Факультатив «Компьютерное моделирование физических процессов»

    Пост актуален для петербургских школьников 8-11 классов и их родителей.

    Я, параллельно с организацией Центра технического творчества молодежи в СПбГПУ и кружка «Сделай Сам!» в ФМЛ №239, занимаюсь научной деятельностью, которая связана с компьютерным моделированием различных физических процессов: бразильский тест, вибрационное сверление, искусственная керамика, пару месяцев назад я защитил магистерскую по данной тематике (постер).

    Несмотря на сложность и наукоемкость компьютерного моделирования, многие его аспекты могут быть освоены школьниками. Это открывает для школьников новый путь решения физических задач (используя программирование); учит грамотно реализовывать физические модели в своем программистком творчестве (к примеру, пригодится при создании своих игрушек); а для кого-то компьютерное моделирование может стать будущей специальностью.



    На данный момент существует нехватка образовательных курсов, посвященных основам компьютерного моделирования. Чтобы устранить пустоту было решено провести в Академии Информатики для Школьников краткосрочный образовательный факультатив на весенних каникулах (март 2012г.), который являлся бы вводной в тему компьютерного моделирования физических процессов.

    Подробнее о факультативе



    19-23 марта, с 18:00 до 21:30 (4 академических часа ежедневно), итого: 20 академических часов.
    Программу факультатива не буду копипастить, она тут.
    Начальные требования к школьникам: базовые навыки программирования на Visual Basic или Pascal/PascalABC/Delphi; базовые знания из разделов физики «Кинематика» и «Динамика» (желательно понимание что такое уравнения движения и второй закон Ньютона).

    Результатом работы каждого учащегося станет творческая работа в области компьютерного моделирования (к примеру, своя простенькая реализация Angry Birds/Worms).

    Итого, по результатам прохождения факультатива ученики:
    • систематизируют знания из разделов школьного курса физики («Кинематика» и «Динамика», а также базовые знания из разделов «Статика», «Электромагнетизм», «Оптика»);
    • ознакомятся с различными методами компьютерного моделирования, а также реальными примерами их использования;
    • научатся применять методы компьютерного моделирования для решения физических задач из областей «Кинематика» и «Динамика»;
    • выполнят аттестационную творческую работу (которую затем можно будет зачесть в школе);
    • получат сертификат о прохождении факультатива.


    Факультатив платный.
    Подробная информация и запись на факультатив: 703-02-02 (10:00-18:00). Желательно успеть записаться до первого занятия

    UPD. Факультатив успешно прошел, школьники довольны :) Кто не верит — готов выслать фотки обратной связи от школьников.

    Комментарии 23

      +3
      Научить школьников численным методам за 20 часов? Вы планируете им только теоретические основы давать? Без самостоятельного решения практической задачи в голове у учащихся отложится не многое. Если вы сможете за 20 часов дать средне-статистическому школьнику всю необходимую теоретическую часть, а так же ознакомить с инструментами 2d/3d визулизации на каком-либо из языков программирования, снимаю перед вами шляпу. Но по моему опыту, на этот процесс обычно уходит намного больше времени.
      В любом случае это хорошое начинание! Напишите потом после окончания курса о результате и о методике, было бы интересно узнать.
        +3
        Думаю сама цель этих курсов совсем не обучение :)
          0
          Ммм… а что? :)
            +1
            собрать деньги на новенький crt-монитор? технологии-то cutting edge епта
        • НЛО прилетело и опубликовало эту надпись здесь
            0
            Желание бывает разной степени интенсивности. Задача хорошего преподавателя — заинтересовать и мотивировать учащегося. Самомотивирующиеся ученики на вес золота и им не нужны курсы — они и так всё найдут и научаться.
            0
            Нет, как раз теорию планирую дать в минимально необходимом размере: полунеявный метод Эйлера + тонкости, актуальные в моделировании (модельные единицы измерения, точность расчетов/сходимость,..).
            Акцент постараюсь сделать на решении задач. В частности, решение школьниками задачи является аттестационной работой по курсу.
            Процесс визуализации будет в 2D и я заранее подготовил поясняющие примеры (шарики отражающиеся от стенок экрана).
            Спасибо! :)
            0
            Присмотритесь к Allgodoo
              0
              Там все полностью с закрытым кодом. Польза от этой игрушки детям будет минимальной — реализацю не посмотреть, а при этом будут отвлекаться и баловаться.

              Несколько лет назад, когда Algodoo был бесплатным PHUN'ом, автор собирался отдать его в open-source. Но этого не случилось. К PHUN'у прикрутили незначительные улучшения, назвали Algodoo, и продают.
                0
                Спасибо, хоть и знакомая програмка. :)
                А еще есть много других игр, завязанных на механику.
                0
                Нигде не нашёл стоимость. Плохо искал?
                  0
                  Ценовая политика, к сожалению, зависит не от меня.
                  Примерный расчет: 200 руб./ак.час. Точная цифра: по тел. 703-02-02
                  0
                  мб реализуете видео трансляцию, или, хотябы, видео запись с последующим выкладываем в этот или новый пост? любопытно, что там будет рассказываться))
                    0
                    Не думаю, что Академия Информатики для Школьников мне это разрешит :\
                    О том, что будет как-нибудь напишу :)
                    0
                    Боюсь, вся физика окажется очень примитивной. За 20 часов просто невозможно объять такой пласт материала.
                      0
                      Про всю физики я и не говорю: повторение Кинематики и Динамики + решение задач по данным темам.
                        0
                        Так это все есть в школе. Если не бить баклуши, то и повторение не понадобится. Будет скучно. А тем «отличникам», которым как-раз нужно повторение — будет не интересно ходить на ваши платные занятия.
                          0
                          Вероятно автор имеет в виду программную реализацию численных методов, либо методов моделирования известной школьникам кинематики и динамики.
                            0
                            Собсна это не сложно: главное — удачно определить библиотеку векторной алгебры и толково её применять. То есть объяснить детям как это всё делается на живой практике.
                            0
                            Да, спасибо EndUser. Решение бывает не только аналитическим, но и численным. В рамках курса задачи кинематики и динамики будем решать и так, и так, фокусируясь на особенностях численного решения. Этого-то как раз в школе нет (точнее говоря: встречается крайне редко и скорее всего в виде допобразования)
                        +1
                        image «По-жизни» — это криминальный жаргон?
                        Полагаю, что правильно «В жизни я занимаюсь <...>», а ещё лучше «Я занимаюсь <...>».
                          0
                          +1 так же очень хотелось бы увидеть видиозапись, я думаю минимум 1 камеру HD найти сейчас не проблема
                            0
                            Я бы и сам на такие курсы пошел бы :)

                            Только полноправные пользователи могут оставлять комментарии. Войдите, пожалуйста.

                            Самое читаемое