Мне не нравится, что у нас на модуль (1/2 семестра) всего 4 предмета, и что некоторые из преподавателей заинтересованны в предмете меньше, чем сами студенты. Сортировки и другие алгоритмы были на 1-2 курсах, но я бы не прочь прослушать этот курс еще раз, будь хороший преподаватель, который бы его прочитал…
Я бы еще хотел добавить про важность различных конкурсов, сорвенований, мероприятий — то, о чем недавно писали. Это лишний повод, мотивация для студентов изучать новые для них технологии, работать в команде, создавать свои проекты и доводить их до конца.
А здесь есть только 2 варианта: либо студент сам поймет, что ему это образование, эти знания, действительно нужны и заинтересуется в этом, либо появится преподаватель, который сможет заинтересовать студентов (по-моему, это как раз главная черта преподавателя-профессионала — умение заинтересовывать в своем предмете).
А нам преподавали. На 1-м что ли курсе. Я тогда вообще ничего не понял. Точнее, что-то выучил, запомнил, но не понял. А понял только тогда, когда сам в нем покопался и стал применять на практике.
Вы знаете, очень неприятно получается, когда на какой-либо конференции выступает докладчик, профессионал в своем деле, опытный человек, но слушать его очень тяжело — в его речи часто проскакиывают «че», «ихний», «вылазеет» и др., неправильные ударения, всякие «ээээ» и «ммммм» через слово и так далее. И впечатление о человеке резко портится, не важно даже, о чем он говорит.
Студента главное заинтересовать, тогда все эти технологии он выучит сам, еще и преподавателя научит. Около года назад, вначале 4-го курса, я «взялся за голову» и начал изучать новые для меня технологии, до этого знал только PHP и немного SQL. Пошел на курсы по Java (сейчас вот заканчиваю), дома стал изучать C#, писал простенькие приложения, пробовал разбираться в F#.
Между делом, мы собрали команду на Imagine Cup (достаточно спонтанно все произошло), достаточно неплохо выступили для первого раза, даже заняли призовое место и прошли на следующий этап. При разработке проекта, приходилось осваивать новые для меня технологии (Silverlight, ASP.NET). Осваивая F#, выполнил задание по одному из учебных курсов. Преподаватель был в восторге, а я написал статью (за которую получил инвайт на хабр). После конкурса, подал заявку на участие в программе Microsoft Student Partners, ее положительно рассмотрели.
Сейчас я заканчиваю курсы по Java, причем вполне успешно. Курсы проводит одна достаточно известная компания, и по окончанию курсов, я скорее всего устроюсь туда на работу.
Если у студентов нет желания и заинтересованности осваивать все эти «знания более высокого уровня абстракции», то сколько их не учи, они ничему не научаться. А, к сожалению, незаинтересованных студентов сейчас в вузах большинство (сам студент и сужу по своему кругу знакомых и сокурсников).
Более того, различным технологиям и языкам еще можно научиться, путем тупого выполнения заданий («лабораторных»), банальным кодированием, без особого осмысливания (чтобы поставили «зачет» или 3-4 на экзамене). Что касается таких вещей, как «Алгоритмы, структуры данных, теория графов, теория компиляторов», то их нужно понимать, применять на практике и закреплять. В идеале, изучение конкретных технологий должно идти совместно с изучением таких абстрактных вещей (во многих вузах так и есть), но без желания учиться это мало что даст.
Процедурным, наверное?
В любом случае, побольше терпения и удачи Вам, в таком нелегком начинании!
Между делом, мы собрали команду на Imagine Cup (достаточно спонтанно все произошло), достаточно неплохо выступили для первого раза, даже заняли призовое место и прошли на следующий этап. При разработке проекта, приходилось осваивать новые для меня технологии (Silverlight, ASP.NET). Осваивая F#, выполнил задание по одному из учебных курсов. Преподаватель был в восторге, а я написал статью (за которую получил инвайт на хабр). После конкурса, подал заявку на участие в программе Microsoft Student Partners, ее положительно рассмотрели.
Сейчас я заканчиваю курсы по Java, причем вполне успешно. Курсы проводит одна достаточно известная компания, и по окончанию курсов, я скорее всего устроюсь туда на работу.
Более того, различным технологиям и языкам еще можно научиться, путем тупого выполнения заданий («лабораторных»), банальным кодированием, без особого осмысливания (чтобы поставили «зачет» или 3-4 на экзамене). Что касается таких вещей, как «Алгоритмы, структуры данных, теория графов, теория компиляторов», то их нужно понимать, применять на практике и закреплять. В идеале, изучение конкретных технологий должно идти совместно с изучением таких абстрактных вещей (во многих вузах так и есть), но без желания учиться это мало что даст.