Комментарии 82
писать обязательно!
Писать!
Майндмэп очень даже неплохой получился. Некоторых деталей не хватает, но мне было бы интересно прослушать курс по такой схеме
А что за ВУЗ?
Это небольшой негосударственный вуз в Сочи.
Что за вуз такой в котором программу дисциплины создают «экспромтом»?..
Это вроде не серьезный подход.
Это вроде не серьезный подход.
Перед началом занятий я не стала строчить унылую учебную программу, ограничившись вот майндмэпом с набросками тем и положившись в целом больше на экспромт
Действительно, на этом этапе я лично программу писать не стала. А поскольку дисциплина читается в вузе не первый год, эта учебная программа, разумеется, существовала. И, смею заверить, мы её в итоге отработали целиком. А помимо неё и сверх неё — всё остальное, те самые мои «экспромты». Просто в итоге всё «программное» получилось подать более плотно, позволяя себе при этом углубления и даже ответвления. Правда, я не могу сказать, что существовавшая программа надо мной довлела. Я сама за пару лет до того имела удовольствие слушать курс хороший курсе один-в-один по этой программе, и понимала, что за счёт реструктуризации и несколько иного стиля подачи, смогу немало выиграть времени для своих «вольностей» (которые старалась подавать наиболее плотно), не опасаясь подвести вуз, а даже наоборот, повернув дело как инновацию.
P.S. Извините, что сразу не указала это. Мне казалось, что это очевидно, ведь по требованиям МинОбрНауки учебная программа должна быть у каждой дисциплины.
Действительно, на этом этапе я лично программу писать не стала. А поскольку дисциплина читается в вузе не первый год, эта учебная программа, разумеется, существовала. И, смею заверить, мы её в итоге отработали целиком. А помимо неё и сверх неё — всё остальное, те самые мои «экспромты». Просто в итоге всё «программное» получилось подать более плотно, позволяя себе при этом углубления и даже ответвления. Правда, я не могу сказать, что существовавшая программа надо мной довлела. Я сама за пару лет до того имела удовольствие слушать курс хороший курсе один-в-один по этой программе, и понимала, что за счёт реструктуризации и несколько иного стиля подачи, смогу немало выиграть времени для своих «вольностей» (которые старалась подавать наиболее плотно), не опасаясь подвести вуз, а даже наоборот, повернув дело как инновацию.
P.S. Извините, что сразу не указала это. Мне казалось, что это очевидно, ведь по требованиям МинОбрНауки учебная программа должна быть у каждой дисциплины.
Да ладно, экспромтом (ну, в смысле за пару дней по 1-2 часа) можно вполне пристойную программу семестрового курса сделать. А если еще и не придерживаться ее как догмы, а в процессе корректировать — так этого вообще достаточно. Я предпочитаю программу вообще после 2го занятия детализировать, когда становится ясным состав и мотивация данного потока. Для начала хватит и общего плана.
так держать Акуша :)
Между прочим очень интересное захватывающее начало… Жду продолжения :)
НЛО прилетело и опубликовало эту надпись здесь
G2B — это распил бюжета?
Хм, коллега читает предмет как раз сейчас. Будет интересно посмотреть на нормальные лекции, а не на нафталиновые задвиги: «Электронная коммерция это только доски объявлений и аукционы».
Думаю, выкладывать прямо сами лекции смысла нет, тем более что полноценные конспекты я готовила только для первых трёх-четырёх занятий, после чего стала обходиться краткими набросками. Я просто хотела бы в изложить проблемы, с которыми я столкнулась, и выводы из полученного опыта.
Когда учился — била мысль, раз преподаватель ходит с ноутом на пары — почему б не делать аудио запись и потом выкладывать ее, например, в блоге… многие проводят в пути на учебу/с учебы много времени, и можно переслушивать интересную лекцию + материал будет доступный не только студентам конкретного ВУЗа :)
ЗЫ. По теме — писать дальше, однозначно!
ЗЫ. По теме — писать дальше, однозначно!
Писать. Мне будет интересно читать.
А что за вуз?
Позвольте поинтересоваться, как Вы связаны с областью, которую преподаете?
А что за вуз?
Позвольте поинтересоваться, как Вы связаны с областью, которую преподаете?
Кстати лучше публиковать в отдельном, а не персональном блоге, в Учебном процессе, например (http://habrahabr.ru/blogs/study/).
Небольшой негосударственный вуз в Сочи.
По поводу связи — о, я ждала этого вопроса! Мой практический опыт в данной области, увы, весьма и весьма скромен и при этом ограничивается B2B областью. Должна честно признаться, что если бы был человек, который был бы более компетентен, я отдала бы курс с радостью. Однако, таковых не нашлось. Надо подчеркнуть, что я не приветствую преподавание без опыта. Увы, на безрыбье в данном случае оказался и ворон соловей.
По поводу связи — о, я ждала этого вопроса! Мой практический опыт в данной области, увы, весьма и весьма скромен и при этом ограничивается B2B областью. Должна честно признаться, что если бы был человек, который был бы более компетентен, я отдала бы курс с радостью. Однако, таковых не нашлось. Надо подчеркнуть, что я не приветствую преподавание без опыта. Увы, на безрыбье в данном случае оказался и ворон соловей.
Писать! Вот приговор! ))
НЛО прилетело и опубликовало эту надпись здесь
Кармы уже давно хватает! Переносите же!
Будем ждать продолжения, очень хотелось бы в своем вузе прослушать данный курс!
Спасибо за статью.
Напомните, пожалуйста, ресурс, на котором удобно делать такие декомпозиции, поиск по хабру мне, увы, не помог. А Вам от меня большое человеческое спасибо. :)
Напомните, пожалуйста, ресурс, на котором удобно делать такие декомпозиции, поиск по хабру мне, увы, не помог. А Вам от меня большое человеческое спасибо. :)
Это comapping.com/
Вам спасибо!
Вам спасибо!
mindmeister.com
Ох надеюсь это не очередной не удовлетворенный жизнью препод…
Будьте естественны и все у вас получиться)
Будьте естественны и все у вас получиться)
Писать однозначно. Я точно почитаю :) Сам 4 года назад выпустился по первой специальности — у нас ничего такого не было — были только некоторые азы информационных систем оторванных от реальности.
Жду следующего поста.
Жду следующего поста.
Коллега! :)
А у нас уже было, только более классически и несколько суше, чем мне хотелось. И потом, я всегда считала, что лучше читать быстро и плотно, при необходимости останавливаясь и разжёвывая моменты, когда аудитория начинает «плыть», чем медленно и методично долбить сплошной конспект. В первом случае вся аудитория вынуждена шевелить извилинами, тогда как во втором студенты «выше среднего» попросту изнывают от тоски.
А у нас уже было, только более классически и несколько суше, чем мне хотелось. И потом, я всегда считала, что лучше читать быстро и плотно, при необходимости останавливаясь и разжёвывая моменты, когда аудитория начинает «плыть», чем медленно и методично долбить сплошной конспект. В первом случае вся аудитория вынуждена шевелить извилинами, тогда как во втором студенты «выше среднего» попросту изнывают от тоски.
одного меня покоробило в списке технологий на одном уровне XML, SEO и понятие транзакции?
вы по какой специальности закончили вуз?
вы по какой специальности закончили вуз?
Майндмэп не особо детализирован, как было сказано выше. Я понимаю, что смущает тот факт, что я позволила себе в заметках «для себя» записать ежа с ужом в один пункт.
Разумеется, SEO была посвящена отдельная тема. Понятие транзакции я просто на всякий случай освежила в памяти студентов. Про XML также пришлось сказать лишь несколько фраз, ЕМНИП.
Выглядит коряво, да. Mea culpa.
Разумеется, SEO была посвящена отдельная тема. Понятие транзакции я просто на всякий случай освежила в памяти студентов. Про XML также пришлось сказать лишь несколько фраз, ЕМНИП.
Выглядит коряво, да. Mea culpa.
И почему у нас таких предметов не было? =\
Писать, однозначна, писать! Мне как студенту второй специальности (ВМ-а) будет особенно интересно. :)
Как мне кажется, очень правильный подход к преподаванию.
Как мне кажется, очень правильный подход к преподаванию.
писать нельзя забить.
запятую сами поставьте.
запятую сами поставьте.
Конечно писать, Александра Александровна, конечно писать)
А зачем Вы скрываете название вуза?
С таким редким ником как у Вас его легко узнать)
А зачем Вы скрываете название вуза?
С таким редким ником как у Вас его легко узнать)
почему G2C и C2G нет? :))
а что за клиенты могут быть у государства?
Как старшекурсники воспримут? Так, какой у вас уровень понимания :)
Я, будучи еще на 4м курсе, вполне успешно вел занятия у 5го. Первое занятие — «кто это вообще такой?!», второе — «э… нет, этого не может быть», третее и далее — абсолютно нормальный рабочий процесс, народ привыкает, главное действительно иметь знания на порядок больше, чем объем курса, и уметь популярно объяснять свои мысли (в том числе и мысль, что несмотря на всю душевную доброту, халявы все же не будет :))
Я, будучи еще на 4м курсе, вполне успешно вел занятия у 5го. Первое занятие — «кто это вообще такой?!», второе — «э… нет, этого не может быть», третее и далее — абсолютно нормальный рабочий процесс, народ привыкает, главное действительно иметь знания на порядок больше, чем объем курса, и уметь популярно объяснять свои мысли (в том числе и мысль, что несмотря на всю душевную доброту, халявы все же не будет :))
Сам преподаю эл.коммерцию в университете, который год назад закончил. :)
Это наряду со статистикой и мат.моделированием.
Студенты воспринимают без проблем, даже получается проще работать…
Преподаю я для экономистов, но не смотря на это курс идет тяжеловато.
Сказывается незнание новых технологий.
Некоторые студенты еще и интернета не видели не разу.
Это наряду со статистикой и мат.моделированием.
Студенты воспринимают без проблем, даже получается проще работать…
Преподаю я для экономистов, но не смотря на это курс идет тяжеловато.
Сказывается незнание новых технологий.
Некоторые студенты еще и интернета не видели не разу.
Технологии: XML, Понятие транзакции, SEO
вычеркните лишнее :)
вычеркните лишнее :)
Комментом выше пишу про эту фигню ;)
было дело очень похожее и в моем универе на факультете экономики. Нахожусь в Армении)
Не могу слазать, что наши(хотя бы 5 студентов) учили этот предмет, и я в том числе. Прошли курс этого предмета очень быстро, и время провели очень неэфективно, ибо целый семестр и на каждом уроке препод говорил об интернет-магазине, о ВебМани и о направлениях. Практически все)
И на зачет мы пришли в таком же состоянии — непрочитали и пол страницы)
Зная, общие понятия, и имея маленький опыт в програмировании, а так же не забывая о низком уровне всего потока, на зачете я просто написал как можно на xml хранить данные о продуктах… и получил
Так вот, к чему мой весь этот рассказ) Я официально этот курс прошел, но по сути не «бум-бум» в этом так хорошо, как хотелось бы) Пишите, и я буду вас читать)))
Не могу слазать, что наши(хотя бы 5 студентов) учили этот предмет, и я в том числе. Прошли курс этого предмета очень быстро, и время провели очень неэфективно, ибо целый семестр и на каждом уроке препод говорил об интернет-магазине, о ВебМани и о направлениях. Практически все)
И на зачет мы пришли в таком же состоянии — непрочитали и пол страницы)
Зная, общие понятия, и имея маленький опыт в програмировании, а так же не забывая о низком уровне всего потока, на зачете я просто написал как можно на xml хранить данные о продуктах… и получил
Так вот, к чему мой весь этот рассказ) Я официально этот курс прошел, но по сути не «бум-бум» в этом так хорошо, как хотелось бы) Пишите, и я буду вас читать)))
«Вычислительные машины, комплексы, системы и сети» — специальность, которую я окончил.
«Прикладная информатика (в экономике)» — специальность, на которой сейчас преподаю.
Вот так совпадение. А в преподавательском деле — удачи!
«Прикладная информатика (в экономике)» — специальность, на которой сейчас преподаю.
Вот так совпадение. А в преподавательском деле — удачи!
Очень интересно, писать обязательно!
НЛО прилетело и опубликовало эту надпись здесь
Писать! Боле того стоило с него и начать :)
О да)… Актуальный курс, и не сильно сложный. Автор, всё хоккей будет, не волнуйся)
Зарегистрируйтесь на Хабре, чтобы оставить комментарий
Как я в вузе электронную коммерцию преподавала (ч. 1, подготовка к семестру)