Как стать автором
Поиск
Написать публикацию
Обновить

Комментарии 4

Освоив один формат, легко впасть в иллюзию, что он универсален. В реальности задача всегда первична, а формат подбирается под нее, а не наоборот

ИМХО, не бывает такого, что формат подбирается под задачу. Формат подбирается под слушателя, а не под задачу. Кто-то лучше воспринимает видео, кто-то лонгриды. А одну и ту же задачу можно успешно изложить и так, и так. Другое дело, что вряд ли вы захотите делать двойную работу, и готовить материалы по вашему курсу в обоих форматах. Поэтому делайте в том формате, который вам самому лучше подходит, все равно всем не угодите :)

Слушатель — часть задачи. И да, иногда мы делаем «двойную» работу, делая видео и дублируя его конспектом)

Дублировать вообще полезно. Независимо от слушателя — по видео трудно искать, а по тексту — просто.

Хуже всего - когда видеокурс не дублируется текстом. Иногда тебе нужно уточнить один маленький аспект (условно, забыл какую кнопку нажать на 25-м шаге длинной операции). Но нет, будь добр искать нужное место полуторачасовом видео...

Еще хуже, когда есть только видеокурс и без таймкодов.

Зарегистрируйтесь на Хабре, чтобы оставить комментарий