Как стать автором
Обновить

Комментарии 82

писать обязательно!
Спасибо. Надеюсь разродиться продолжением через несколько дней.
Буду рад почитать, и если будет возможность – сделайте видео запись.
Видеозапись меня? Лекции уже закончились, к сожалению. Описываемые события происходили в осеннем семестре.
Ааа, ну тогда жду текст :)
Тогда ждем видео курс по окончании осени-2010. ;).
Ну, если всё будет хорошо… ;)
да видеозапись Вас тоже можно приложить :)
Смущена :)
Прозвучало двусмысленно…
Спасибо. Надеюсь опубликовать вторую часть через несколько дней.
Майндмэп очень даже неплохой получился. Некоторых деталей не хватает, но мне было бы интересно прослушать курс по такой схеме
Спасибо. Да, детализации не хватает. Например, монетизацию и правовое обеспечение можно было бы порядочно уточнить. Также в майндмэп почти не раскрыта история электронной коммерции и предпосылки перехода к ней, но мы разбирали это на занятиях.
А также ее будущее…
Точно. Если выражаться поэтически, будущее электронной коммерции я оставляю своим студентам ;)
А что за ВУЗ?
Это небольшой негосударственный вуз в Сочи.
Что за вуз такой в котором программу дисциплины создают «экспромтом»?..
Это вроде не серьезный подход.
Перед началом занятий я не стала строчить унылую учебную программу, ограничившись вот майндмэпом с набросками тем и положившись в целом больше на экспромт
Действительно, на этом этапе я лично программу писать не стала. А поскольку дисциплина читается в вузе не первый год, эта учебная программа, разумеется, существовала. И, смею заверить, мы её в итоге отработали целиком. А помимо неё и сверх неё — всё остальное, те самые мои «экспромты». Просто в итоге всё «программное» получилось подать более плотно, позволяя себе при этом углубления и даже ответвления. Правда, я не могу сказать, что существовавшая программа надо мной довлела. Я сама за пару лет до того имела удовольствие слушать курс хороший курсе один-в-один по этой программе, и понимала, что за счёт реструктуризации и несколько иного стиля подачи, смогу немало выиграть времени для своих «вольностей» (которые старалась подавать наиболее плотно), не опасаясь подвести вуз, а даже наоборот, повернув дело как инновацию.
P.S. Извините, что сразу не указала это. Мне казалось, что это очевидно, ведь по требованиям МинОбрНауки учебная программа должна быть у каждой дисциплины.
Да ладно, экспромтом (ну, в смысле за пару дней по 1-2 часа) можно вполне пристойную программу семестрового курса сделать. А если еще и не придерживаться ее как догмы, а в процессе корректировать — так этого вообще достаточно. Я предпочитаю программу вообще после 2го занятия детализировать, когда становится ясным состав и мотивация данного потока. Для начала хватит и общего плана.
Да, у меня тоже был расчёт повнимательней взглянуть на слушателей сначала.
так держать Акуша :)
Пасибо. Надеюсь, в альма-матер не усмотрят ничего крамольного в моих постах…
Между прочим очень интересное захватывающее начало… Жду продолжения :)
Спасибо, надеюсь не разочаровать продолжением.
НЛО прилетело и опубликовало эту надпись здесь
G2B — это распил бюжета?
К сожалению, и это тоже.
думаю эта статья буде очень актуальна :)
кстати, в монетизацию можно было бы добавить еще банеры/адсенс и блоги :)
Ага, про рекламу мы с ними беседовали. Про баннеры они потом и на зачёте вспоминали сразу же ;)
а B2G -взятки?
Если да, то это самое перспиктивное направление в России.
Хм, коллега читает предмет как раз сейчас. Будет интересно посмотреть на нормальные лекции, а не на нафталиновые задвиги: «Электронная коммерция это только доски объявлений и аукционы».
Думаю, выкладывать прямо сами лекции смысла нет, тем более что полноценные конспекты я готовила только для первых трёх-четырёх занятий, после чего стала обходиться краткими набросками. Я просто хотела бы в изложить проблемы, с которыми я столкнулась, и выводы из полученного опыта.
Когда учился — била мысль, раз преподаватель ходит с ноутом на пары — почему б не делать аудио запись и потом выкладывать ее, например, в блоге… многие проводят в пути на учебу/с учебы много времени, и можно переслушивать интересную лекцию + материал будет доступный не только студентам конкретного ВУЗа :)

ЗЫ. По теме — писать дальше, однозначно!
Писать. Мне будет интересно читать.

А что за вуз?
Позвольте поинтересоваться, как Вы связаны с областью, которую преподаете?

Кстати лучше публиковать в отдельном, а не персональном блоге, в Учебном процессе, например (http://habrahabr.ru/blogs/study/).
Да, у меня не хватало кармы. Это мой первый пост на хабре. Аккаунт долго ждал своего часа ;)
Небольшой негосударственный вуз в Сочи.
По поводу связи — о, я ждала этого вопроса! Мой практический опыт в данной области, увы, весьма и весьма скромен и при этом ограничивается B2B областью. Должна честно признаться, что если бы был человек, который был бы более компетентен, я отдала бы курс с радостью. Однако, таковых не нашлось. Надо подчеркнуть, что я не приветствую преподавание без опыта. Увы, на безрыбье в данном случае оказался и ворон соловей.
Писать! Вот приговор! ))
Привожу в исполнение )
НЛО прилетело и опубликовало эту надпись здесь
Хм, а что-либо подобное у вас читают?
НЛО прилетело и опубликовало эту надпись здесь
Кармы уже давно хватает! Переносите же!
Перенесено!
Будем ждать продолжения, очень хотелось бы в своем вузе прослушать данный курс!
Спасибо за статью.

Напомните, пожалуйста, ресурс, на котором удобно делать такие декомпозиции, поиск по хабру мне, увы, не помог. А Вам от меня большое человеческое спасибо. :)
Это comapping.com/
Вам спасибо!
mindmeister.com
Ох надеюсь это не очередной не удовлетворенный жизнью препод…
Будьте естественны и все у вас получиться)
Писать однозначно. Я точно почитаю :) Сам 4 года назад выпустился по первой специальности — у нас ничего такого не было — были только некоторые азы информационных систем оторванных от реальности.

Жду следующего поста.
Коллега! :)
А у нас уже было, только более классически и несколько суше, чем мне хотелось. И потом, я всегда считала, что лучше читать быстро и плотно, при необходимости останавливаясь и разжёвывая моменты, когда аудитория начинает «плыть», чем медленно и методично долбить сплошной конспект. В первом случае вся аудитория вынуждена шевелить извилинами, тогда как во втором студенты «выше среднего» попросту изнывают от тоски.
одного меня покоробило в списке технологий на одном уровне XML, SEO и понятие транзакции?
вы по какой специальности закончили вуз?
Майндмэп не особо детализирован, как было сказано выше. Я понимаю, что смущает тот факт, что я позволила себе в заметках «для себя» записать ежа с ужом в один пункт.
Разумеется, SEO была посвящена отдельная тема. Понятие транзакции я просто на всякий случай освежила в памяти студентов. Про XML также пришлось сказать лишь несколько фраз, ЕМНИП.
Выглядит коряво, да. Mea culpa.
Любопытно, что преподают об этом в наших ВУЗах о SEO:)
И почему у нас таких предметов не было? =\
Ну я вот пытаюсь выправить общероссийскую образовательную карму в отдельно взятой дисциплине :(
С вилами на медведя? Удачи вам! :)
Писать, однозначна, писать! Мне как студенту второй специальности (ВМ-а) будет особенно интересно. :)

Как мне кажется, очень правильный подход к преподаванию.
писать нельзя забить.
запятую сами поставьте.
Конечно писать, Александра Александровна, конечно писать)
А зачем Вы скрываете название вуза?
С таким редким ником как у Вас его легко узнать)
А зачем его оглашать? Желающие поучиться в нём спросят в личку, а лишний хабраэффект — зачем он? Я же не вуз пиарю, а просто хочу поделиться мыслями.
почему G2C и C2G нет? :))
Кстати, про электронное правительство на примере Германии мы немного поговорили.
а что за клиенты могут быть у государства?
другие государства может, не? :D
Как старшекурсники воспримут? Так, какой у вас уровень понимания :)
Я, будучи еще на 4м курсе, вполне успешно вел занятия у 5го. Первое занятие — «кто это вообще такой?!», второе — «э… нет, этого не может быть», третее и далее — абсолютно нормальный рабочий процесс, народ привыкает, главное действительно иметь знания на порядок больше, чем объем курса, и уметь популярно объяснять свои мысли (в том числе и мысль, что несмотря на всю душевную доброту, халявы все же не будет :))
Собственно, они уже всё «восприняли». Надеюсь. Во всяком случае, зачёт сдали практически все. Об этом — в следующих топиках ;)
Сам преподаю эл.коммерцию в университете, который год назад закончил. :)
Это наряду со статистикой и мат.моделированием.
Студенты воспринимают без проблем, даже получается проще работать…

Преподаю я для экономистов, но не смотря на это курс идет тяжеловато.
Сказывается незнание новых технологий.
Некоторые студенты еще и интернета не видели не разу.
Технологии: XML, Понятие транзакции, SEO

вычеркните лишнее :)
было дело очень похожее и в моем универе на факультете экономики. Нахожусь в Армении)
Не могу слазать, что наши(хотя бы 5 студентов) учили этот предмет, и я в том числе. Прошли курс этого предмета очень быстро, и время провели очень неэфективно, ибо целый семестр и на каждом уроке препод говорил об интернет-магазине, о ВебМани и о направлениях. Практически все)
И на зачет мы пришли в таком же состоянии — непрочитали и пол страницы)
Зная, общие понятия, и имея маленький опыт в програмировании, а так же не забывая о низком уровне всего потока, на зачете я просто написал как можно на xml хранить данные о продуктах… и получил
Так вот, к чему мой весь этот рассказ) Я официально этот курс прошел, но по сути не «бум-бум» в этом так хорошо, как хотелось бы) Пишите, и я буду вас читать)))
«Вычислительные машины, комплексы, системы и сети» — специальность, которую я окончил.
«Прикладная информатика (в экономике)» — специальность, на которой сейчас преподаю.
Вот так совпадение. А в преподавательском деле — удачи!
Ой, спасибо )
Очень интересно, писать обязательно!
Пасиба. Продолжение — скоро.
НЛО прилетело и опубликовало эту надпись здесь
Суть претензий непонятна: они ко мне или к «тупым» студентам? :) Или к администрации вуза, которая ввела курс вместо того, чтобы напечатать брошюрки? ;)
НЛО прилетело и опубликовало эту надпись здесь
Писать! Боле того стоило с него и начать :)
О да)… Актуальный курс, и не сильно сложный. Автор, всё хоккей будет, не волнуйся)
Только полноправные пользователи могут оставлять комментарии. Войдите, пожалуйста.