Как стать автором
Обновить

Электронные учебные курсы? Никогда не слышал… Форма и функционал

Учебный процесс в IT
Электронная форма обучения становится всё более популярной и зрелой. Google объединил свои образовательные программы на одном сайте, всё чётче проявляются качественные российские (Lektorium.tv, TeachVideo, UniverTV) и американские разработчики\агрегаторы учебного контента (Udacity, Coursera, Codecademy), всё больше ВУЗов (MITx, MIT OCW, см. Coursera) представляют бесплатный доступ к своим материалам, да и наше государство старается не отставать — Министерство Образования и Науки в 2011-ом году провело конкурсов по разработке образовательных ресурсов (правда для школ и профессионального образования) на сумму более полутора миллиардов рублей. Сумма ориентировочная по данным c сайта государственных закупок.

В этой публикации я хочу описать известные мне формы учебных ресурсов и описать их функционал с точки зрения разработчика.
Форма и функционал электронных учебных курсов
Всего голосов 10: ↑8 и ↓2 +6
Просмотры 12K
Комментарии 15

Идея организации распределенной сетевой инфраструктуры смешанного типа для публикации электронных образовательных ресурсов

Учебный процесс в IT
За годы работы мне пришлось познакомиться с разнообразными моделями распространения учебного контента: от автономных LMS (Learning Management System), до федеральных централизованных репозиториев (например: www.ariadne-eu.org, www.oercommons.org, www.montereyinstitute.org/nroc/index.html, nrocmath.org/about/; отечественные ресурсы для школьного образования: school-collection.edu.ru, fcior.edu.ru). Принцип организации предлагаемого решения отличен от тех вариантов, с которыми мне пришлось ознакомиться. На данном этапе этот материал позиционируется как потенциальная заявка или тема для размышления…

Основная идея данного проекта,– интеграция университетских (школьных) компьютерных систем сопровождения учебного процесса с пиринговыми сетями с целью организации интегрированных сетей общего доступа к учебному материалу (с возможность организации единого реестра), включающего: текстовые документы, видео, унифицированные учебные модули и т.п.
Читать дальше →
Всего голосов 7: ↑5 и ↓2 +3
Просмотры 2.3K
Комментарии 4

Tin Can API — замена устаревшему стандарту SCORM – часть 1

IT-стандарты *
В 1999 году стартовал проект SCORM (Sharable Content Object Reference Model), инициированный департаментом науки и техники при правительстве США. Целью проекта было облегчить жизнь Министерству обороны США и прийти к общей стандартизации на рынке электронного обучения. Разработка SCORM была возложена на инициативную группу ADL (Advanced Distributed Learning), которая и дала жизнь новому стандарту. В октябре 2001 года увидела свет первая, рабочая версия стандарта – SCORM 1.2, и с тех пор он стал завоевывать рынок, планомерно становясь основным мировым сборником спецификаций и стандартов E-Learning. За 11 лет новый стандарт успел закрепиться у поставщиков и клиентов и претерпел некоторые изменения. В 2009 году вышла уже четвертая версия SCORM 2004 – 4th Edition.

Видимо, уткнувшись в свои мониторы и углубившись в совершенствование SCORM, ребята из ADL очень увлеклись. Настолько, что не заметили, как рынок изменился, оброс новыми технологиями и стал другим. Фундамент спецификации закладывался в конце 90-ых, но за 10 лет рынок настолько повзрослел, что его сложно было узнать. Появились смартфоны с большими экранами, планшеты, на фоне этого возникло направление Mobile Learning, а вместе с ним и HTML5 Publishing для возможности отображения обучающих материалов на разных видах устройств. Но это была лишь верхушка новой волны трендов электронного обучения: Social Learning (Социальное обучение), Gamification (Геймификация), Blended Learning (Смешанное обучение), Informal Learning (Неформальное обучение) и ещё с десяток новомодных словосочетаний заполнили рынок.

image

В ADL поняли, что стандарт явно устарел и не соответствует сегодняшним требованиям рынка, SCORM просто не успевает за ним меняться. Поэтому умными дяденьками из Advanced Distributed Learning было принято решения не крепить костыли к старому стандарту, а создать новый, который будет соответствовать нынешним требованиям и поддерживать большинство современных стандартов. Таким образом, на свет появился Tin Can API.
Читать дальше →
Всего голосов 3: ↑2 и ↓1 +1
Просмотры 17K
Комментарии 4

Прямая публикация учебных материалов в SAP Learning Solution (в мануалах этого нет)

Блог компании SAP ERP-системы *CRM-системы *
Tutorial
image
Привет Хабр!

Месяца полтора назад мы писали о том, как подружить SAP Workforce Performance Builder с SAP Solution Manager для того, чтобы внести некую свежесть и даже инновационность в процесс поддержки пользователей. Остановились на том, что учебные материалы хранятся в Solution Manager и назначение их пользователям мы делаем через Учебные карты (Learning Maps). К сожалению, мы совсем обошли вниманием тех, кто использует для обучения сотрудников систему управления обучением на базе SAP Enterprise Learning Solution (SAP xLSO). В этом посте исправим эту ошибку и расскажем, как можно напрямую из WPB публиковать учебные материалы в SAP LSO для построения и автоматизации процесса обучения пользователей, минуя авторскую среду LSO Authoring Environment.
Теперь не придется делать двойную работу: экспортировать контент в формат SCORM, загружать его в авторскую среду SAP LSO, потом грузить на сервер LSO.
Читать дальше →
Всего голосов 5: ↑4 и ↓1 +3
Просмотры 9.1K
Комментарии 0

CMI5, или Жизнь после SCORM

Блог компании Arcadia Программирование *IT-стандарты *


В детстве я мечтала стать учителем. Детская мечта частично сбылась: мои взрослые рабочие будни проходят «в школе». И хотя я не учитель в реальном классе, а программист системы дистанционного обучения (СДО), цель у меня та же: сделать обучение доступным, а его процесс интересным. Правда, программисту для этого необходимо умение «жонглировать» не мелом и указкой, а стандартами дистанционного обучения. Я предлагаю совершить путешествие во времени на 20 лет назад, чтобы узнать, как эволюционировали стандарты дистанционного обучения и какие средства в арсенале программистов СДО есть сейчас.
Поехали!
Всего голосов 14: ↑14 и ↓0 +14
Просмотры 2.9K
Комментарии 3

Использование xAPI (Tin Can) и CMI5 в имитаторах

IT-стандарты *Учебный процесс в IT Образование за рубежом
image
Несмотря на то, что SCORM 2004 еще «держит позиции», пора начинать поддерживать новые стандарты. Сегодня попробуем разобраться с xAPI / TinCab / CMI5. Обязательно протестируем код на официальных сайтах www.SCORM.com и www.adlnet.gov.

Итак, Tin Can API — это спецификация программ в сфере дистанционного обучения, которая позволяет обучающим системам общаться между собой путём отслеживания и записи учебных занятий всех видов. Информация об учебной деятельности сохраняется в специальную базу — хранилище учебных записей (англ. learning record store, LRS).

Подробно можно прочесть на books.ifmo.ru/file/pdf/1772.pdf

2-ая часть данной статьи — https://habr.com/ru/post/508882/

Особенности Tin Can API:

Tin Can API — предлагаемая замена спецификации SCORM
Tin Can API позволяет записывать любой опыт обучения, что дает нам более полную картину обучения конкретного человека
Tin Can API снимает с данных ограничения, накладываемые СДО
Tin Can API способен оказать неоценимую помощь учебным отделам, сопоставляя данные о качестве выполнения работы с учебными данными, тем самым повышая эффективность обучения.

Это теория, теперь практика.

При работе с SCORM все было относительно просто, нужно было «выставить» значения фиксированных переменных или получить значения фиксированных переменных.
Читать дальше →
Всего голосов 5: ↑4 и ↓1 +3
Просмотры 3.9K
Комментарии 15

xAPI vs SCORM. Битва, которая не произойдет

IT-стандарты *Учебный процесс в IT Образование за рубежом
image

В прошлой статье про использование xAPI (https://habr.com/ru/post/508624/) я писал о том, как практически организовать взаимодействие с LRS. К моему удивлению, я получил массу писем и вопросов относительно того, а зачем вообще использовать новые стандарты xAPI/CMI5 если есть SCORM? Какие преимущества они дают? Выслушал массу мнений относительно невозможности использования такого абстрактного подхода (как им кажется) xAPI, что его слабо поддерживают многие LMS и т.д.

Я лично перешел на xAPI (TinCan) уже как 4 года. И точно представляю себе разницу между этими спецификациями. Часто специалисты пытаются сравнить «в лоб» xAPI и SCORM. Как IMS CP и SCORM или как SCORM 1.1 и SCORM 2004v4. Причем при решении одних и тех-же задач в одних и тех-же условиях. А делать этого категорически не нужно. SCORM безусловно удобен и его обязательно нужно использовать, если:

  • Электронный образовательный ресурс должен храниться в LMS
  • Все что нужно в плане отчетности от этого ресурса — это время затраченное на его изучение и текущая «оценка» (выполнен/не выполнен, прогресс (% выполненных заданий), «правильность» выполнения заданий)
  • «Оценка» должна быть учтена в общем курсе по какой-либо дисциплине, наряду с тестами и другими не-SCORM элементами курса.

Действительно, если сделать тоже-самое на xAPI никаких значимых преимуществ не будет, но сложность возрастет значительно. Сразу же нужно будет решать вопрос о том какую LRS использовать, как ее подключить к LMS, как включать оценки из LRS в курс LMS и т.д. И в таком случае можно реально прийти к выводу о том, что стандарт «плохой»/«сырой»/«слишком абстрактный»/«непонятно зачем нужный» и т.д. Что я часто и слышу от специалистов.
Читать дальше →
Всего голосов 4: ↑4 и ↓0 +4
Просмотры 2.5K
Комментарии 14

E-learning на костылях. Исправляем курсы из Articulate Rise

Веб-дизайн *Ненормальное программирование *JavaScript *HTML *
Из песочницы
Рынок насыщен разными программами для разработки электронных курсов — авторскими средствами (authoring tools). Есть продукты на любой вкус: хочешь прогу, чтобы просто конвертировать электронные презентации в HTML5? Да пожалуйста! Хочешь делать одностраничники в редакторе вроде Тильды? Держи! Хочешь создать игрушку в стиле Interactive Fiction? Да кто же тебе запретит, родной? Любой каприз, как говориться.

Каждое авторское средство склоняет на свою сторону простотой использования. Разработчик без какого-либо технического бекграунда может особо не напрягаясь склеить электронный курс и опубликовать его в LMS.

Но всё ли так гладко на самом деле? Что делать, когда кажущаяся простота разворачивается и стреляет вам в колено?

Давайте препарируем несколько популярных инструментов и посмотрим, какие неприятные сюрпризы поджидают наивных Instructional Designer-ов. Сеанс чёрной магии с последующим её разоблачением, так сказать.

Эта статья посвящается Articulate Rise.
Читать дальше →
Всего голосов 10: ↑9 и ↓1 +8
Просмотры 3.3K
Комментарии 0

xAPI/CMI5. Полная мощность

IT-стандарты *Учебный процесс в IT Образование за рубежом

Продолжим разбор спецификаций xAPI/CMI5 для хранения и анализа данных обучения персонала. В последние годы появилось достаточно большое количество статей на тему использования рассматриваемых спецификаций (например - https://levellab.ru/blog/xapi-1). Вместе с тем, существующие публикации описывают использования спецификаций, на мой взгляд, очень поверхностно. Именно поэтому я и решил "копнуть поглубже" и показать как можно использовать спецификацию xAPI на 100% мощности, в т.ч. не только в хранении, но и в анализе данных. Кроме того, постараюсь практически объяснить разницу между xAPI и CMI5 в контексте того, как CMI5 формализует использование xAPI.

Читать далее
Рейтинг 0
Просмотры 1.4K
Комментарии 9

E-learning на костылях. Тестовое задание для непростого e-learning мастера

Ненормальное программирование *Занимательные задачки JavaScript *Карьера в IT-индустрии

В этой статье я покажу «хрустальную туфельку» с помощью которой я ищу довольно необычного спеца в e-learning.

Под катом будет несколько задач на знание сильно устаревшего, но широко используемого стандарта, одного из десятков авторских средств и чуть-чуть ненормального JavaScript.

Если интересно поупражняться, прошу в комментарии. Ответы добавлены.

Читать далее
Всего голосов 7: ↑5 и ↓2 +3
Просмотры 2.7K
Комментарии 0