Комментарии 4
Хорошый тамада Хорошая статья, кроме того, что непонятно, кто такие "дети" (полагаю, это люди всё же более молодые, чем "подростки"), и как детям может пригодиться англоязычная книга по AWK.
Знания работы DNS, наверное, штука полезнейшая, только я среди и более взрослых людей такие знания вижу редко (причём, это я о программистах говорю, а не просто о "взрослых" людях!), а детвора, думается, не будет ни об облаках думать (когда они вырастут, облака на что-то еще смениться успеют, подозреваю), ни вот о underlying технологиях. И, да, автор поста забыл про TCP, про регистры процессора, про производство пластин для чипов, про криптоване - про всё то, что новое поколение считает привычно работающим, и в чём разбираться увидит смысла даже меньше, чем в изучении греческого языка.
А изучать ИТ из-под палки... ну, своим детям я бы такого не пожелал, хотя, конечно, и жаль, что такого рода знания в детском саду и в младшей школе особо никто не ценит.
P.S. Вот что бы от МТС хотелось увидеть в блоге - это как компания строит что-то не в стиле "вендор выпустил продукт, продаём его как он у нас заработал, а не как удобно юзерам", и еще про то, как компания в условиях санкций продаёт услуги на базе ПО, которое в Россию не отгружается официально. Скажем так, такого рода рассказы были бы востребованы, на просто заняли бы место в кор. блоге "для мебели".
Привет! Спасибо за комментарий. По поводу "как компания в условиях санкций продаёт услуги на базе ПО, которое в Россию не отгружается официально" — тут нет каких-то секретных технологий, прошлый год облачные провайдеры переходили на отечественные решения \ open source. Так, например, в SD-WAN мы ушли от решения западного вендора к российской компании «Бизон». Про собственную платформу виртуализации тоже расскажем.
В качестве самой первой книжки про компьютеры всё еще актуальна "Энциклопедия профессора Фортрана". Базовые концепции актуальны и по сей день, а про современные устройства ввода и вывода можно и отдельно ребенку показать и рассказать
Комикс от dnssimple мне понравился. Чем-то даже напомнило "Энциклопедию профессора Фортрана". Интересное совпадение, только сегодня ребенку обьяснял по дороге домой в автобусе, что происходит с запросом в браузере и почему secure dns важная штука для защиты личных данных. Обязательно дам ему ссылку, для закрепления. Заодно и английский подкачает.
Но вот обьяснять событийные потоки и облака помощью леопардов и выдр, кажется мне не самой подходящей дидактической адаптацией. Это также странно, как обьяснять устройство автомобиля на модели человека.
Просто привнести в рассказ милых зверюшек это не то, что называется дидактической адаптацией. И весьма распространненный, но как мне кажется неудачный ход: при всем сказочном антураже и абстракции терминов, даются параллельно обиходные технические обозначения, которые совершенно рушат иллюзию созданную оболочкой истории.
Если брать пример сервера потоковой обработки сообщений, то тут я бы делал упор на понимание модели понятия "событие". Чтобы ребенок научился правильно применять этот термин в техническом контексте. А также выделять эту сущность в окружающем мире. Нажал кнопку на планшете - событие, светофор переключился с желтого на зеленый - событие. Если скажем в повседневной жизни для нас событие - это чей-нибудь день рождения, то для технических событий важно, чтобы эта информация имела практическую пользу для получателя.
Можно обьяснить event sourcing, создав пример того, как по правильно сформированой записи событий можно установить/восстановить конечное состояние системы. Разобрать как устроен сценарий фильма, скажем.
Нужно не столько искать аналогии, сколько аналоги описываемых систем, со схожим принципиальным устройством. А перенесенные в сказочный мир аналогии, как мне кажется, больше стремятся к удержанию внимания читателя, чем к полезной дидактической адаптации и выделению универсальных концепций.
Как объяснить детям, что такое DNS, Kafka, Kubernetes, облака