Кажется, понял вашу задачу - но здесь нет простого решения. Акустика со времён лорда Рэлея считалась на упрощённых мат.моделях, потому что других вариантов не было. Сейчас теория дифференциальных уравнений тоже не сильно далеко ушла, но зато появилась возможность считать их численно. А вот численные решения уже можно аппроксимировать какими-нибудь функциями. Возможно, что даже аналитическое решение существует для вашей задачи, но я не силён в решении дифференциальных уравнений, чтобы сказать больше.
Так метод Бейтса - это же не лечение. Лечение предполагает вмешательство извне. Это скорее самодисциплина из области мыть руки перед едой, делать утреннюю зарядку, спать по 8 часов и всё такое.
А читать лучше первоисточники. Что Жданов, что Норбеков сути не понимают и просто паразитируют на чужих идеях и противопоставлении "официальной медицины" "чудодейственной народной медицине".
Да, да. Но к сплайнам я давно охладел, сейчас мне намного более интересны непрерывные кривые для интерполяции, без разрывов производных в узловых точках.
Чем меньше воды, тем меньше в ней растворяется вкуса от пельменей (ведь это же по сути бульон получается). Поэтому некоторое наоборот, практикуют минимизацию воды, пароварка - частный случай. Я их иногда готовлю в инверторной микроволновке.
Типичный вайтишник решил победить комплекс самозванца обучением других вайтишников. Классика.
P.S. 5 лет учился на учителя информатики. Поэтому а) обучать других сложно и б) предмет обучения вторичен. Настоящий учитель видит ученика насквозь. У настоящего учителя ученик учится независимо от своего желания. Ну и настоящий учитель должен знать свой предмет досконально и посвятить ему большую часть жизни.
В теории - да. На практике - ну если условная домохозяйка привыкла жарить мясо по полтора часа, предварительно залив сковородку подсолнечным маслом, то ей очень, очень сложно ограничиться 1.5 минутами на сторону, а масло на сковородку не наливать вообще.
Старое полезно знать, чтобы не повторять ошибок прошлого. Знание ассемблера и процедурного подхода никак не помешало мне изучению ООП и современных высокоуровневых ЯП, а наоборот помогало - для понимания "зачем и почему сделано именно так а не иначе".
А как правильно учить студентов микроархитектуре процессоров - ну наверно как и всему прочему. Стимулировать у них интерес и мотивацию учиться самостоятельно и конкурировать друг с другом.
Ну или начинающих гитаристов, не желающих начинать ни с чего, кроме Gibson LP, по схожим причинам
Однажды, будучи в музыкальном магазине, туда зашёл сияющий от радости чувак, знакомый продавца, с новоприобретённым тем самым Гибсоном, за скромные деньги и в меру ушатанным. Естественно, всем присутствующим захотелось послушать то самое легендарное звучание. Подключают его значит к комбику, чувак дёргает за струны... и это был самый мерзкий звук, что я слышал. Чувак в принципе не умел играть. Они ещё немного подёргали Гибсона за струны, а затем пустились в пространные рассуждения о волшебстве звучания и "умели раньше делать".
В свою очередь, будучи вынужденным учиться играть на акустике из мебельной фабрики, которые нестроили в принципе, приходилось настраивать гитару таким образом, чтобы компенсировать высоту ноты подтягиванием струн на слух, на каждом ладу по-разному. Это хорошо поспособствовало как развитию слуха, так и самой техники звукоизвлечения.
Ну потому что случайно нормальный стейк покушать не получится. Потому что а) дорогой б) ещё правильно приготовить надо уметь. Ну и таки да, один раз поев правильно приготовленный плов, начинаешь отличать его от рисовой каши с мясом и морковкой.
Так все по 5 лет учатся, это ж минимальный стандарт для в/о, а я так и вообще все 9 отхватил, включая среднее профессиональное. А стабильную прибыль на протяжении многих лет получаю очень просто - просто пошёл работать на завод, а не в стартапы.
В моём городе производителей пельменей как минимум несколько десятков, и я не могу объяснить такое многообразие ничем иным, кроме как сверхценной идеей о собственном бизнесе и не работать на дядю у некоторых людей без каких-либо талантов (некоторых из таких которых знаю лично). Не, ну правда, почему именно пельмени? Может потому, что ничего проще их в изготовлении нет и даже ребёнок справится?
Что касается пельменей уровня "вкуснее, чем у тёщи", то мне повезло такие найти. Правда, делают их мелкосерийно в одной из соседних деревень, не в городе. Ну а в деревнях, понятно, слегка другие условия для производства при наличии собственного сырья, и требования к зарплатам тоже пониже.
В прод - тоже не факт. На своей работе, в задачах автоматизации производства 24/7, я переписывал даже решения от Сименса. И не ради искусства и чсв, а ради надёжности и удобствп. Ну просто человек по другому относится к написанию кода, когда последствия ошибок лежат на нём лично, и с пользователями его софта он тоже контактирует лично.
Лайк за наблюдательность) В данном случае для однозначной (в том числе и визуальной) интерпретации нужно разделять значение показателя степени (которое тоже может быть составным) от собственно аргумента функции. В целом я пока что не уверен, что возможность для подобного рода записи - это хорошая идея (из-за правоассоциативности возведения в степень), просто было интересно, можно ли подобное реализовать в принципе. Может быть позже ещё идеи появятся в плане синтаксиса для подобного рода конструкций.
Сами же скобки, как оператор группировки, никуда не делись. Для функций многих переменных от них тоже избавиться пока не получилось - но тут уже из-за желаемой возможности параллельного присваивания (типа a,b=a+b,a-b).
Кажется, понял вашу задачу - но здесь нет простого решения. Акустика со времён лорда Рэлея считалась на упрощённых мат.моделях, потому что других вариантов не было. Сейчас теория дифференциальных уравнений тоже не сильно далеко ушла, но зато появилась возможность считать их численно. А вот численные решения уже можно аппроксимировать какими-нибудь функциями. Возможно, что даже аналитическое решение существует для вашей задачи, но я не силён в решении дифференциальных уравнений, чтобы сказать больше.
Так метод Бейтса - это же не лечение. Лечение предполагает вмешательство извне. Это скорее самодисциплина из области мыть руки перед едой, делать утреннюю зарядку, спать по 8 часов и всё такое.
А читать лучше первоисточники. Что Жданов, что Норбеков сути не понимают и просто паразитируют на чужих идеях и противопоставлении "официальной медицины" "чудодейственной народной медицине".
Год вашего рождения - это константа. Ваш текущий возраст - это переменная. Количество прожитых лет - сначала переменная, затем константа.
Сформулируйте свою задачу и исходную проблему более подробно - может, смогу чем-нибудь помочь.
Да, да. Но к сплайнам я давно охладел, сейчас мне намного более интересны непрерывные кривые для интерполяции, без разрывов производных в узловых точках.
Чем меньше воды, тем меньше в ней растворяется вкуса от пельменей (ведь это же по сути бульон получается). Поэтому некоторое наоборот, практикуют минимизацию воды, пароварка - частный случай. Я их иногда готовлю в инверторной микроволновке.
Типичный вайтишник решил победить комплекс самозванца обучением других вайтишников. Классика.
P.S. 5 лет учился на учителя информатики. Поэтому а) обучать других сложно и б) предмет обучения вторичен. Настоящий учитель видит ученика насквозь. У настоящего учителя ученик учится независимо от своего желания. Ну и настоящий учитель должен знать свой предмет досконально и посвятить ему большую часть жизни.
В теории - да. На практике - ну если условная домохозяйка привыкла жарить мясо по полтора часа, предварительно залив сковородку подсолнечным маслом, то ей очень, очень сложно ограничиться 1.5 минутами на сторону, а масло на сковородку не наливать вообще.
Старое полезно знать, чтобы не повторять ошибок прошлого. Знание ассемблера и процедурного подхода никак не помешало мне изучению ООП и современных высокоуровневых ЯП, а наоборот помогало - для понимания "зачем и почему сделано именно так а не иначе".
А как правильно учить студентов микроархитектуре процессоров - ну наверно как и всему прочему. Стимулировать у них интерес и мотивацию учиться самостоятельно и конкурировать друг с другом.
I no longer build software; I now make furniture out of wood.
Однажды, будучи в музыкальном магазине, туда зашёл сияющий от радости чувак, знакомый продавца, с новоприобретённым тем самым Гибсоном, за скромные деньги и в меру ушатанным. Естественно, всем присутствующим захотелось послушать то самое легендарное звучание. Подключают его значит к комбику, чувак дёргает за струны... и это был самый мерзкий звук, что я слышал. Чувак в принципе не умел играть. Они ещё немного подёргали Гибсона за струны, а затем пустились в пространные рассуждения о волшебстве звучания и "умели раньше делать".
В свою очередь, будучи вынужденным учиться играть на акустике из мебельной фабрики, которые нестроили в принципе, приходилось настраивать гитару таким образом, чтобы компенсировать высоту ноты подтягиванием струн на слух, на каждом ладу по-разному. Это хорошо поспособствовало как развитию слуха, так и самой техники звукоизвлечения.
Угу. Я тоже не раз слышал "Чё там программировать сложно? Сидишь себе, на кнопки нажимаешь".
Ну потому что случайно нормальный стейк покушать не получится. Потому что а) дорогой б) ещё правильно приготовить надо уметь. Ну и таки да, один раз поев правильно приготовленный плов, начинаешь отличать его от рисовой каши с мясом и морковкой.
Раньше не понимал пиетета перед стейками - ну это же просто кусок мяса вообще без ничего. Потом один добрый человек угостил, тогда понял.
Встречал нечто подобное.
Так все по 5 лет учатся, это ж минимальный стандарт для в/о, а я так и вообще все 9 отхватил, включая среднее профессиональное. А стабильную прибыль на протяжении многих лет получаю очень просто - просто пошёл работать на завод, а не в стартапы.
В моём городе производителей пельменей как минимум несколько десятков, и я не могу объяснить такое многообразие ничем иным, кроме как сверхценной идеей о собственном бизнесе и не работать на дядю у некоторых людей без каких-либо талантов (некоторых из таких которых знаю лично). Не, ну правда, почему именно пельмени? Может потому, что ничего проще их в изготовлении нет и даже ребёнок справится?
Что касается пельменей уровня "вкуснее, чем у тёщи", то мне повезло такие найти. Правда, делают их мелкосерийно в одной из соседних деревень, не в городе. Ну а в деревнях, понятно, слегка другие условия для производства при наличии собственного сырья, и требования к зарплатам тоже пониже.
В прод - тоже не факт. На своей работе, в задачах автоматизации производства 24/7, я переписывал даже решения от Сименса. И не ради искусства и чсв, а ради надёжности и удобствп. Ну просто человек по другому относится к написанию кода, когда последствия ошибок лежат на нём лично, и с пользователями его софта он тоже контактирует лично.
На пробел у меня повешено неявное умножение, как у Вольфрама. С той разницей, что у него приоритет выше, чем у обычного.
Лайк за наблюдательность) В данном случае для однозначной (в том числе и визуальной) интерпретации нужно разделять значение показателя степени (которое тоже может быть составным) от собственно аргумента функции. В целом я пока что не уверен, что возможность для подобного рода записи - это хорошая идея (из-за правоассоциативности возведения в степень), просто было интересно, можно ли подобное реализовать в принципе. Может быть позже ещё идеи появятся в плане синтаксиса для подобного рода конструкций.
Сами же скобки, как оператор группировки, никуда не делись. Для функций многих переменных от них тоже избавиться пока не получилось - но тут уже из-за желаемой возможности параллельного присваивания (типа
a,b=a+b,a-b).