Суммарный объем интернет-трафика, потребляемого образовательными учреждениями, составил в декабре 2006 года 11 терабайт против 87 гигабайт в сентябре 2006 года, сообщает «Прайм-ТАСС». Таким образом, потребление трафика выросло примерно в 126 раз.

На конец 2006 года к интернету было подключено 21 500 школ по всей России, а к сентябрю 2007 года их число возрастёт в 2,5 раза. Суммарный же трафик нынешнего года может достичь 21 петабайта.

Африканские школы должны получить доступ к интернету в течение ближайших 10 лет. Такую работу предполагается проделать в рамках специального проекта e-Schools, запущенного в рамках программы экономического развития NEPAD («Новое партнерство для развития Африки»). В его реализации, которая началась еще в 2003 году, принимают участие такие компании как Hewlett Packard, Microsoft, Oracle, AMD и Cisco.

За указанный срок предстоит интернетизировать более 600 тысяч учебных заведений по всему континенту, кроме Марокко. Пока проект находится в стадии тестирования – изучаются разные подходы к использованию информационных технологий в учебном процессе. Предположительно, для интернетизации школ будет создана специальная спутниковая сеть.

via «Росбалт»

Некоторое время назад наше дражайшее правительство встрепенулось по поводу тотального использования пиратского ПО в школах и ВУЗах нашей необъятной. В связи с этим, как вы наверное знаете проводились всяческие форумы переговоры, и я почемуто был уверен что выбор будет сделан именно в пользу свободного программного обеспечения, именно о нем шла речь все это время.

Сотовые телефоны, широко распространившиеся практически во всех странах, заменили школьникам и студентам бумажные шпаргалки. Только ленивый не записывал в мобильник конспекты лекций.

Теперь, когда во многих учебных заведениях во время экзаменов и контрольных работ запрещено даже прикасаться к сотовому, учащиеся взяли на вооружение плееры iPod и Zune. Технология его использования проста: плеер лежит в кармане, провод от наушника проденут через рукав, а сам наушник-затычку учащийся держит в кулаке, которым он якобы подпирает уставшую голову.

«Подростки быстро находят новые пути, чтобы обмануть экзаменаторов», — говорит Аарон Мейбон (Aaron Maybon), директор школы в Маунтин-Вью (Калифорния). По его словам, один из учителей подслушал разговоры своих подопечных, после чего был вынесен запрет на использование плееров.

via AP

Сегодня многих взбудоражила статья в «Ведомостях» о письме Минэкономразвития, раскритиковавшем идею Мининформсвязи по закупке лицензионного софта в российские школы и предложившем вместо этого переходить на программное обеспечение с открытым кодом. Но неужели кто-то подумал, что в нашей стране в вопросе стоимостью 3,7 млрд победит здравый смысл? Хе-хе…
Читаем сообщение агентства «Прайм-Тасс»: «Минэкономразвития готово согласовать предложения Мининформсвязи по обеспечению российских школ лицензионным программным обеспечением. Представители Мининформсвязи разъяснили сотрудникам Миниэкономразвития, ответственным за согласование предложений, что обеспечение всех российских школ лицензионным ПО различных производителей — в том числе Microsoft, Adobe, Corel, Borland и других — отвечает текущим реалиям рынка информационных технологий. В результате представители Миниэкономразвития согласились, что позиция этого ведомства, высказанная ранее ...(в том самом письме, — прим Хабрахабр) требует для реализации достаточного длительного времени».

Конечно же, наиболее серьезным аргументом в этом споре стало поручение нашего главного специалиста по осваиванию бюджетов на нацпроекты.«В настоящее же время, как подчеркнул представитель Мининформсвязи, наиболее актуальной является задача выполнения поручения первого вице-премьера РФ Дмитрия Медведева о подготовке в мае согласованных предложений по централизованному обеспечению школ лицензионным ПО.»

Интернет-трафик школ в первые два года с момента подключения будет оплачиваться из федерального бюджета, затем — из региональных. Об этом сообщил министр информационных технологий и связи Леонид Рейман.

По его словам, среди региональных операторов связи будут объявляться конкурсы на предоставление услуг интернет-провайдеров, и средства на оплату трафика закладываться в региональных бюджетах.

Как сообщил Рейман, изначально трафик предполагается безлимитный, так как из федерального бюджета выделяются на эти цели достаточно большие средства. Возможно, через некоторое время этот порядок будет изменен.

Как известно, в рамках реализации национального проекта «Образование» все школы Российской Федерации к 1 сентября текущего года предполагалось подключить к интернету.

Как сообщает BBC, британское правительственное агентство образовательных технологий Becta выдвинуло жалобы в адрес Microsoft в Управление по честной торговле (OFT). Becta недовольна тем, что софтверная корпорация до сих пор не раскрыла некоторые подробности о своей системе лицензирования ПО по подписке, которую та предлагает школам и другим образовательным учреждениям Великобритании, как более выгодную для них, чем покупка постоянных лицензий.

Агентство, безуспешно пытающееся разобраться во всех тонкостях предложения Microsoft уже долгое время, до наступления счастливого момента полного взаимопонимания решило в официальном порядке рекомендовать всем школам страны закупать ПО только на основе полноценных лицензий. Кроме того, тем школам, которые уже закупили Vista и Office 2007 по подписке, Becta советует отказаться от нее как можно скорее.

Подобная практика лицензирования применяется Microsoft и в России, однако не так широко распространена.

Свободному программному обеспечению в школах России быть!
Сегодня подведены итоги конкурса на разработку и апробацию в пилотных субъектах Российской Федерации пакета свободного программного обеспечения для использования в общеобразовательных учреждениях Российской Федерации в 2007 — 2008 годах.
Победитель — ООО «РБК–ЦЕНТР», дочерняя компания группы компаний «Армада».
Помимо «Армады», в консорциум в качестве субподрядчиков вошли разработчики дистрибутивов — «Альт Линукс», Linux–online и Linux–Ink, ВНИИНС — создатель операционной системы МСВС, системные интеграторы РАМЭК и НЦИТ.
Первые подробности…

1 февраля распространен пресс-релиз согласно которому Федеральное агентство по образованию России приобрело у компании CodeGear (принадлежащей Borland Software Corporation) лицензии на 1 миллион мест на продукты Delphi, Delphi для .NET и C++ Builder. Фактически речь идет о CodeGear RAD Studio.

Приобретение сделано в рамках нацпроекта «Образование», получившего необходимое финансирование от правительства. Выбор продукта для России вполне логичен. Трудно представить обучение программированию в наших школах и ВУЗ-ах без Паскаля.

А для CodeGear/Borland это, очевидно, не только успешная продажа сегодня. Это возможность получить в будущем целое поколение сторонников Delphi и С++ Builder.

Как рассказал генеральный директор Центра информационных технологий Татарстана Николай Никифоров, в республике предпринимается максимум усилий для того, чтобы в будущем в каждой школе процесс обучения велся с использованием только свободного программного обеспечения. Тем не менее, на данный момент дедлайны пока не установлены, и, по словам гендиректора Никифорова, сейчас устанавливать их никто не собирается, так как насильно навязывать СПО учителям и школьникам в республике не хотят, чтобы не вызвать отторжения.

В августе 2010-го года в Санкт-Петербурге пройдёт Школа Microsoft по структурам данных и алгоритмам. Принять участие в школе могут студенты старших курсов, аспиранты и молодые ученые, интересующиеся структурами данных и алгоритмами. Школа, в основном, нацелена на российских участников, но подать заявку на участие могут и жители других стран, не нуждающиеся в визе для въезда в Россию. Рабочий язык школы — английский, однако некоторые доклады будут на русском, поэтому участники должны владеть обоими языками.

Долго ходили слухи о судьбе программы «Первая помощь» в рамках которой школы России получали лицензии на проприетарное ПО, а так же его дистрибутивы и дистрибутивы свободного ПО.

Вопрос о дальнейшем будущем программы решался до начала этого месяца.
Теперь информация подтвердилась окончательно. Программа поставок лицензий на проприетарное ПО для школ закрыта, имеющиеся лицензии проработают до января 2011 с небольшими вариациями этого срока. Соответственно закрыта служба поддержки пользователей проприетарного ПО.

Как итог — школы полностью переходят на использование свободного ПО (за которое порой даже желают кой-какие деньги), либо оплачивают закупки лицензий из своего бюджета, размер которого каким-либо образом видоизменяться под эти цели не будет.

Источник информации — разговор со службой поддержки программы «Первая помощь».
Попробую получить дополнительную информацию от Департамента и ИАЦ.

Хотелось бы добавить от себя, что необходимые для подобного перехода кадры школам взять неоткуда, ставок для того чтобы организовать внутренние службы поддержки (а они будут очень нужны) тоже никто не даст. Программы по информатике будут серьезно перекроены. Коллеги, то есть диркетора, ИТ-замы и преподаватели информатики, воспринимают ситуацию как катастрофическую.

Подготовка больших партий компьютеров связана с необходимостью обеспечить их стандартным набором программного обеспечения. При этом, в зависимости от индивидуальных запросов, типовой список может претерпевать некоторые изменения.

Очевидно, что ручное восстановление образа на каждом PC – не только утомительный и рутинный труд, но также неэффективное использование ресурсов. Для того, чтобы упростить и максимально автоматизировать этот процесс специалисты нашей компании подготовили Paragon Deployment Manager 10 (DM10).

Итак, с помощью Hard Disk Manager, входящего в состав DM10, создаем образы для «эталонных» компьютеров и размещаем их на Infrastructure сервере.

Доброго времени суток.
С самого начала оговорюсь: переход на Linux и пакет СПО — не совсем безболезненная штука, да и не все ПО в конце перехода остается свободным. Но об этом позже.

Итак, начнем.
Возможно, многие уже знают, что в школах заканчивается срок действия лицензии на MS Windows. Точная дата — 1 января 2011. Где-то сверху было решено, что продлевать лицензии на ОС от Microsoft — слишком дорогое удовольствие, и гораздо проще перейти на пакет бесплатного ПО.

Мне сегодня прислали тест по информатике, составленный девочкой 11 класса.

Девочка учится на углубленной информатике.



Картинка кликабельна

Прошу прощения за качество — так отсканировали…

UDP: Как правильно заметили, это не преподаватели такие… Прошу прощения, если кого-то обидел.

Большинство зарубежных школ используют идентификационные карты для своих студентов, про отечественные школы пока умолчим. Такие карты служат средством идентификации личности учащегося, плюс они помогают вести учет общего количества учащихся в учебном заведении (как по классам, так и в общем). Но с недавних пор школы округа Вашингтон, Флорида, США, стали использовать сканеры отпечатков пальцев. Так что теперь использовать карту знакомого не получится, и сказать «есть» при проверке отсутствующих вместо прогульщика тоже не получится.

Данный пост охватит мой опыт и опыт нашей команды в производстве и продвижении сервиса Schoodle.ru.
Тема учебных расписаний – вполне избита. По автоматизации их составления написано десятки тысяч дипломных работ мирно покоящихся в архивах сотен вузов. Создание универсального инструмента для составления расписаний если и возможно технически, то сделать на этом экономически-успешный проект, по моему мнению практически нереально (согласен с автором поста Программа по составлению расписания занятий в ВУЗе). Но вот решить задачу удобного размещения расписания онлайн с некоторыми дополнительными плюшками (с ориентацией на конечных пользователей школьников и студентов) я посчитал вполне посильной.

Небольшая шведская школа попала в новостные ленты множества новостных ресурсов, всего лишь сделав сверхпопулярную игру в жанре песочница «Майнкрафт» обязательной для своих учеников.

Логика этих действий проста: обучающие видеоигры не должны учить чтению, навыками письма, арифметике, их обучающая способность обеспечивается совсем иными принципами. Позволяющая своим игрокам строить из кубиков вещества различные структуры и показывать результаты своей постройки игра «Майнкрафт» поощряет аккуратный и усердный процесс творчества. Игра может развивать креативность подростков без отторжения процесса механического заучивания, жесткой учебной программы и неприятной атмосферы школьного класса.

Так уж получилось, что снег еще не растаял, а уже скоро лето. Предыдущее предложение выглядит несколько абсурдно, ведь до лета еще два месяца. Но надо отметить, что те, кто любит проводить лето в поездках с получением новых знаний и в общении с интересными людьми, уже начинают готовится. Один из способов, который я знаю, сочетающий два упомянутых способа времяпрепровождения, это посещение научных школ. И конец подачи заявок для многих из них скоро наступит.

Список школ, включающий время проведения, крайний срок подачи заявок, место проведения и наличие грантов, поддерживается в группе в VK и на странице Computer Science клуба.

Этим летом в Москве прошла первая летняя школа по биоинформатике. В ней приняло участие более 100 человек, которые приехали из различных уголков России и СНГ и были разделены на два потока: «информатики» и «биологи». Организовал мероприятие Институт биоинформатики в сотрудничестве с СПбАУ РАН, МГУ, ИППИ РАН и программой GameChangers.

Про то, как прошла сама школа, на хабре уже писали наши студенты. Теперь же каждый желающий, не имевший возможности поучаствовать в школе, может ознакомиться с интересующими его докладами: мы выложили все видеозаписи лекций и все слайды презентаций онлайн.

Если вы впервые слышите про биоинформатику, то советую в первую очередь посмотреть вводную лекцию Аллы Лапидус, которая расставит всё на свои места. Сейчас Алла занимает ведущие позиции в центре геномной биоинформатики СПбГУ и в лаборатории алгоритмической биологии СПбАУ РАН, а ранее долгое время руководила геномными проектами в DOE Joint Genome Institute (Калифорния).



Под катом можно посмотреть список всех прошедших лекций, включая их краткие описания, которые помогут вам сориентироваться, а также полные видеозаписи на русском.