Чисто в обществе и социальном укладе есть проблемы и моменты, которые мне не нравятся, но это тема для другой статьи. Если говорить только про образование, то в школе мне очень не понравились некоторые моменты: контроль тех вещей, которые в образовании роли не играют, мощная пропаганда, чудовищный контраст между слабыми и сильными учениками. Хотя может это я просто такой умный, поэтому некоторые вещи мне кажутся абсурдными. В высшем образовании даже не знаю. Убрал бы совсем тесты типа "малтипл чойс". Больше ничего на ум не приходит. Тут, я думаю, стоит учитывать еще то, что мой университет стоит на 31 месте в рейтинге университетов мира, по крайней мере, его инженерный факультет. Может поэтому все так здорово. В других университетах не был - ничего сказать не могу.
Ну структура простая: есть много секций, в которых книги по темам, например физика, история, художественная литература и прочее. Услуги: можно брать книги, диски, журналы, можно покушать в кафе, можно поработать на компьютере, а можно собраться за столом с народом и готовиться к экзаменам. Ничего экстраординарного. Стоимость: все бесплатно. В городских библиотеках можно иногда купить книги по дешевке за доллар. В городских библиотеках иногда есть кинотеатры, где показывают фильмы, тоже за бесплатно. Фильмы, как водится, классные, классические. Подборка режиссеров очень радует, частенько можно попасть на фильмы таких гениев, как Кустурица, Скорцезе, Линч, Сокуров, Тарковский.
На работу со звуком много было: создание эффектов, типа эхо, чтение информации из текстового файла и преобразование в вейв файл, отрисовка вейв файла, потом реализация бесконечного увеличения волны. С графикой - работа с форматом бмп: добавление эффектом, создание тамбнейлов, мозайка на Питоне, а потом и на С++ с дополнительными фишками. Для финальных проектов, которые вместо экзаменов - предлагалось вообще раздолье: игра для Вии, работа с Андроидом, игрушка на Питоне с ботами, проект на Руби (я его как раз делал) и много чего другого.
Те кто на бакалавра учится, разработок серьезных по понятным причинам не ведет. Начинаются исследования в полном смысле слова только со степени мастера. Я не знаю точно от кого задается направление, только предполагаю, что человек должен адекватно представить то, что он будет исследовать, а потом ему дается на это дело грант.
C++ работает с памятью активно, нужно думать обо всяких проблемах, которые при работе с С# вообще не появляются, ибо он активно использует платформу .net, что по сути является очень близкой вещью к виртуальной машине Джава, где есть сборщик мусора и другие фичи, облегчающие жизнь программиста, но снижающие быстродействие программы.
Это был небольшой сарказм с моей стороны в тексте =) Я тоже не люблю слово "*-американцы", потому что в некоторых случаях они могут привести к дискриминации, хотя направлены как раз против нее.
Чисто в обществе и социальном укладе есть проблемы и моменты, которые мне не нравятся, но это тема для другой статьи. Если говорить только про образование, то в школе мне очень не понравились некоторые моменты: контроль тех вещей, которые в образовании роли не играют, мощная пропаганда, чудовищный контраст между слабыми и сильными учениками. Хотя может это я просто такой умный, поэтому некоторые вещи мне кажутся абсурдными. В высшем образовании даже не знаю. Убрал бы совсем тесты типа "малтипл чойс". Больше ничего на ум не приходит. Тут, я думаю, стоит учитывать еще то, что мой университет стоит на 31 месте в рейтинге университетов мира, по крайней мере, его инженерный факультет. Может поэтому все так здорово. В других университетах не был - ничего сказать не могу.
Дифф. уравнения затрагиваются на втором семестре матана.