Как стать автором
Обновить

Применение IMS QTI в электронных курсах в формате ePUB

Программирование *Анализ и проектирование систем *XML *
Из песочницы

Суть проблемы


В системах электронного обучения (СЭО), используемых в образовательных учреждениях, часто требуется помимо подключения электронного курса к СЭО, также импортировать его отдельные компоненты для формирования единых банков образовательных ресурсов. Такие банки используются в образовательном процессе, в том числе для создания междисциплинарных спецкурсов, итоговых тестирований по всему периоду обучения. Как правило, это в первую очередь тестовые задания, изображения, мультимедийные компоненты. Некоторые элементы контента, в частности тестовые задания, созданные без использования машиночитаемых форматов (CSV, JSON, XML, XLS), не поддаются эффективному автоматизированному импорту в СЭО. Особенно это касается HTML/CSS/JavaScript, применяемых в контейнере для электронных курсов и публикаций ePUB. Для решения этой задачи автором предлагается использовать описания тестов и отдельных тестовых вопросов в составе курса в машиночитаемом формате XML в соответствии со спецификацией IMS Question and Test Interoperability v.2.2 (IMS QTI).


Пару слов о ePUB v.3


ePUB версии 3, разработан ассоциацией IDPF и является стандартом для обмена и дистрибуции электронных публикаций. ePUB получил широкое распространение среди издателей электронных учебников и курсов. Формат поддерживается на большинстве мобильных платформ, и лег в основу ряда других подобных форматов, например, ibooks компании Apple.


Рисунок 1. Структура EPUB-контейнера
image

Читать дальше →
Всего голосов 12: ↑12 и ↓0 +12
Просмотры 6.3K
Комментарии 8

CMI5, или Жизнь после SCORM

Блог компании Arcadia Программирование *IT-стандарты *


В детстве я мечтала стать учителем. Детская мечта частично сбылась: мои взрослые рабочие будни проходят «в школе». И хотя я не учитель в реальном классе, а программист системы дистанционного обучения (СДО), цель у меня та же: сделать обучение доступным, а его процесс интересным. Правда, программисту для этого необходимо умение «жонглировать» не мелом и указкой, а стандартами дистанционного обучения. Я предлагаю совершить путешествие во времени на 20 лет назад, чтобы узнать, как эволюционировали стандарты дистанционного обучения и какие средства в арсенале программистов СДО есть сейчас.
Поехали!
Всего голосов 14: ↑14 и ↓0 +14
Просмотры 2.9K
Комментарии 3

Использование xAPI (Tin Can) и CMI5 в имитаторах

IT-стандарты *Учебный процесс в IT Образование за рубежом
image
Несмотря на то, что SCORM 2004 еще «держит позиции», пора начинать поддерживать новые стандарты. Сегодня попробуем разобраться с xAPI / TinCab / CMI5. Обязательно протестируем код на официальных сайтах www.SCORM.com и www.adlnet.gov.

Итак, Tin Can API — это спецификация программ в сфере дистанционного обучения, которая позволяет обучающим системам общаться между собой путём отслеживания и записи учебных занятий всех видов. Информация об учебной деятельности сохраняется в специальную базу — хранилище учебных записей (англ. learning record store, LRS).

Подробно можно прочесть на books.ifmo.ru/file/pdf/1772.pdf

2-ая часть данной статьи — https://habr.com/ru/post/508882/

Особенности Tin Can API:

Tin Can API — предлагаемая замена спецификации SCORM
Tin Can API позволяет записывать любой опыт обучения, что дает нам более полную картину обучения конкретного человека
Tin Can API снимает с данных ограничения, накладываемые СДО
Tin Can API способен оказать неоценимую помощь учебным отделам, сопоставляя данные о качестве выполнения работы с учебными данными, тем самым повышая эффективность обучения.

Это теория, теперь практика.

При работе с SCORM все было относительно просто, нужно было «выставить» значения фиксированных переменных или получить значения фиксированных переменных.
Читать дальше →
Всего голосов 5: ↑4 и ↓1 +3
Просмотры 3.9K
Комментарии 15

xAPI vs SCORM. Битва, которая не произойдет

IT-стандарты *Учебный процесс в IT Образование за рубежом
image

В прошлой статье про использование xAPI (https://habr.com/ru/post/508624/) я писал о том, как практически организовать взаимодействие с LRS. К моему удивлению, я получил массу писем и вопросов относительно того, а зачем вообще использовать новые стандарты xAPI/CMI5 если есть SCORM? Какие преимущества они дают? Выслушал массу мнений относительно невозможности использования такого абстрактного подхода (как им кажется) xAPI, что его слабо поддерживают многие LMS и т.д.

Я лично перешел на xAPI (TinCan) уже как 4 года. И точно представляю себе разницу между этими спецификациями. Часто специалисты пытаются сравнить «в лоб» xAPI и SCORM. Как IMS CP и SCORM или как SCORM 1.1 и SCORM 2004v4. Причем при решении одних и тех-же задач в одних и тех-же условиях. А делать этого категорически не нужно. SCORM безусловно удобен и его обязательно нужно использовать, если:

  • Электронный образовательный ресурс должен храниться в LMS
  • Все что нужно в плане отчетности от этого ресурса — это время затраченное на его изучение и текущая «оценка» (выполнен/не выполнен, прогресс (% выполненных заданий), «правильность» выполнения заданий)
  • «Оценка» должна быть учтена в общем курсе по какой-либо дисциплине, наряду с тестами и другими не-SCORM элементами курса.

Действительно, если сделать тоже-самое на xAPI никаких значимых преимуществ не будет, но сложность возрастет значительно. Сразу же нужно будет решать вопрос о том какую LRS использовать, как ее подключить к LMS, как включать оценки из LRS в курс LMS и т.д. И в таком случае можно реально прийти к выводу о том, что стандарт «плохой»/«сырой»/«слишком абстрактный»/«непонятно зачем нужный» и т.д. Что я часто и слышу от специалистов.
Читать дальше →
Всего голосов 4: ↑4 и ↓0 +4
Просмотры 2.5K
Комментарии 14

xAPI и IMS Caliper. Или ADL против IMS?

IT-стандарты *Учебный процесс в IT Образование за рубежом
image

Появление xAPI (ADL) не было неожиданным событием. Очень продолжительное время велись обсуждения TinCan'а, огромное количество открытых форумов «кипели» при обсуждении новой спецификации. И только после достаточного обсуждения, ADL выпустила релиз спецификации. Затем, уже после практической работы многих компаний с xApi, появилась CMI5.

И тут появилась аналогичная спецификация IMS Global Learning Consortium под названием Caliper.
Заметное сходство между xAPI и Caliper побудило разработчиков и поставщиков контента прояснить различия в реализации одной или обеих спецификаций (обе из которых в настоящее время нацелены на стандартизацию).

Оба сообщества, поддерживающие xAPI и Caliper, выразили обеспокоенность по поводу возможности экономически эффективной поддержки обеих спецификаций, что привело к запросам как к ADL, так и к IMS о том, возможно ли их согласование.
Читать дальше →
Всего голосов 5: ↑5 и ↓0 +5
Просмотры 581
Комментарии 2

xAPI/CMI5. Полная мощность

IT-стандарты *Учебный процесс в IT Образование за рубежом

Продолжим разбор спецификаций xAPI/CMI5 для хранения и анализа данных обучения персонала. В последние годы появилось достаточно большое количество статей на тему использования рассматриваемых спецификаций (например - https://levellab.ru/blog/xapi-1). Вместе с тем, существующие публикации описывают использования спецификаций, на мой взгляд, очень поверхностно. Именно поэтому я и решил "копнуть поглубже" и показать как можно использовать спецификацию xAPI на 100% мощности, в т.ч. не только в хранении, но и в анализе данных. Кроме того, постараюсь практически объяснить разницу между xAPI и CMI5 в контексте того, как CMI5 формализует использование xAPI.

Читать далее
Рейтинг 0
Просмотры 1.4K
Комментарии 9