Ну вирусное, что поделать.
Давно уже понятно, что банковские приложения должно жить на собственном смартфоне, где кроме них ничего нет. Сам телефон без SIM-ки и включается только тогда, когда этими приложениями пользуешься.
При таком использовании от этой вирусности вреда мало.
Или предлагаете каждому выписать и раздать по токену на носителе на государственном уровне?
Так в контексте банков большая часть токена (защищенное хранилище и микропроцессор) уже есть — это чип на карточке. Карточки без NFC тоже постепено пропадают и заменяются. Так что нужно именно ридер в форм факторе калькулятора для общения со всем этим. Который да, именно раздать можно. Тем более что при должной стандартизации он один на все карточки потребуется.
"клиент ХХХ подтверждаете ли Вы, что хотите получать уведомления на адрес xxxx@yyy.com, отправьте ответную СМС с YES для подтверждения почты"
Какое SMS? Этот способ "авторизации" давно удавить пора.
Сообщением в приложении: "для подтверждения приложите вашу карточку к телефону и введите пароль из присланного на email письма"
Карточка и телефон, разумеется, NFC уметь должны. И то и то сейчас уже стало достаточно дешевым. А если не умеют — предложить клиенту ридер карты/генератор одноразовых паролей. Тоже стоимость при массовом производстве рублей 200.
Точнее — весьма вероятно, работа, совмещенная с учебой, давала 'нормально' с точки зрения учебного заведения. Утверждение было о том, что если так оно и есть — то само учебное заведение учит сильно хуже, чем могло бы.
C другой стороны — палки будут прокручиваться в руках мальчиков и поэтому может получиться именно блок. Поэтому данных для правильного ответа еще меньше.
Вот только тут не блоки и трение надо бы учитывать. Я подозреваю, что на самом деле никто никуда не сдвинется. (да, я знаю, что в тексте это тоже считается неправильным решением)
Вспоминаете свои основные сферы интересов и создаете на каждый интересный момент отдельную записную книжку.
При этом самое важно — оставить в тексте понятное вам самим ключевое слово (слова).
Когда заметок становится много — вы просто создаете для них отдельные страницы.
Если страниц стало много — перемещаете их по разделам (и т.д., там есть варианты)
Вот только в какой-то момент иерархия разделов и ключевых слов начинает путаться и смешиваться.
Потому что "Компьютер > Программы > Игры > Стрелялки > Doom" или "Развлечение > Игры > Стрелялки > Компьютерные > Doom"?
А рядом еще
"Развлечение > Игры > Стрелялки > LaserTag" есть
И в конце концов получается, что надо именно регулярно перечитывать все, чтобы вспомнить, в какой раздел поместить и какие ключевые слова нужно поставить на новом кусочке информации.
Собственно юридический для того и был придуман, чтобы минимизировать разночтения. Но не помогло.
Это потому что оно хоть и юридический, но пытается делать вид, что должен быть понятен всем, т.к. "русский".
Понятно, что это с потолка взятое, но в реальной жизни такое количество взаимодействий, исключений, разных толкований, что покрыть это формальным языком кмк не особо получится
Это же хорошо? Если что-то совсем не получается к убедительному формальному виду привести — то, может, этого и не должно быть в законе? Потому что обязательно напутают и истолкуют не так, как имелось в виду.
С операторами — перебор. Не поймут.
Более менее достаточно просто не пытаться "гладко" писать, а начать использовать прямо в русском тексте скобки со многими уровнями вложенности.
Вот только первые 2,5 года он бы святым духом питался или на шее у родителей сидел?
Вот это — основная проблема, да. Которая к любому способу обучению относится. И чем дальше, тем больше. Пока учишься — на что-то жить надо. А обучение чем дальше, тем длиннее. И пока ты недоученный — тебя не очень-то и хотят. Смотри во всей этой теме точку зрения работодателя.
У меня есть некоторое подозрение, что он их просто регулярно перечитывал по какой-то схеме. Если так делать постоянно, то постепенно запомнишь как содержание так и 'где что лежит'.
У меня был опыт, когда я менял профессию. Один длинный курс на 3 месяца fulltime обучения.
Сначала слушаешь теорию, а потом — практику делаешь. Все вполне получалось. Если бы я этот же курс пытался пройти, совмещая его с работой — все это бы растянулось бы на год или больше и результат был бы хуже. Просто потому что голова бы была загружена еще и рабочими делами. И отдыхал бы я меньше.
Почему усталость? Это же применения принципа "не делай два дела одновременно"
Если человек учился пять лет и одновременно работал на нескольких работах — то это означает, что он мог бы учиться (с тем же результатом) 2.5 года и уже после этого 2.5 года нормально работать.
Неа. Если хватало времени работать — то это означает, что всю программу обучения можно было бы сократить по календарному времени. Тот же объем знаний можно было бы получить быстрее.
Или больше знаний дать за время обучения.
Это, конечно, не стыкуется с традициями о том, как должны быть устроены курсы в учебных заведениях. Но тем не менее все-таки означает, что учили не так интенсивно, как могли бы.
Учили плохо и/или мало. При правильной нагрузке пары вместе с временем самостоятельной работы (домашние задания всякие) должны съедать почти все время. А попытки вместо отдыха — работать, должны приводить к вырубанию тушки от усталости.
А где это делается и как называются нужные аббревиатуры, которые в резюме/вакансиях фигурируют?
Всякие 'Markdown' — это только половина, т.к. просто названия инструментов.
Как называются методологии и практики, по которым все эта документация пишется.
Или не огребает и даже не видит, что их наделал, потому что проверить было некому, а он сам это проверить не может.
Но речь идет именно про беглость.
Когда сразу видишь проблему а не после получаса гугления и отладки.
И вот для этого — нельзя слишком большое разнообразие. Нужно именно занудное решение старательно подобранной кучки задач на заданную тему. Решения которых потом проверят.
Нет. Потому что в процессе работы обучать можно только тому что надо. А при централизованном обучении — обучать, чтобы работодатели были довольны, придется вообще всему, что существует. А это очень-очень много времени.
Ну вирусное, что поделать.
Давно уже понятно, что банковские приложения должно жить на собственном смартфоне, где кроме них ничего нет. Сам телефон без SIM-ки и включается только тогда, когда этими приложениями пользуешься.
При таком использовании от этой вирусности вреда мало.
Так в контексте банков большая часть токена (защищенное хранилище и микропроцессор) уже есть — это чип на карточке. Карточки без NFC тоже постепено пропадают и заменяются. Так что нужно именно ридер в форм факторе калькулятора для общения со всем этим. Который да, именно раздать можно. Тем более что при должной стандартизации он один на все карточки потребуется.
Какое SMS? Этот способ "авторизации" давно удавить пора.
Сообщением в приложении: "для подтверждения приложите вашу карточку к телефону и введите пароль из присланного на email письма"
Карточка и телефон, разумеется, NFC уметь должны. И то и то сейчас уже стало достаточно дешевым. А если не умеют — предложить клиенту ридер карты/генератор одноразовых паролей. Тоже стоимость при массовом производстве рублей 200.
Точнее — весьма вероятно, работа, совмещенная с учебой, давала 'нормально' с точки зрения учебного заведения. Утверждение было о том, что если так оно и есть — то само учебное заведение учит сильно хуже, чем могло бы.
C другой стороны — палки будут прокручиваться в руках мальчиков и поэтому может получиться именно блок. Поэтому данных для правильного ответа еще меньше.
Вот только тут не блоки и трение надо бы учитывать. Я подозреваю, что на самом деле никто никуда не сдвинется. (да, я знаю, что в тексте это тоже считается неправильным решением)
Судя по всему, да. И именно поэтому это и работает — ты регулярно освежаешь в памяти все интересное или полезное, на что когда-либо наткнулся.
Вот только в какой-то момент иерархия разделов и ключевых слов начинает путаться и смешиваться.
Потому что "Компьютер > Программы > Игры > Стрелялки > Doom" или "Развлечение > Игры > Стрелялки > Компьютерные > Doom"?
А рядом еще
"Развлечение > Игры > Стрелялки > LaserTag" есть
И в конце концов получается, что надо именно регулярно перечитывать все, чтобы вспомнить, в какой раздел поместить и какие ключевые слова нужно поставить на новом кусочке информации.
Это потому что оно хоть и юридический, но пытается делать вид, что должен быть понятен всем, т.к. "русский".
Это же хорошо? Если что-то совсем не получается к убедительному формальному виду привести — то, может, этого и не должно быть в законе? Потому что обязательно напутают и истолкуют не так, как имелось в виду.
С операторами — перебор. Не поймут.
Более менее достаточно просто не пытаться "гладко" писать, а начать использовать прямо в русском тексте скобки со многими уровнями вложенности.
Вот это — основная проблема, да. Которая к любому способу обучению относится. И чем дальше, тем больше. Пока учишься — на что-то жить надо. А обучение чем дальше, тем длиннее. И пока ты недоученный — тебя не очень-то и хотят. Смотри во всей этой теме точку зрения работодателя.
Нужен. Чтобы искал именно по моим документам и заметкам, а не по общему интернету, в котором SEO все замусорено.
У меня есть некоторое подозрение, что он их просто регулярно перечитывал по какой-то схеме. Если так делать постоянно, то постепенно запомнишь как содержание так и 'где что лежит'.
У меня был опыт, когда я менял профессию. Один длинный курс на 3 месяца fulltime обучения.
Сначала слушаешь теорию, а потом — практику делаешь. Все вполне получалось. Если бы я этот же курс пытался пройти, совмещая его с работой — все это бы растянулось бы на год или больше и результат был бы хуже. Просто потому что голова бы была загружена еще и рабочими делами. И отдыхал бы я меньше.
Почему усталость? Это же применения принципа "не делай два дела одновременно"
Если человек учился пять лет и одновременно работал на нескольких работах — то это означает, что он мог бы учиться (с тем же результатом) 2.5 года и уже после этого 2.5 года нормально работать.
Неа. Если хватало времени работать — то это означает, что всю программу обучения можно было бы сократить по календарному времени. Тот же объем знаний можно было бы получить быстрее.
Или больше знаний дать за время обучения.
Это, конечно, не стыкуется с традициями о том, как должны быть устроены курсы в учебных заведениях. Но тем не менее все-таки означает, что учили не так интенсивно, как могли бы.
Учили плохо и/или мало. При правильной нагрузке пары вместе с временем самостоятельной работы (домашние задания всякие) должны съедать почти все время. А попытки вместо отдыха — работать, должны приводить к вырубанию тушки от усталости.
Ну так да. Но их же надо учить?
А где это делается и как называются нужные аббревиатуры, которые в резюме/вакансиях фигурируют?
Всякие 'Markdown' — это только половина, т.к. просто названия инструментов.
Как называются методологии и практики, по которым все эта документация пишется.
Или не огребает и даже не видит, что их наделал, потому что проверить было некому, а он сам это проверить не может.
Но речь идет именно про беглость.
Когда сразу видишь проблему а не после получаса гугления и отладки.
И вот для этого — нельзя слишком большое разнообразие. Нужно именно занудное решение старательно подобранной кучки задач на заданную тему. Решения которых потом проверят.
Нет. Потому что в процессе работы обучать можно только тому что надо. А при централизованном обучении — обучать, чтобы работодатели были довольны, придется вообще всему, что существует. А это очень-очень много времени.