Видео-трансляция лекций. Реализация

    imageПривет.

    Давеча у меня был разговор с моим научным руководителем, Петросяном Леоном Аганесовичем — деканом факультета ПМ-ПУ Санкт-Петербургского Государственного Университета.

    Я предложил ему организовать видеозапись лекций факультета и сделать возможным для студентов просматривать эти лекции в интернете.

    Воспринята мысль была отлично. Мы поговорили, а в итоге пришли к тому, что я составлю бизнес-план и предоставлю его на следующей неделе.

    Вопросов, которые предстоит решить — уйма. Но, согласитесь, за этим нововведением скрывается замечательная возможность сделать учебу удаленной. Это возможность для студентов смотреть лекции, находясь в транспорте по дороге на работу. Или отдыхая от жары на солнечном Родосе.

    image


    На сегодняшний день на Ютубе имеется три русских образовательных канала, но ни один из них не предоставляет лекций для студентов, как это делают американские университеты.
    Я предполагаю, что возникнет сложность с публикацией материалов на весь мир — преподаватели просто могут не согласиться, и с этим придется считаться. И я думаю, что для этого проекта обязательно должен быть сделан сайт. С блэкджэком и шлюхами. Возможно закрытый — только для студентов. Но это будет решаться не мной.

    Я — веб-программист. И я знаю как технически реализовать доступ к материалам. Но это не все.

    В общем, предлагаю промыть кости этой идее. В комментариях задаем вопросы, которые могут возникнуть в процессе реализации проекта. И отвечаем. Стоимость решений имеет значение.

    Сходу возникающие вопросы:
    1. Кто будет записывать видео?
    2. Какая это должна быть камера? На ютубе я вижу разное качество звука и видео у лекций — все зависит от камеры. Интересна цена вопроса.
    3. Каким софтом проще всего будет автоматизировать процесс создания видео-роликов разных форматов + вставка intro?
    Поделиться публикацией

    Похожие публикации

    Комментарии 118
      +5
      Побольше UniverTV — хороших и разных.
      Конкуренция всегда — на руку пользователям.

      habrahabr.ru/blogs/i_am_advertising/73427/
        +3
        + intuit.ru
          +1
          +hse-inc.ru
          +skillopedia.ru
        +1
        ip камера должна решить почти все вопросы ( но её цена достаточно высока)
        но зато убиваются сразу многие зайцы, так-как можно сразу вещать online
          0
          у ip камер два огромных минуса. цена и качество. если снимать автоматически то материал на доске зачастую нечетабельный. у нас есть прототип системы автоматической сьемки, и публикации заточеную под использование rfid чипы как индификаторы и адоб флэш сервер.
            +2
            Всегда нужны два источника: одна камера на лекторе, одна камера на материале (на доске, на кодоскопе, на столе, где показывается опыт, ну и самое популярное — VGA-фид с проектора).
              0
              правильнее интерактивные борды использовать
              тогда материал с доски будет однозначно читабельным
                0
                при хорошем расположении камеры и сьемки в 720p. результат давольно читабельный
            0
            Имхо выбор камеры так же зависит от аудитории, в которой хотят снимать лекцию — если это класс 6 на 8 метров, то одно, а если лекционный класс амфитеатром, то я даже не уверен, что там можно обойтись одной камерой.
              0
              Практика показывает, что по качеству вполне достаточно современного мобильного телефона :)

              А вообще, если записывать лекции специально, а не в процессе обычной, то есть пара моментов. Надо обязательно использовать микрофон (на воротник), чтобы звук был хорошим. Надо говорить четко и внятно, не торопясь. Всю графику, по-хорошему, надо прописывать на компьютере потом и выводить заставками. На крайняк использовать ХД-камеру, но мало кто будет смотреть ХД-поток такой длины и объема. Как вариант — прописывать всё крупно и четко на относительно мелкой доске.

              И получается уже не лекция, а фактически презентация. Пауэр-поинт в руки, и вперед.
                +5
                Специализированный OpenSource для записи лекции уже существует:
                www.openeya.org/

                Смотреть такие лекции довольно удобно.
                  0
                  OpenSource софт, конечно
                    0
                    Спасибо за ссылку.
                      –1
                      А почему Вы решили, что этот проект — open source? Какая у него лицензия? Где лежат исходные файлы?
                        0
                        Мария, исходники лежат на SourceForge (svn co https://openeya.svn.sourceforge.net/svnroot/openeya openeya) — то есть они открыты, а следовательно проект OpenSource. Да, лицензия там далеко не GPL, а какая-то странная (http://www.openeya.org/?page_id=3). И тем не менее…
                          0
                          Хотя, был неправ. Проект на SF заведен, но дерево репозитория пусто.
                      –3
                      Как на этом зарабатывать? Распространять бесплатно, конечно, хорошо, но чтобы проект развивался нужны деньги.
                      Тут варианты: либо ввести подписку, либо за каждое видео отдельно платить, либо еще какой-то вариант. :)
                      Идея отличная. Думаю, многие уже не студенты удовольствием бы смотрели интересные лекции. Лично я бы точно смотрел.
                      Опять же вопрос об «интересности». Чтобы проект был интересен нужно чтобы и лектор был таким, которого хочется послушать. Многие настолько узкие специалисты, что очень сложно понять о чем они говорят.
                        0
                        * нестуденты. Вот, капец, я неграмотный. Лекции по русскому языку не помешают. Начиная с 7 класса.
                          +4
                          В моем представлении это не прибыльный проект. Скорее шаг образования навстречу студентам. За счет Минобразования.
                            –3
                            Сильно сомневаюсь, что Миноразованию это надо. Нет, по началу денег даже дадут, но их распилят еще до того как они до вас дойдут. Потом интерес к вашему проекту угаснет и он тихонько скончается. Ну или будет влачить жалкое существование. Если есть возможность зарабатывать деньги самостоятельно и не ждать подачек сверху, то почему бы не попробовать?
                              0
                              Если какая-то госструктура даст на это деньги, боюсь потом это аукнется на преподавателях. Скажут нафиг нам платить преподу за лекции по матану, курс-то не меняется. И вообще лекции не нужны, крутите прошлогодние записи кому надо. Образование оставляйте только заочное. А раз так то вообще универ нужно распустить и открывать на месяц в году на сессии.

                              Идея записывать лекции хорошая, только мне кажется, что кроме информации на доске в обычной лекции есть еще что-то. Можно хотя бы вопросы преподу задавать. В больших аудиториях не особо, там порой возникает чувство что пришел в театр с одним актером, а в маленьких лекториях на старших курсах диалог возникает часто.
                                0
                                Вот это «что-то» и нужно оставить, а непосредственно перечитывание одного и того же по 10 раз одним лектором каждый код — записать один раз, но зато у лучших в стране.

                                А тех преподов, что не смогут обеспечить это «что-то» (а раз не нужно больше читать лекции, то одними вопросами уже не ограничиться, придется готовить хорошие сопроводительные материалы, вести несколько научных проектов студентов, обсуждать с ними возникающие у них проблемы). Ну а тех кто этого обеспечить не может, а только и знает что с листочка читать в шею (ага, и таких большинство). Заодно и преподы начнут получать в 5 раз больше. Всем профит.
                              0
                              Это называется не «настолько узкие специалисты», а «просто нудные преподы».
                              0
                              Мой ответ на первый вопрос:
                              На каждом курсе должен быть студент, ответственный за запись видео — он должен будет записывать, конвертить и загружать материалы. И получать за это зп.
                                0
                                Лучше уж получать за это зачёт/экзамен автоматом ;)
                                  0
                                  До меня доходил слух, что в некоторых белорусских вузах преподавателей обязали делать цифровые версии всех лекций.

                                  Лекции готовятся студентами, студенты получают зачёты.

                                  Но я не думаю, что бесплатно можно добиться какой-то ответственности от студентов.
                                    +1
                                    В БНТУ (Беларусь, Минск) был только один преподаватель (физик) который неизвестно каким чудом выбил проектор и экран в аудитории и сопровождал все свои лекции презентацией. Так же был пакет с теми же презентациями, но очень подробными, которые раздавались студентам и все их распечатывали. У нас был конспект лекций, хорошо проработанный и подробный еще в начале семестра, не приходилось тратить свое время на записывание, на лекции все время уходило именно на изучение материала (по уже существующему конспекту и собственно лекции сопровождаемой презентацией). Эффективность была в несколько раз выше, так как не приходилось постоянно повторять под запись отдельные моменты. Часто студенты принимали участие в разработке презентаций, им за это платили бонусами на зачете (вплоть до автомата, но на это надо было хорошо поработать).
                                    К сожалению, это единичный случай и обязаловка здесь не при чем.
                                    Про запись лекций на видео, с последующем выкладыванием в инет, даже не слышал. Возможно в нашем ведущем БГУ дела по другому, но БНТУ в принципе второй по популярности (хотя с этим будут спорить :)) Да, дело было 1.5 года назад, возможно что-то поменялось.
                                    0
                                    Уж лучше зп. Если человек работает там, то и зачет скорей всего получит. Раз уж преподаватель согласился на съемку лекций, то и результат желает видеть хороший, а он зависит именно от студента.
                                    +1
                                    Раз поддержка на высоком уровне (декан), и даже будет зп, попробуйте обратиться в вуз, готовящий специалистов для ТВ или кинокомпаний. Возможно, их студенты согласятся, или даже официально на практику прийдут.
                                    –2
                                    Если лекции будут такие, то лучше не надо :/
                                      +41
                                      лектор замечательный.
                                      мудак бы бросил всё и тупо читал с книжки.
                                      А этот хочет чему-то научить студентов, плюя на разруху в заведении.
                                        0
                                        Так или иначе, но мы не выбираем себе преподавателей. К сожалению.
                                        –2
                                        О как табуретка задизайнена, спецом под задачу, под задней левой ножки есть специальное отверстие для руки. Универсальный гаджэт одним словом.
                                          +3
                                          у преподавателя явно чувствуется закалка, сформированная послевоенными годами.
                                            0
                                            Гуминюк???
                                              +5
                                              Вот таких как раз надо, человек который догадается использовать стул в качестве линейки, скорее всего ведет интересные и позновательные лекции а не зачитывает с книжек написанных другими.
                                                0
                                                ДонНТУ?
                                                0
                                                Мне видится такое решение: сайт, на котором можно подписаться на изучение какой-либо дисциплины. Программа дисциплины должна включать в себя не только лекции, но и практические работы, тесты, и проверку этих тестов преподавателем. Преподавателям платить отдельно, нанимая их специально для этого проекта.

                                                Опасные моменты:

                                                Финансист из меня никакой, возможно это вовсе и не прибыльно. Может кто-нибудь возьмется посчитать? ;)
                                                Нужна четкая структуризация на сайте, по специальностям, дисциплинам, наборам дисциплин, сопутствующим дисциплинам
                                                Нужно оформление соответствующих лицензий, регистрация деятельности
                                                  +2
                                                  Один из главных пунктов — звук. Микрофон камеры или любой другой в аудитории будет собирать всё что угодно: смешки, шорохи, мобильные телефоны. Микрофон надо бы выделенный для лектора, в виду его подвижности — петличку (как у ведущих новостей). Вот синхронизировать с видео будет конечно проблемой, о которой хорошо бы подумать заранее.

                                                  за такое начинание я двумя руками за, о чём кратно выссказывался ранее
                                                    0
                                                    Синхронизация звука и видео — вовсе не проблема. Это же не музыкальный клип, где ощущаются миллисекундные задержки.
                                                      0
                                                      таймкод можно использовать для синхронизации, но это помоему как минимум нужна камера с поддержкой таймкода и звуковой рекордер. А почему нельзя петличку сразу в камеру воткнуть чтобы не было проблем с синхронизацией?
                                                        0
                                                        петлички бывают беспроводные, и звук пишется самой камерой, проблем с синхронизацией быть в этом случае не будет.
                                                      +2
                                                      Если бы во время моего обучения лекции можно было просматривать онлайн — я бы совершенно точно сейчас был чуточку умнее.
                                                        0
                                                        Подскажите, а есть в подобных сервисах «программы обучения» или все свалено в кучки по темам, в каком порядке хочешь в таком и смотри… Занимаюсь самообразованием, интересует, чтобы была определенная программа оекомендующая: вначале просмотрите это, а потом то или то…
                                                          +1
                                                          За время обучения в бауме нам не раз попадались преподаватели, хвастающиеся уникальностью своего курса лекций. При ближайшем рассмотрении конспекты представляли собой замусоленные, пожелтевшие от времени листочки, коими владелец наотрез отказывался делиться.

                                                          Наряду с преподавателями, ориентирующимися на сильную часть потока и выбрасывающими целые главы из своих лекций (мотивируя нехваткой времени), есть и бойцы старой закалки — принуждающими конспектировать начитанные материалы слово в слово.

                                                          Если честно — я вряд ли стал бы смотреть видео-записи, за исключением по-настоящему нужных и интересных. Но такие лекции за время моей учебы были лишь у нескольких преподавателей, зачастую у непрофильников. Добротный конспект может вместить на нескольких страницах 1-2 пары устного рассказа, существенно экономит время и силы.

                                                          На каждом потоке найдется один или двое добросовестных молодых людей, которые согласятся снимать видео. И даже скорее всего не за деньги.
                                                            –1
                                                            По моему у большинства Российских преподавателей есть одна проблема — они абсолютно не умеют держать аудиторию, быстро теряют ее, и теряют интерес людей.
                                                            Отсюда все скатывается в абсолютно не интересные лекции, когда препод, что-то бубнит у доски отрабатывая свои часы.
                                                              +1
                                                              Отнюдь не все лекции скучны. Есть действительно блестящие лекторы, которых хочется прослушать еще раз.

                                                              Кроме того, публичная публикация их работы может подстегнуть ленивых и безответственных проподов к добросовестной работе.
                                                                0
                                                                «Кроме того, публичная публикация их работы может подстегнуть ленивых и безответственных проподов к добросовестной работе.»
                                                                Может я пессимист, но опыт показывает — не подстегнет, ленивый препод это диагноз.
                                                              0
                                                              Организовывая доступ только студентам, невольно круг расширится до друзей, знакомых, знакомых знакомых… фактически до бесконечности.
                                                              • НЛО прилетело и опубликовало эту надпись здесь
                                                                  +1
                                                                  Качество такого контента никому не надо.
                                                                  +10
                                                                  можно я как телевизионщик скажу.
                                                                  Товарищи правы — звук решает все.
                                                                  По звуку: аренда радиопетли на смену — в Москве стоит 20 долларов. В Питере, думаю, дешевле. Если найти человека, которому не все равно — можно договорится о скидке по объемам. Но так как аппаратура всегда работает — арендодателю нужен будет четкий график.
                                                                  Почему радиопетля, я думаю понятно. Почему профессиональная: все остальное говно. Честно. Опробовано не раз. Реально только Сенхайзеровские или иные профессиональные радиомикрофоны дают ВМЕНЯЕМЫЙ звук.
                                                                  Профмикрофоны — выходят на каноновский разъем. Это проблема, если камера не профессиональная. Бывают полупрофи камеры с каноном… но редко. Но есть переходники.
                                                                  Сама же камера, кроме требований к аудиовходу, мне кажется может быть любой. Тут для чего качество нужно? Для того, что на доске рисуется или как-то еще демонстрируется… Лучше не HD и без наворотов. Чтобы не надо было сильно долго конвертить. MiniDV — вполне сойдет. Записал + 100% времени загнал по 1394 + 10% времени отрезал что надо, прилепил что надо. Любой редактор сойдет, хоть Windows Movie Maker.
                                                                  Если подходить к этому как к серьезному проекту, то конечно: DV-камера + радиопетля + оператор = 100-150 долларов смена. Мне кажется можно было бы попробовать найти спонсоров каких-нибудь. Например, я сейчас касаюсь дел одной конторы, которая пробует делать пилот по теормеху англоязычный на DVD. Такие лекции, о которых вы думаете, можно продавать на дисках. Как бы не чистый бизнес — прост деньги отбить на оборудование.
                                                                    0
                                                                    Спасибо за полезный коммент.

                                                                    Что-нибудь конкретное можете посоветовать насчет радиопетли?
                                                                    Поиск выдает самое популярное SENNHEISER EW122P (17500)
                                                                      0
                                                                      Похоже — оно. надежный мик для студийных съемок (родной, блин). Часто его используют для съемок в поле — это хреновая практика. Впрочем, я лучше у звукарей переспрошу. Может они предложат иный какой-то вариант. отпишу тут тогда.
                                                                      люди ниже в комментах правы. можно купить — и сдавать в аренду. он отобьется, и будете его использовать для своих нужд))) это верный шаг на пути создания собственного продакшна)
                                                                      Ниже граждане говорят, мол нафиг оператор — я просто добавлю, что про оператора я говорил в контексте более развернутого проекта — если как бы по-серьезному подходить. И… есть большая разница в съемке оператора с профессиональной камерой (Betacam — для понимания) и съемке с одной точки минидивишкой со штатива. Хороший (или просто не тупой оператор) сделает лекцию в три раза смотрибельней и понятней. Ну это тема для отдельного разговора.
                                                                        0
                                                                        Вопрос насчет радиопетли остается открытым. Вы не узнавали у звукарей о более подходящем варианте?
                                                                      +1
                                                                      меня всегда искренне радовали профессионалы, в каждой области множество знаний, которые только с опытом приходят:)
                                                                        0
                                                                        Поддерживаю товарища, что должен быть хороший звук.

                                                                        По поводу камеры. У нас сейчас некоторые лекции записывают на подобные камеры: market.yandex.ru/model.xml?hid=90635&modelid=4732013 (привожу как пример, у нас девайс постарее).

                                                                        Основное преимущество: видео сразу кодируется H.264 кодеком, потом не нужно захватывать, как с MiniDV.
                                                                        Ещё на такую камеру звук пишется чище, чем на MiniDV, как оказалось (однажды произошла накладка с микрофоном). Возможно в MiniDV-камере не изолируется шум от механики, которая кассету вращает.
                                                                        Ну и компактность, как дополнительный плюс.
                                                                          0
                                                                          Если купить радиосистему и работать регулярно, то она окупится за несколько месяцев при таких расценках на аренду. Можно ещё микрофон с оголовьем использовать типа такого AKG WMS450 Headset Set slami.ru/netcat/modules/catalog/CNT33735

                                                                          Но лекторов перед использованием такой техники в любом случае придётся подрессировать.

                                                                          А в плане камеры — можно хоть обычную вебкамеру использовать и время от времени фотографировать доску мыльницей со вспышкой.

                                                                          Я вот не пойму глобального пункта техзадания — нужно вещать онлайн, или записать для воспроизведения в дальнейшем?
                                                                            0
                                                                            Изначально хотел сделать с онлайн-трансляцией, но перестал видеть в этом смысл. Так что исключительно запись.
                                                                              0
                                                                              Тогда многое становится проще. Вебкамера, ноутбук, цифровой фотик, цифровой диктофон, радиосистема, хороший свет. Потом синхронизация, монтаж, обработка, компрессия. Не вижу принципиальных трудностей.
                                                                            0
                                                                            а так ли нужен оператор? Просто сделать план чтобы всю доску было видно и всё. ну и попросить лектора особо не ходить задумчиво к окну смотря на птичек.
                                                                            А если вдруг что-то будет интересное за пределами плана, то я думаю найдётся какой-нибудь студент, который сможет повернуть камеру туда куда надо (тогда нужен ещё штатив для всего этого).
                                                                            + смотря какой смысл вы вкладываете в слово «смена», я не думаю что лекции смогут идти по времени столько же сколько стандартная телевизионная смена в 12 часов (в лучшем случае 12 часов)
                                                                            0
                                                                            В данный момент занимаюсь некоммерческим проектом в этой области в рамках Международной академии каббалы; уже много лет подряд проводим интерактивные онлайн-лекции на шести языках и ведем архив уроков, в данный момент готовим к запуску новую версию сайта ARI Online (онлайн-обучение на нем ведется несколько лет на английском и испанском языках, есть понятие курса, семестра и т. д.); если интересен наш опыт — пишите в личку.
                                                                              +2
                                                                              Недавно сделали у нас в университете нечто подобное tube.sfu-kras.ru/.

                                                                              Из лекций мы записываем только избранные, обычно когда кого-нибудь приглашают из других вузов или академии, или особенная лекция по поводу какого-нибудь события. У нас это называют «публичные лекции». Съемку ведет отдельное небольшое подразделение и нас на съемку всего-всего не хватит по-любому. Иногда дают уже отснятые материалы сами факультеты или другие подразделения.

                                                                              Некоторые лекции в открытом доступе, некоторые внутри сети, есть некоторые только по паролю, которые выдаёт преподаватель. Ничего пока с этим поделать не можем — боятся люди, что у них что-то украдут ценное) Иногда по другим причинам ограничиваем доступ, например, не очень качественная лекция (чтобы не позориться)).

                                                                              Снимаем обычно на полупрофессиональную камеру на miniDV. Точно модели не помню, типа Sony DCR-VX2100E. Звук не всегда получается хороший, для нормального звука надо микрофон лектору давать, но тяжело на это уговорить.

                                                                              Сайт сделан на Drupal 6.
                                                                                0
                                                                                Небольшое подразделение — это сколько человек, и чем они занимаются?
                                                                                  +3
                                                                                  Всего людей, которые как-то задействованы — 4 чел. Один снимает, один снимает и делает монтаж/обработку/публикует, один делает обработку/публикает, один веб-разработчик (я). Занимаемся не только этим. Хотя лекции и прочие материалы скапливаются.

                                                                                    +1
                                                                                    Хотел дописать почему скапливаются, но месага отправилась: 1) одно устройство для оцифровки (не знаю как его назвать, типа портативного miniDV-плеера с выходами), 2) не всегда хочется людям лишний раз перенапрягаться за 8 т.р. в мес, 3) это не единственное, чем мы занимаемся.
                                                                                      +1
                                                                                      Может быть вы опишите технологический процесс отдельным постом? Какое железо, какое ПО — думаю это было бы любопытно.
                                                                                        +2
                                                                                        Постить не могу. Если кратко: ffmpeg+flvmdi, ftp, 2*xeon+debian+nginx+apache, drupal6+cck+свои-модули+скрипт-для-псевдопоточности. Про веб-морду немного подробнее на www.drupal.ru/node/26066.
                                                                                          +1
                                                                                          Поставил вам плюс в карму. Надеюсь найдутся люди, которые дотянут её до положительных значений.
                                                                                  0
                                                                                  Посмотрите ссылку:
                                                                                  academicearth.org

                                                                                  По теме, лично мне это было бы интересно, в том числе, если бы это было по подписке за денюжку, при условии наличия качественного и актуального материала. А вспоминая свое высшее образование по специальности программист, хочется схватиться за голову, потому что те лекции можно только на фишки.нет выкладывать.
                                                                                  0
                                                                                  Лучшее применение этим лекциям после съемки — возможность просмотреть впоследствии весь курс разом или выбирая удобное время. И это необязательно должен быть интернет, на DVD тоже неплохо. Насколько я знаю, сейчас кафедрам и факультетам настойчиво намекают на необходимость развития собственной экономики и реализация таких видеоподборок может стать источником дохода. Этим также решается проблема нехватки времени или кастрации курсов в угоду новым программа, спущенным сверху. Можно указать студентам какие лекции стоит просмотреть во время самостоятельной подготовки. А еще преподаватель, зная, чт окакая-то лекция у него уже записана, может в экстренных случаях (понос, внучка рожает) не тратить время на чтение и показать видео, оставив аудиторию под наблюдением лаборанта\ассистента\аспиранта.

                                                                                  Если в вузе имеется журфак (и операторский факультет!), можно предложить им потренироваться на лекциях. Я думаю, только у плохого лектора достаточно навести фокус на доску. У хорошего на занятии всегда есть на что посмотреть.

                                                                                  Удач вам всяческих
                                                                                    +1
                                                                                    У меня к вам предложение…

                                                                                    Мы занимаемся развитием портала www.UniverTV.ru, в том числе снимаем лекции в вузах России.

                                                                                    Есть уже установленные схемы работы с вузами, съемки лекций, обработки видео и размещения на сайте (можем также создать отдельную страничку для факультета на подобии такой — univertv.ru/services/stranicy_uchrezhdenij/partner/?go=24&field=26)

                                                                                    Если интересно сотрудничество — пишите нам в Контакты — univertv.ru/contacts/ :)
                                                                                      0
                                                                                      Спасибо.
                                                                                      Но не могли бы вы здесь озвучить ваши условия сотрудничества с ВУЗами?

                                                                                      Эта информация может быть интересна не только мне.
                                                                                        0
                                                                                        Есть 2 возможных варианта:

                                                                                        1) Организация съемок нашими силами (в этом случае тематика (или преподаватель) должны быть нам интересны и соответствовать общему направлению нашего развития). Заключается договор с ВУЗом (при необходимости и с каждым преподавателем) о том, что преподаватель/ВУЗ разрешает, а мы организуем видеозапись лекций такого-то курса с указанием того, что мы можем использовтаь эти записи потом на нашем сайте, а преподаватель/вуз — на личном сайте или использовать в образовательном процессе в последующих лекциях. Мы согласуем график съемки, присылаем операторов, снимаем, монтируем, согласуем готовый материал с лектором и вывешиваем на сайте, передав копию диска в ВУЗ.

                                                                                        2) Мы выступаем в качестве «платформы». Если в вузе ведется/планируется съемка лекций. Мы можем разместить архив у себя, обеспечив обработку видео, хостинг, отдачу на хорошей скорости, описания, место в общем рубрикаторе и, главное, возможность дополнить видеоряд слайдами, стенограммой, которые будут синхронизированны. Можем также создать страничку с информацией о вузе/преподавателе и т.д.

                                                                                        Мы открыты для сотрудничества и готовы рассмотреть и другие варианты, если вы предложите. Ждем связи!
                                                                                      +1
                                                                                      Я не увидел ответа на несколько вопросов:
                                                                                      — Каковы цели проекта?
                                                                                      — Кто будет аудиторией этого проекта?
                                                                                      — Это будет он-лайн вещание или запись трансляций?
                                                                                      — Сколько вреемни будет занимать один ролик?
                                                                                        0
                                                                                        Очевидно, что это будет архив «записей» и в первую очередь для студентов самого университета. Стандартное время одной лекций 1,5 часа. Один семестр по одной лекции в неделю получится 27 часов.
                                                                                          0
                                                                                          Какой это объем?

                                                                                          Будет ли иметь смысл подключить амазонские сервисы для хранения файлов?
                                                                                            0
                                                                                            В разрешении 512x410 у нас одна лекция весит примерно ~500 мб.

                                                                                            Не знаю подойдут ли в данном случае какие-то внешние сервисы, т.к. автору сабжа нужно разграничение доступа.

                                                                                            На днях несколько удивило, как некоторые лекции публикуются в MIT. Базовый youtube, плюс зеркала на itunes, internet archive и VideoLectures.net. Пример: ocw.mit.edu/OcwWeb/Electrical-Engineering-and-Computer-Science/6-046JFall-2005/VideoLectures/detail/embed01.htm
                                                                                              0
                                                                                              если это будут флеш ролики, то их объем не будет таким большим (скорее всего в районе 150 мегабайт за 1,5 часа), так что теоретически можно хранить самостоятельно. Но смысла в этом мало, т.к. если кто-то получит к ним доступ, то слить их не составит особо труда, а в этом случае это уже ничем не отличается от ютьюба. Так что имеет смысл рассмотреть внешние сервисы по хранению.
                                                                                              Я бы на вашем месте сначала определился со списком преподавателей, чьи лекции вы планируете записывать и получением их согласия на запись этих лекций.
                                                                                              удачи вам!
                                                                                                0
                                                                                                По размеру — зависит от качества картинки, 150 мб на 1,5 часа это качество ниже среднего я бы сказал. Мы у себя публикуем в трех вариантах видео + звук.
                                                                                          –1
                                                                                          Как предотвратить утечку лекций в торренты? Знания — это главный актив преподавателя. И почти каждый захочет получать за него вознаграждение. А кто будет платить, если можно будет скачать?
                                                                                            +1
                                                                                            Сильно зависит от преподавателя.

                                                                                            Если толковый и слушать интересно, на его лекции будут ходить, задавать вопросы и просто общаться.

                                                                                            Смысл учебы ведь не просто в получении узкоспециализированных знаний по предмету, но и в умении общаться с людьми. А это может оказаться куда сложнее, чем скатать на экзамене со шпоры и с удовлетворительной/хорошей/отличной оценкой в зачетке пойти домой.
                                                                                              +1
                                                                                              Как бы если актив — знания, то у преподавателя можно спросить еще много чего интересного. А если преподаватель еще и хорошо умеет подать себя, то один цикл лекций выложенный в паблик ему совершенно не повредит, даже даст дополнительную рекламу.
                                                                                              0
                                                                                              Зачем ТВ? Система начитывания лекций по своей сути ущербна.

                                                                                              Я с преподов вообще фигею. Особенно вещающих «про бизнес» в финансовой академии. А сам то умеет инновации внедрять?

                                                                                              Вместо того, чтобы один раз сделать материалы и раздать студентам — заставляют как школяров писанину разводить.
                                                                                              Да и сами опускаются до функции магнитофона.
                                                                                              Ведь куча мудаков отмечала и будет отмечать посещение лекций и учитывать при сдаче.

                                                                                              Самая большая проблема перед экзаменом не въехать в тему, а получить актуальный комплект материалов.

                                                                                              Сейчас вообще элементарный шаг — поставил видеокамеру на штатив, нафигачил лекций на весь курс и экономишь потом свое, преподское время. И расшифровку лекции тоже размножить, в ворде сразу.
                                                                                              Студенты-извращенцы, при желании, могут включать видео и усиленно переписывать в тетрадку.
                                                                                              Это база, которая дает космический рывок в эффективности, на которую в вузах лОжили с прибором.

                                                                                              А трансляция — просто красивая фишечка, мало что меняющая.
                                                                                                0
                                                                                                абсолютно согласен.
                                                                                                у нас все сводилось к тому, что лекции писало несколько человек, а остальные перед сессией их тупо ксерили. И то, только ради шпор на экзамен. Основная проблема сегодняшнего высшего обучения (олна из, по к.м.) — это нежелание получать эти знания. А преподы не могут убедить, что эти знания тебе понадобятся.
                                                                                                +1
                                                                                                Если сможете себе позволить, то вот: www.echo360.com/the-echosystem/
                                                                                                • НЛО прилетело и опубликовало эту надпись здесь
                                                                                                    0
                                                                                                    Есть на Хабре и по звуку спецы.

                                                                                                    Для записи звука требуется конденсаторная или электретная стереопара (два микрофона) кардиоидной направленности, расположить их можно по краям доски (экрана), или по принципу X-Y. Потребуется предусилитель с фантомным питанием. Для оцифровки речи подойдут даже встроенные бытовые звуковые карты (если нормально настроить уровень).

                                                                                                    Модели микрофонов. Хорошо зарекомендовали себя бюджетные студийные из серии AKG Perception ($200 штука), хотя они музыкальные, для речи такое качесво излишне. В принципе можно использовать хоть советские микрофоны МКЭ-3, но потребуется паять или заказывать корпус и обвязку. Если интересует этот вариант — могу провести несколько опытов с ними.

                                                                                                    Также неплохим решением будет петличный микрофон на пиджаке у лектора (его следует подмешивать в середину панорамы), но это потребует покупки радиосистемы, микшерного пульта и будет несколько дороже. Ещё более увеличит разборчивость применение вокальных процессоров с динамической обработкой.

                                                                                                    В плане качества видео есть два противоположных мнения. В первом случае мы видим только силуэт лектора и его жесты, во втором отчётливо видны все формулы на доске. Для точных наук компромисс ближе ко второму варианту предпочтительнее. Конкретным моделей камер не скажу, но отмечу, что хорошее ОСВЕЩЕНИЕ позволит значительно сэкономить на качестве видеокамер.

                                                                                                    Что касается программной части, то недавно на Хабре был хороший цикл статей про VLC. Считаю это неплохой платформой, рекомендую посмотреть в эту сторону.

                                                                                                    Если будут вопросы по звуку — отвечу.
                                                                                                    • НЛО прилетело и опубликовало эту надпись здесь
                                                                                                        –1
                                                                                                        В плане качества видео есть два противоположных мнения. В первом случае мы видим только силуэт лектора и его жесты, во втором отчётливо видны все формулы на доске.

                                                                                                        Постоянно сталкивались с такой проблемой, снимая семинары Сообщества системных аналитиков.
                                                                                                        Самое лучшее решение: транслировать параллельно видеозапись лектора и изображение доски/экрана/флипчарта. В офлайне (имеется в виду просмотр записи, а не живая трансляция) это легко достигается синхронизацией видеоплеера (мы используем flowplayer) со статичными картинками — слайдами из презентации или фото.

                                                                                                        Примеры можно посмотреть, например, здесь (надеюсь, в пятницу вечером хабраэффект не убьёт сайт):

                                                                                                        www.uml2.ru/video/seminars/analiz-trebovaniy.html

                                                                                                        www.uml2.ru/video/seminars/prototipirovanie.html

                                                                                                        Для живой трансляции, наверное, потребуется две видеокамеры. Но одна из них может быть совсем простой и дешёвой — флэш-камера на штативе, без микрофона и оптической стабилизации. Нужно только обеспечить хорошее освещение (с этим постоянная беда при съёмке в обычном помещении, а не в студии).
                                                                                                      –12
                                                                                                      Хм… Факультет ПМ-ПУ — ПТУ при МГУ.
                                                                                                      Извините, не удержался…
                                                                                                        0
                                                                                                        А почему все делают только видео, кстати? Большинство видео есть в стенограммах и лекциях, мне кажется нужно прикладывать рядом. И навигацию по видео осуществлять с помощью ключевых моментов лекчии (тезисов/заголовков/тем/вопросов). Но это мечты ) Понимаю что делать некому все это и неначто ) Ну так, воспринимайте как глубоко теоретическое пожелание.
                                                                                                          +2
                                                                                                          Все вот тут пишут про технические и бизнес составляющие, но никто не написал о правах.
                                                                                                          Я сейчас сам студент 6 курса СПбГУ ИТМО. Делаю ту же самую систему как диплом. Видеолекции.

                                                                                                          И проблема банальна. У многих институтов есть подобные системы, но почти все они НЕ ХОТЯТ делиться лекциями. Это мне ставили как вопрос на первой предзащите даже. Снимать — замечательно, но не всем институтам это нужно.

                                                                                                          Реализовывать это все конечно интересно, но вопросы стоят в большинстве случаев не программерские. В чем убеждаюсь все больше и больше.

                                                                                                          Впрочем, я перечитал щас топик, и вижу, что вас интересуют все же не эти вопросы :) В любом случае — удачи
                                                                                                            0
                                                                                                            Забыл еще одну вещь. Если вы будете снимать все лекции на видео, то не вижу смысла ходить на пары :)
                                                                                                            Понимаете? Да, лекции теперь можно смотреть отовсюду, даже с другого континента, но вы теряете живую аудиторию. Решать надо и эту проблему
                                                                                                            +3
                                                                                                            Ух ты, ПМ на хабре:) Радует, что у нас еще не перевелись инициативные студенты. Готов оказать посильную помощь в реализации проекта (программер из меня, правда, никакой, но организационные вопросы могу решать).
                                                                                                              0
                                                                                                              А что мешает объявить TEHДEP на услуги записи лекций? Наша студия согласна снять и смонтировать одну лекцию бесплатно. Думаю, найдутся и другие, кто согласится попробовать поработать бесплатно. А по результатом таких пробных записей уже можно выбирать подрядчика, исходя из фактического качества получаемой продукции и финансовых требований.
                                                                                                                0
                                                                                                                А я вот бы и посмотрел лекции, хоть и не студент. Да, не сложилось у меня со студенчеством, но если материалы интересны — почему бы и нет?
                                                                                                                  –1
                                                                                                                  Господа, важен не материал, а мотивация к его получению. В начале 20 века ни у Эйнштейна, Лурия, и прочих не было интернета. Верите или нет, они знали свое дело не хуже тех, у кого он есть сейчас.

                                                                                                                  Вы готовы к мотивации?

                                                                                                                  Например, готовы ли вы начиытвать на камеру то, что знаете? Если да, подумайте, как можно заставить школьников и студентов учиться?
                                                                                                                    +1
                                                                                                                    мы уже год снимаем лекции в Беларуси.
                                                                                                                    У нас недорогая MiniDV камера Sony + фирменный блютуз микрофон к ней — вешается петличка на лектора и камера метров с 30-50 может получать качественный звук. Суммарно долларов 400-500.
                                                                                                                    Кодируем мы вот на такой железке

                                                                                                                    На самом деле — техника это вторично. Снимать можно и на бытовой фотоаппарат.

                                                                                                                    Первостепенно — желание работать. Откровенно скажу, смотреть обычную видеозапись лекции в полтора часа — скучно. Особенно студентам, привыкшим к «клиповому» мышлению.

                                                                                                                    Чтобы было интересно смотреть нужно потратить на монтаж уйму времени. Если у вас запись хоть немножко регулярно происходит — через пару месяцев вам надоест это делать бесплатно. Наезды, слайды, переходы, титры. Стоимость высококачественного продукта будет гораздо выше, чем вам удастся на ней заработать, имхо.

                                                                                                                    Да, высококачественный или модный лектор спасет положение — его будут смотреть в любом случае и любого качества.

                                                                                                                    Но рядовые предметы — нет, видеокурсы не нужны.

                                                                                                                    Видеозапись лекций, как уже отмечалось выше — расслабляет. Не нужно напрягаться, чтобы пойти на пару, чтобы подумать над вопросами, чтобы работать на лекции. Пассивная форма обучения.
                                                                                                                      0
                                                                                                                      Привет. Не подскажешь, где можно посмотреть эти лекции?
                                                                                                                      +1
                                                                                                                      я являюсь студентом, который сотрудничает с кафедрой дистанционного обучения моего университета и в мои обязанности входит редактирование «сырого» видеоматериала.
                                                                                                                      снимается все у нас на веб-камеру (какую не знаю ибо я делаю все удаленно — дома) захват потока с камеры и монитора идет программой camtasia studio. этой же программой я редактирую видеофайлы (вырезаю технический мусор, выделяю нужные фрагменты видео (зумлю, например) и прочее) и после этого делаю с этого всего готовую лекцию для дистанционки. по сути вебка для тех случаев, если преподаватель рассказывает материал и действий на экране не происходит (например, жестикулирует, показывает на доске что-то).
                                                                                                                      преподаватель комментирует текстовый материал, который у нас уже есть готовый и которым пользуются студенты. комментирует для того, что бы было более ясно что и как нужно делать. как вариант запись лекции идет на паре и все, что происходит на мониторе проектируется проектором и во время этого студенты задают вопросы что им не ясно и преподаватель осветляет все вопросы.
                                                                                                                      пока что у нас все это идет как бета тестирование. материал на сайте доступен только для студентов. вход по логину и паролю. доступ только к тем дисциплинам, которые студенты изучают. для видео пользуемся своим плеером.
                                                                                                                        +1
                                                                                                                        естественно, не все преподаватели соглашаются сниматься на веб камеру. есть лекции где нету потока с камеры.
                                                                                                                        +1
                                                                                                                        Странно, что до сих пор не возник проект, аггрегирующий подобные видео-лекции, просто материалы для обучения в электронном виде и общую информацию об университетах (со всего мира). Возможно, даже на вед-два-нольно-юзеро-заполняемом-контенте.
                                                                                                                        Или есть что-то подобное, но я не в курсе?
                                                                                                                          0
                                                                                                                          univertv.ru и еще десяток более мелких ;)
                                                                                                                            +1
                                                                                                                            О да, очень близко, хотя акцент больше в сторону тематических разделов и вроде только русские университеты.
                                                                                                                            Спасибо!
                                                                                                                          0
                                                                                                                          Ношу в себе подобные идеи уже не первый год. Есть некоторые развитые идеи и есть некоторые варианты ее реализации.
                                                                                                                          Например, веб сервис Мастер-Тест позволяет реализовать хранение информации, доступной только студентам.
                                                                                                                          И вообще, эта тема засекречена, так как касается только тех, к кому она относиться — педагогов.
                                                                                                                            0
                                                                                                                            Идея прекрасная и нужная

                                                                                                                            Сорри если повторюсь в чём-то.

                                                                                                                            сколько лекций одновременно может понадобиться записывать? — столько нужно камер и опраторов.

                                                                                                                            лекции повторяются, поэтому для экономии лучше записывать «курсами», а не «лекциями» — это по расписанию надо определять уже.

                                                                                                                            Микрофон лучше всего типа lavalier (петелька) — но беспроводной стоит немало (начинается от $150 в США) а привязываться не все любят. Использовать микрофон встроенный в камеру нельзя — видео будет несмотрибельным (информация не будет восприниматься!)

                                                                                                                            Думаю, нет смысла брать камеры не HD. Но ориентироваться при её выборе надо скорее не на качестве цветопередачи, а простоте захвата и конвертации видео в веб-формат (тут не могу ничего сказать)

                                                                                                                            Не получится свалить ответственность за запись на студентов, но в любом универе есть двоечники (или косящие от армии) (или просто добрые люди), которые помогают по админ работе на факультете — вот они, мне кажется, отличные кандидаты:)

                                                                                                                              0
                                                                                                                              Вот тут пишут, что HD не надо — а Вы говорите HD.

                                                                                                                              C одной стороны время конвертации, с другой — качество картинки. Я больше склоняюсь к качеству.
                                                                                                                                0
                                                                                                                                Прочитал.

                                                                                                                                «Если подходить к этому как к серьезному проекту, то конечно: DV-камера + радиопетля + оператор = 100-150 долларов смена. „

                                                                                                                                Моя смета — DV-камера (даже HD) — $800, радиопетля — ух, ну если не мои $150, то да, штукарь хотя бы, оператор — 0 баксов смена (админ.ресурс выжмите!!)

                                                                                                                                Итого получается ($1800 +- штатив и провода) в бесконечное количество раз дешевле чем у автора цитаты :)

                                                                                                                                  0
                                                                                                                                  не) вы меня не правильно поняли… я говорил о ptsys.ru/shop/info-3209.htm — приблизительно. и повторюсь: это если бы предложили делать такой проект не на общественных началах, а по-взрослому.
                                                                                                                                    0
                                                                                                                                    впрочем… может быть именно так как предлагает топикстартер и есть по-взрослому… ) сколько можно на всем бабло считать.

                                                                                                                                    Вы правы peter, только не HD. зачем?
                                                                                                                                      0
                                                                                                                                      я просто пользуюсь простейшей ХД камерой и качество картинки настолько прекрасное, что этот вариант за 25к долларов выглядит смешно… Серьёзно. Он не нужен вообще ни при каких условиях.

                                                                                                                                      Если мы говорим о лекциях в джунглях и саванне на бегу ночью — тогда может быть эта сонька бы пригодилась) думаю так

                                                                                                                                      Зачем ХД? не знаю, мне представляется что приличная ХД выглядит лучше даже после сжатия, хотя это вполне себе похоже на заблуждение.
                                                                                                                                  0
                                                                                                                                  Мы обычно используем встроенный микрофон. Неидеально конечно, но и не так чтобы совсем несмотрибельно. Примеры: tube.sfu-kras.ru/video/275, tube.sfu-kras.ru/video/163, tube.sfu-kras.ru/video/118. И это большие аудитории, где больше эха и студентов. В маленьких аудиториях лучше получается.

                                                                                                                                  У нас есть какие-то петличные радиомикрофоны, но к ним надо еще немаленький приёмник… Да и преподы будут отказываться. Недоросли мы пока до этого) Если бы лекторам за это доплачивали, то было бы проще может.
                                                                                                                                  –1
                                                                                                                                  Камера, имхо, подойдет любая, желательно HD конечно, но и среди HD есть недорогие, маленькие и удобные. Как, например, flip hd. Учитывая то, что камера будет всегда стоять на месте или вращаться на штативе, можно пренебречь отсутствием стабилизаторов у таких недорогих девайсов.

                                                                                                                                  Звук в идеале писать на микрофон-петельку (у нас в универе так делают), который прикрепляется к одежде профессора. Такой звук можно пустить в виде аудио-подкаста тоже. Ну и само собой, раз уж вы заговорили о таком, rss с аудио-/видео-подкастами в каком-нибудь mp4/m4v/etc… считаю необходимым.
                                                                                                                                    0
                                                                                                                                    Видеозапись лекций As Is — не очень ценный компромисс.
                                                                                                                                    Унылые и медленные лекции будут на видео еще более унылыми, чем в реале.

                                                                                                                                    Ибо первым шагом надо перенести материалы в электронный формат — минимум, в слайды, а в случаях необходимость интерактивной доски — подумать о ее реализации. (Самый дешевый вариант — планшет к ноутбуку, и с помощью ZoomIt можно рисовать прямо на слайдах).

                                                                                                                                    А вот процесс лекции со слайдами и рисованием на них записывать уже можно, причем:
                                                                                                                                    1. HD качество записи аудитории и лектора совершенно не нужно.
                                                                                                                                    2. То, что требует качества — «доска» — нужно вообще записывать не камерой, а скринкаст тулой. После чего тупо замонтировать видео и скринкаст
                                                                                                                                    (получится что-то типа этого). Это будет более универсально, чем сложная интеграция слайдов и видео, ибо записывается любой интерактив с доски (даже если лектор будет показывать веб-странички, например, заглядывая в википедию).
                                                                                                                                    3. Ну и опять таки — многим, для экономии времени будет достаточно слайдов (много народа лекционную форму вообще на дух не переносят).

                                                                                                                                    По записи звука вроде все сказали, но один поинт — хороший внешний стерео микрофон к камере часто достаточен (при стоимости $100), а мучится с стереосистемой, радиомикрофонами придется неслабо (плюс она непортабельна).

                                                                                                                                      0
                                                                                                                                      Ну и в дополнение к предыдущему.
                                                                                                                                      Если таки решили писать As Is — записывать доску, показ с проектора прямо на камеру, т.е. просто видео без монтажа, то важно понимать, что при веб-распространении лекций, надо экономить битрейт, и экономить в пользу четкости (пофиг на цвета и прочий гламур).
                                                                                                                                      Поэтому видео после сьемки рекомендую обработать агрессивно софтовыми шумодавительными фильтрами (Neat Video для Virtual Dub, для AVisynth есть FFT), после них фильтрами повышения четкости. Это займет немало компьютерного времени, но это стоит сделать.
                                                                                                                                        0
                                                                                                                                        а можно узнать как Вы реализовали просмотр видеолекций студентам? своей червер или услуги ютуба/вимео/итд?

                                                                                                                                        Только полноправные пользователи могут оставлять комментарии. Войдите, пожалуйста.

                                                                                                                                        Самое читаемое