• По следам интеллекта 2

      Некоторые люди полагают, что они мыслят, в то время как они просто переупорядочивают свои предрассудки.
      Давно я написал статью-обзор по эволюции методов моделирования нейронов и забросил это дело. В описание попали старые и всем интересующимся нейронами известные методы, можно сказать, получился обзор учебников выпущенных до распада СССР. Если кому интересно может сходить habrahabr.ru/post/101020, посмотреть старый обзор. Сейчас у меня подсобрался материал по нескольким с моей точки зрения увлекательным и более современным методам моделирования, которые заслужили упоминания в виде структурированного обзора. Здесь я только упомяну эти методы в описательном порядке, по той простой причине, что для большинства интересней знать, зачем мы его применяем, а не как он работает и как его применять. Объем текста значительно уменьшится, интересность повысится, а то, как в действительности работают эти методы, каждый сможет найти сам.
      Итак, готовьтесь.
      Читать дальше →
      • +37
      • 22.4k
      • 6
    • Наперекор инструкциям

        В этой истории участвуют трое: Макс — физик из МГУ, Гленн — лидер одной из исследовательских команд ESA и Эвелинн — разработчик софта для роботов из Хьюстона. Взаимодействие участников в результате их случайного знакомства помогает решить задачу посадки спускаемого аппарата на поверхность Марса.

        Макс вспоминал
        о том времени — единения всех следивших за миссией Озетты и её завершением – мягкой посадкой кометного разведчика Илии на тело кометы…

        Я не участвовал в проекте и могу только предположить, какие чувства испытывали члены посадочной команды. От восторга до отчаяния…
        Когда космозонд после долгих месяцев ожидания и надежд отозвался на сигнал пробуждения, вся их проектная тусовка перевозбудилась. Лидер посадочной группы, Гленн побежал по залу – It's waking up!
        Читать дальше →
        • –5
        • 1.6k
        • 4
      • Новый мозг профессора Лоуренса

          После аварии я долго восстанавливался. А вот спасти профессора так и не удалось…
          Ленка встречала меня в больничном коридоре.
          — Ну совсем уж худющий и бледный. А глаза какие-то безумные…

          Я был учеником профессора. И всегда пытался уследить за полетом его воображения, изящным абстрагированием от всего несущественного. Через три стадии, когда сначала говорят «этого не может быть, затем — в этом что-то есть, и наконец — да кто ж этого не знает», так происходило признание результатов его работ.
          — Без него жизнь потеряла для меня смысл, — сказал я Ленке. — Это я должен был погибнуть, а он со своим разумом оставаться живым.
          — А для меня смысл потерялся бы без тебя, — тихо заметила она.
          — Он закладывал фундамент новой теории, а я всего лишь находил ей применение…
          Теперь в моем мозгу сидела эта «заноза».
          Читать дальше →
          • –9
          • 2.1k
          • 6