Не так давно я написал статью о проблемах проектного практикума, на которую пришло много обратной связи, в том числе от студентов и руководства вуза. В продолжение этой истории я решил подробнее проанализировать тему, обсудив ее со студентами, представителями компаний и руководством института. В этой статье разберу мотивацию участников процесса, озвученные ими проблемы и предложу возможные пути решения.
Участники и их цели
Я выделяю три группы участников: студенты, компании и вуз. Каждый участник преследует свои цели, но хорошая новость в том, что они пересекаются.
Студенты хотят:
Прокачать свои soft и hard skills
Найти стажировку / работу
Найти команду, в которой будет комфортно
Компании хотят:
Хантить себе сотрудников
Найти решение для своих бизнес-задач
Университет хочет:
Привлекать как можно больше компаний для сотрудничества
Повышать свою репутацию / место в рейтингах
Повышать привлекательность для абитуриентов
Я пообщался со студентами, представителями компаний и руководством вуза, чтобы выяснить, с какими проблемами сталкиваются участники проектного практикума.
В опросе приняли участие 14 человек, из которых 9 студентов и 5 экспертов (2 из них были кураторами). Опрос проводился в формате диалога, а первоначальные вопросы звучали так:
Студентам: “Расскажи, что тебе не нравится в проектном практикуме, какие возникали проблемы, почему пропадало желание что-то делать.”
Экспертам: “Расскажи, пожалуйста, со стороны эксперта (куратора от компании, если был в такой роли), какие проблемы возникали, что считаешь нужно изменить, как оцениваешь общий уровень проектов?”
Проблема №1 - Плохая система оценивания
И студенты, и эксперты отмечают, что текущая система оценивания не прозрачна. Критерии скрыты от студентов до начала защит, а эксперты говорят, что формулировки размытые. Незнание критериев до начала выбора проектов не дает возможности студентам сформировать оптимальные команды и построить рабочий процесс. В конечном итоге это сильно снижает качество проекта и его представление.
При этом критерии оценивания не меняются от проекта к проекту. Например, проекты по машинному обучению оцениваются в той же системе, что и ведение группы в вк. (Реальный кейс)
Решение
Критерии должны исходить не только от университета, но и от заказчика. Текущая ситуация кажется абсурдной - выполнен проект или нет определяет кто угодно, но только не заказчик. У компаний нужно запрашивать не только общее описание проектов, но и критерии, по которым будет оцениваться результат работы команд.
И от университета, и от заказчика не должно быть размытых критериев. У каждого критерия должно быть подробное пояснение, причем доступное для изучения студентам, кураторам и экспертам. Общая для всех подробная информация защитит от разночтений.
Систему оценивания нужно переработать таким образом, чтобы итоговая оценка складывалась из двух составляющих: оценки экспертов и оценки куратора проекта. Разбиение позволит оценить проект и изнутри, и со стороны. Куратор от заказчика сможет оценить реализацию проекта, и работу команды в течение семестра, а сторонние эксперты оценят презентацию проекта и его проработанность. Так итоговая оценка получится более объективной.
При этом публиковать критерии оценивания необходимо в начале семестра. Это поможет студентам собираться в правильные команды и лучше понимать, чего от них хотят.
Проблема №2 - Слишком мало обратной связи
Студенты рассказывают, что им не хватает профессионального развития в рамках проектной деятельности. Одним из препятствий для роста я считаю скудную обратную связь как от других студентов, так и от экспертов. Эксперты писали, что они с удовольствием пообщались бы с командами и дали им ценные советы, но встреча происходит только во время финальной защиты. (5 минут питч и 10 минут ответы на вопросы)
Решение
1. Ввести промежуточные защиты в середине семестра с представителями от компаний. Сейчас команда берет проект в начале семестра и варится в собственном соку вплоть до сессии. Промежуточная встреча позволит взглянуть на проекты со стороны. Оставшегося времени хватит чтобы исправить найденные ошибки и реализовать предложенные идеи.
2. Организовывать митапы после защит. На них эксперты смогут пообщаться со студентами, а студенты смогут делиться опытом друг с другом и искать людей в команды на следующий семестр. Думаю, это подстегнет обмен опытом между людьми и повысит компетенции каждого из участников.
Проблема №3 - Проектные команды не сбалансированы
Одни говорят, что хотят заниматься развитием продукта и анализом рынка, другие намерены серьезно заниматься программированием. При этом студенты собираются в команды по интересам, что приводит к формированию односторонних команд, которые не могут полностью проработать проект.
Решение
Внедрить рекомендации по составу команд.
Сейчас выбор проектов происходит на внутреннем портале УрФУ, где компании пишут описание своих проектов. Уже сейчас студенты при записи на проект указывают, какую роль они будут занимать в проекте. Я предлагаю пойти дальше - нужно просить компании указывать рекомендованный состав участников. Это даст большее понимание о проекте и поможет собраться более оптимальным составом. Главное, чтобы список ролей носил исключительно рекомендательный характер, потому что никто не знает наверняка, какие роли действительно нужны в проекте.
Проблема №4 - Слабая мотивация
Одна из самых частых причин провала проектов на практикуме - это отсутствие мотивации у студентов. Дизмораль в команде может возникнуть по разным причинам:
Заказчик не заинтересован в выполнении проекта
После защиты ты получаешь только оценку
Проектом никто никогда не будет пользоваться / не будет его развивать дальше
Члены команды не хотят что-то делать
Не понятно что делать
Конечно, есть и команды энтузиастов, которые рассчитывают продвинуть свои разработки дальше. Для них должны быть какие-то другие механизмы, чтобы помогать привлекать экспертизу/клиентов/инвесторов. Сейчас мы не будем рассматривать такие кейсы, это тема для отдельной статьи.
Недостатком мотивации болеют не только студенты, но и компании. Часто случается так, что компания предлагает проект, а потом просто забывает о нем. Соответственно, студенты-участники таких проектов даже не стараются сделать что-то стоящее. (А смысл?)
Решение
1. Проводить конкурсы проектов. После разговора с директором института выяснилось, что институт легко может выделить деньги на подарки отличившимся студентам. Определить самую крутую команду можно на митапе, выдав каждому участнику по голосу, который он может отдать в пользу одной из команд. Что будет в качестве подарков уже не так важно, это может быть повышенная стипендия, мерч или какая-нибудь техника. Главное, это дает чувство что работа была проделана не зря.
2. Университету нужно активней вести соцсети о проектном практикуме. Каждая стажировка, каждый завершенный проект - это целая история успеха. Если все будут видеть, как проектный практикум помогает студентам и компаниям, то участники увидят ценность в нем и с меньшей долей вероятности будут бросать свои проекты.
3. Внедрить мини-курс по управлению проектами. Студенты пишут, что сложно довести проект до конца, потому что они не представляют полный цикл развития проекта и не могут справиться с разногласиями внутри команды. Серия коротких видео с ответами на самые частые вопросы может стать первым шагом к решению этой проблемы.
Резюме
По итогу общения со студентами оказалось, что для большинства проектный практикум - это возможность прокачивать себя и получать новые знания для поиска работы/стажировки. Компании также больше заинтересованы не в реализации больших крутых проектов, а найме более квалифицированных кадров. Таким образом, задача проектного практикума, как образовательной технологии, помогать студентам развивать свои навыки.
Переработанный процесс проектного практикума, с учетом всех предложений в статье выглядит так:
Развитием проектного обучения в России занимается не только УрФУ. Эксперименты с ним проводят ВШЭ, Московский политех и другие. Если вам интересно глубже погрузиться в тему, можете прочитать статью, которую подготовили вузы в 2018 году. Я лишь надеюсь, что открытая дискуссия поможет проектному обучению развиваться быстрее.
Статья подготовлена совместно с @vilenskass
