара — это как минимум две особенности.
А именно? Предлагаете погуглить самому?
Да, верно. А хотелось бы его читать, раз уж решили опубликовать именно статью, а не фоторепортаж, «для любителей чтения».
В современной дидактике математики не обойтись без его эвристических приёмов и четырёх шагов к решению проблемы: Понимание проблемы, составление плана действий, осуществление плана и его последующая оценка с целью улучшения.
Вы же слышали о Scratch, Greenfoot и Swift Playgrounds?
Большинство (школьного) использования «новых медиа» на данный момент ограничивается уровнем «замена» (S) или «дополнение» (A). Это не плохо. Но важно понимать, что с новыми инструментами доступно не только достижение старых целей по новому пути, но и определение новых целей, недостижимых ранее.
Ни о чём не говорящая «умеренная» сила прижатия и «наверное, лучшие в классе» амбушюры из «неплохо» поглощающего звуковые волны материала, разумеется, важнее.
…так что остаюсь с «глупыми» и увы громко тикающими Skagen.
Предшественник работал под Windows Mobile:
У железнодорожников видел только рации.
Подразумеваемый путь понятен: переезд в город (или за границу), неплохо оплачиваемая работа по специальности, относительная стабильность и благополучие. Но что останется «на местах»?
Грубо гиперболизируя: кто в будущем будет работать на заводах и фермах родной страны, если все подадутся в программирование? Сейчас, разумеется, никто: «работы нет». Но если рано или поздно не появится новое поколение молодых инженеров, физиков, химиков, животноводов — ничего в селе и стране не изменится.
Мир, он чуть больше чем ИТ, ЖД и ЧП — вот о чём, мне кажется, стоит рассказывать.
Программированиеинформатика — хорошее начало. Главное, не останавливаться.Вовсе нет. Отдача от проектов, в особенности благотворительных, не всегда измеряется в денежных единицах. Опыт подготовки учебного материала и преподавания для новой аудитории весьма ценен, даже если это одноразовая акция.