Комментарии 3
Отчасти также играют роль стереотипы о перспективах и зарплатах в данной отрасли в России (особенно по сравнению с другими IT отраслями).
Так развенчайте эти стереотипы. Иначе, получается, это не стереотипы?
Так и не увидел, как именно вы "снижаете порог".
Вот ардуино снижает порог. Там люди делают устройства на микроконтроллере, не зная ни схемотехники, ни программирования (качество этих устройств и область их применения - отдельный вопрос).
А судя по статье, вы просто проводили занятия. Причем с людьми, которые, как вы пишете, уже знакомы со схемотехникой.
Можете не верить, но не все студенты сейчас горят желанием работать в непонятной консоли, когда рядом есть удобные «окна»
Непонятно, что мешает в Linux работать в "окнах". Их там даже есть на выбор. И даже есть те, в которых панели не прибиты гвоздями к определённому месту экрана.
на которых с тем же успехом можно изучить Python и SQL
Python? На Windows? Удобно? Это как в том анекдоте "выберите любые два"?
В культуре разработчиков микроэлектроники есть негласное правило, что тот, кто хочет, учится самостоятельно
Самостоятельная работа и самостоятельное изучение каких-то материалов, конечно, неотъемлемая часть процесса обучения. Но полностью самостоятельное обучение - всего лишь признак незрелости соответствующей отрасли.
Уже на старте возникает вопрос «Какой мне выбрать Linux?»
Почему нет готовых образов виртуальных машин, конфигов, скриптов, рецептов? Например, какой-нибудь конфиг к debian autoinstall с комментариями, чтобы возникший вопрос решился "одной кнопкой".
Как мы снижаем порог входа студентов в микроэлектронику