Комментарии 38
Я правильно понял, что больше года прошло с момента подачи заявки до приема?
Суровый срок.
Суровый срок.
А как сейчас с языком? Как, где учили японский?
Первый вопрос был понимаю ли я по японски. После того как я сказал что нет, они начали что-то бурно обсуждать на японском.
Вот ведь блин! А я-то думал у культурных людей не принято говорить на языке, который понимают не все присутствующие… Могли бы, если им так удобнее, из вежливости хоть за стеночкой посовещаться… :-)
С дипломом тоже пришлось помучиться, так требовался официально заверенный перевод. Удалось найти контору при университете, которая это сделала.
Всегда было интересно: а не существует ли в принципе услуг заверения готового перевода (не применительно к японскому, а вообще)? Чтобы самому перевести, а лицензированный переводчик просто прочитал и заверил если всё соответствует. Ведь по идее это совершенно разный объём работы, да и сам (будучи специаллистом в предмете) иногда лучше слова найдёшь, чем формальный переводчик-универсал…
О, Япония, это моя мечта!
Сам вот уже кучу лет учусь в Китае. Страна хорошая, но учеба там — бессмысленная трата времени. Уровень образования еще очень мал, а худшими моментами очень похоже на Россию — много ненужных уроков, много теории, много неконкретных знаний, нужно много заучивать чисто по книжке. И если в России еще можно встретить светлые моменты в обучении, то в Китае такая практика «механического обучения» идет повсеместно.
Сам вот уже кучу лет учусь в Китае. Страна хорошая, но учеба там — бессмысленная трата времени. Уровень образования еще очень мал, а худшими моментами очень похоже на Россию — много ненужных уроков, много теории, много неконкретных знаний, нужно много заучивать чисто по книжке. И если в России еще можно встретить светлые моменты в обучении, то в Китае такая практика «механического обучения» идет повсеместно.
Обожаю такие статьи, появляется чувство белой зависти.
На самом деле, я всегда считал, что бесплатное образование зарубежом — миф, пока не начал читать хабр.
Рад за ТС, жаль что у меня уже не получится поступить также, держит семья, дом и всё такое.
Удачи в учёбе!
На самом деле, я всегда считал, что бесплатное образование зарубежом — миф, пока не начал читать хабр.
Рад за ТС, жаль что у меня уже не получится поступить также, держит семья, дом и всё такое.
Удачи в учёбе!
бесплатное образование зарубежом — миф
Если не считать платы за жильё и т.п. — то точно не миф. Например у нас в Чехии бесплатно. Причём примечательно, что, в отличие от России, где чем круче факультет — тем сложнее поступить, здесь наоборот: никто кроме нескольких отчаяных ребят за год не идёт на серьёзные факультеты (т.к. знают, что это всё-равно до первой сессии если там не вкалывать), в результате конкурс на последних может быть меньше единицы. На практике это получается для старательных выпускников хороших российских школ «самое оно» — практически гарантированное поступление без всяких нервов, неплохое европейское образование и легальная отмазка от армии (но надо местный язык знать и английский).
Последние годы пытаются пропихнуть реформу образования и прикрыть халяву, но студенты, преподы и учёные занимают активную позицию против, так что пока держимся.
В Чехии на наиболее сложные специальности (т.е. инженерные) легко поступить не только из-за того, что туда не идут встречные-поперечные, но и потому, что власти очень щедро финансируют инженерное образование, осознавая его ценность для экономики. Поэтому и шикарная Нац. тех. библиотека, и пинками пытаются раскидать по стажировкам за рубежом (но никто не хочет, хотя все от и до оплачивается), и вообще все условия.
К слову, я в докторантуре электротехнического факультета ЧВУТ, кафедра выч. техники, 3 год, занимаюсь P2P. И когда рассказывал чешским коллегам о своей учебе в России и том, что я учился платно (!!!) и конкурс был 20-25 человек на место, то они поверить не могли. Это вообще невообразимо по меньшей мере в Центральной Европе — не давать получать ИТ-образование, ведь оно настолько выгодно для страны. Как и в Польше, как я знаю от польских докторантов, прекрасные фин. условия для людей в ИТ.
Реформа образования заключается в первую очередь не в введении оплаты. И вообще против введения оплаты никто толком и не говорит, как я вижу. Проблема нового проекта — попытка Минобразования ввести контроль за финансами вузов и ограничить их автономию, введя в структуру ректоратов комиссии от Минобразования. В России, где ректоров 2 основных вузов назначает президент, о таком и говорить смешно. Или о том, что в Чехии в вузах студенты каждый семестр выставляют анонимно отзывы своим преподавателям и преподавателей за плохие отзывы напрягают. И форсируют это, — у нас среди оставивших отзывы факультет проводит розыгрыш планшетов. На формирование учебных планов влияют сами студенты, сами студенты могут и в Сенат вуза попасть, участвовать в утверждении бюджета, приоритетов развития вуза и пр. В целом — гигантский список отличий.
Во-вторых, если оплата и будет введена, то она будет от силы половину расходов на обучение покрывать. У нас на первокурсника тратится примерно 3 тыс евро в год, а максимальная оплата по планируемому закону — от силы полторы тысячи евро в год.
В-третьих, введение оплаты для инженерных специальностей не планируется.
В-четвертых, закон этот рассматривается уже ОЧЕНЬ много лет. Как и вообще в Чехии законы ОЧЕНЬ долго обсуждают.
К слову, я в докторантуре электротехнического факультета ЧВУТ, кафедра выч. техники, 3 год, занимаюсь P2P. И когда рассказывал чешским коллегам о своей учебе в России и том, что я учился платно (!!!) и конкурс был 20-25 человек на место, то они поверить не могли. Это вообще невообразимо по меньшей мере в Центральной Европе — не давать получать ИТ-образование, ведь оно настолько выгодно для страны. Как и в Польше, как я знаю от польских докторантов, прекрасные фин. условия для людей в ИТ.
Последние годы пытаются пропихнуть реформу образования
Реформа образования заключается в первую очередь не в введении оплаты. И вообще против введения оплаты никто толком и не говорит, как я вижу. Проблема нового проекта — попытка Минобразования ввести контроль за финансами вузов и ограничить их автономию, введя в структуру ректоратов комиссии от Минобразования. В России, где ректоров 2 основных вузов назначает президент, о таком и говорить смешно. Или о том, что в Чехии в вузах студенты каждый семестр выставляют анонимно отзывы своим преподавателям и преподавателей за плохие отзывы напрягают. И форсируют это, — у нас среди оставивших отзывы факультет проводит розыгрыш планшетов. На формирование учебных планов влияют сами студенты, сами студенты могут и в Сенат вуза попасть, участвовать в утверждении бюджета, приоритетов развития вуза и пр. В целом — гигантский список отличий.
Во-вторых, если оплата и будет введена, то она будет от силы половину расходов на обучение покрывать. У нас на первокурсника тратится примерно 3 тыс евро в год, а максимальная оплата по планируемому закону — от силы полторы тысячи евро в год.
В-третьих, введение оплаты для инженерных специальностей не планируется.
В-четвертых, закон этот рассматривается уже ОЧЕНЬ много лет. Как и вообще в Чехии законы ОЧЕНЬ долго обсуждают.
Нет, не миф. Я, например, уже девятый год учусь во Франции :)
Подсел на эту халяву как на наркотик.
Подсел на эту халяву как на наркотик.
9й? Разное же образование получаете?
Это же отличный повод написать об обучении во Франции.
За 9 лет, думаю, много информации скопилось, и прошла эйфория первых дней.
Многие были бы рады увидеть Вашу статью.
За 9 лет, думаю, много информации скопилось, и прошла эйфория первых дней.
Многие были бы рады увидеть Вашу статью.
Я подумывал об этом, но меня смущает, что специальности у меня совсем не технические. Хотя действительно, все равно может быть интересно.
а вот и долгожданная статья. коротко и только про самое начало, но зато написал как я собственно сюда попал
Ещё один топик про обучение в другой стране, что не может не радовать)
Меня во всём этом всегда один вопрос очень интересовал:
«Желательно найти лабораторию заранее, где собираетесь обучаться, и связаться с профессором»
Ладно ещё, когда поступаешь в России в аспирантуру, но каким образом вообще возможно наладить контакты с профессором в совершенно другой стране, чтобы он ещё согласился быть вашим руководителем?
Меня во всём этом всегда один вопрос очень интересовал:
«Желательно найти лабораторию заранее, где собираетесь обучаться, и связаться с профессором»
Ладно ещё, когда поступаешь в России в аспирантуру, но каким образом вообще возможно наладить контакты с профессором в совершенно другой стране, чтобы он ещё согласился быть вашим руководителем?
Видимо, предоставить ему такой план своих исследований, который бы его заинтересовал. Хотя, конечно, без уже имеющейся исследовательской базы это очень и очень не просто.
Находите лабораторию в которой хотели бы учиться. Практически все имеют свой вебсайт со всей информацией. Пишете профессуру, что планируете учиться по правительственной стипендии в Японии ( не все про нее знают), что интересуетесь такой-то темой и хотели бы заниматься ее под его руководством. Не поверите, но многие соглашаются.
Элементарно, Ватсон. Например, можно написать мне, ибо я — пример того самого нужного вам персонажа.
Пишите и обрящете.
Пишите и обрящете.
Рад за ТС и всех остальных кто едет учиться за рубеж, это неоценимый опыт.
Но в комментариях ко всем подобным статьям есть мысль «как же все плохо в России с образованием и как все крута там», «сплошная теория, устарелая практика, скучно». Я вот ну никак не могу понять такого. Мне всегда казалось, что ВУЗы это не место где тебе все преподнесут на блюдечке с голубой каёмочкой, а место где тебе помогу получить знания если ты сам этого хочешь и к этому стремишься. Да, бывают многое в наших ВУЗах неидеально, но идеально нигде не будет, везде есть свои проблемы и подводные камни.
Но в комментариях ко всем подобным статьям есть мысль «как же все плохо в России с образованием и как все крута там», «сплошная теория, устарелая практика, скучно». Я вот ну никак не могу понять такого. Мне всегда казалось, что ВУЗы это не место где тебе все преподнесут на блюдечке с голубой каёмочкой, а место где тебе помогу получить знания если ты сам этого хочешь и к этому стремишься. Да, бывают многое в наших ВУЗах неидеально, но идеально нигде не будет, везде есть свои проблемы и подводные камни.
НЛО прилетело и опубликовало эту надпись здесь
Нет, в комментариях к этой статье такая мысль тоже проскакивает.
Не касательно данного топика. Вот у меня много знакомых, которые 5 лет учились в техВУЗе, только чтобы получить корочку. А теперь когда я их встречаю, они говорят какое у нас плохое образование, при этом работают совершенно не по профилю. Зачем идти учиться туда чем не планируешь заниматься.
Не касательно данного топика. Вот у меня много знакомых, которые 5 лет учились в техВУЗе, только чтобы получить корочку. А теперь когда я их встречаю, они говорят какое у нас плохое образование, при этом работают совершенно не по профилю. Зачем идти учиться туда чем не планируешь заниматься.
Видимо, потому что русский университет — это
К чему стремишься, такие знания и получишь, по такому профилю потом и работаешь. У меня все именно так и было.
место где тебе помогут получить знания если ты сам этого хочешь и к этому стремишься.
К чему стремишься, такие знания и получишь, по такому профилю потом и работаешь. У меня все именно так и было.
НЛО прилетело и опубликовало эту надпись здесь
...«много ненужных уроков, много теории, много неконкретных знаний, нужно много заучивать чисто по книжке»…
Да, это все правда. Но иногда без этого никак, иногда люди просто не понимают предмета и поэтому зубрежка для них единственный выход. А что плохого в теории? Без хорошей теории не получается хорошей практики, я в этом очень много раз убеждался (люди слышат звон, но не знают откуда он).
Да, это все правда. Но иногда без этого никак, иногда люди просто не понимают предмета и поэтому зубрежка для них единственный выход. А что плохого в теории? Без хорошей теории не получается хорошей практики, я в этом очень много раз убеждался (люди слышат звон, но не знают откуда он).
Безусловно, вы правы. Но, к сожалению, на мой взгляд, довольно мало людей осознают, что они хотят и еще меньше тех, кто может к этому упорно стремиться. При этом если европейские институты стараются помочь на этом нелегком пути, то русские словно устраивают конкурс «останься в живых».
Как бы я способен высидеть скучный урок, выцарапать нужные мне знания и превратить материал из книги во что-то более или менее полезное. Однако если бы учитель был каким-никаким оратором и психологом, то лекция проходила бы в 3-4 раза полезнее для меня, все-таки интересная учеба великое дело. В этом отношении мне кажется зарубежное образование, европейское или американское будут эффективнее отечественного. Конечно, тот, кто хочет, везде пройдет, но тут нужен особый характер и таких людей мало. Что делать остальным?
Как бы я способен высидеть скучный урок, выцарапать нужные мне знания и превратить материал из книги во что-то более или менее полезное. Однако если бы учитель был каким-никаким оратором и психологом, то лекция проходила бы в 3-4 раза полезнее для меня, все-таки интересная учеба великое дело. В этом отношении мне кажется зарубежное образование, европейское или американское будут эффективнее отечественного. Конечно, тот, кто хочет, везде пройдет, но тут нужен особый характер и таких людей мало. Что делать остальным?
А кто-нибудь пробовал попасть на обучение в Японию по программе «Студент»? Просто сам собираюсь в следующем году подавать заявку, хотелось бы почитать с чем придется столкнутся, какие знания при этом могут понадобится, насколько это сложно и т. д.
Скажите, а вот что вы не знаете ни японский, ни английский — это вам не помешало хотеть поехать в страну, где по-японски говорят все, а английский могут не понять даже американцы? Как же вы там общаться будете?.. Удачи! Надеюсь, позже вы подробнее напишите об универской жизни :)
Хорошо написано, читается приятно и не затянуто. Пишите еще, с удовольствием прочитаю, и можно даже подлиннее.
Прошу немного «разрушения легенд» и стереотипов (или подтверждения, не знаю) о Японии и японцах, как то:
- что в японии дурным тоном считается не задержаться на работе
- вообще про повальную пахотьбу, недосыпание и подобное
- правда ли, что иностранцев считают этакими интересными зверушками, на которых и обижаться нельзя
- ваши впечатление о Японии как о стране "… producing 78% of the world's weird shit"
1-2) В целом да, но очень сильно зависит от порядков в конкретной компании, и при этом новый человек обычно просто старается вести себя как другие (что ж, все работают, а я домой пойду?)
3) Ну, я бы так далеко не заходил, но, конечно, поправка на возможное непонимание иностранцем тонкостей местных реалий и этикета всегда есть.
4) Изнутри Япония выглядит гораздо менее экзотично, чем снаружи. Видимо, weird shit идёт на экспорт и на нужды местных отаку :)
3) Ну, я бы так далеко не заходил, но, конечно, поправка на возможное непонимание иностранцем тонкостей местных реалий и этикета всегда есть.
4) Изнутри Япония выглядит гораздо менее экзотично, чем снаружи. Видимо, weird shit идёт на экспорт и на нужды местных отаку :)
Зарегистрируйтесь на Хабре, чтобы оставить комментарий
Обучение в Японии, в Киотском Университете. Начало