Я вас вынужден разочаровать но в современной исторической науке Возрожденье часть средневековья. А скудностью изобразительных средств Средневековья, посмотрите на искусство Готики, оно ярко и телесно донельзя. И Средневековье было просто помешано на античности оно его возрождало постоянно. Посмотрите на романский стил, он весь подражание позднему Риму, а потом просто усыпается яркими и чувственными деталями, съездите во Владимир, там прекрасные тимпаны и прекрасная романская резьба. А Возрождение вне сакральности, почитайте писателей той эпохи и увы Возрождение вне сакрального можно подчеркнуть только из мыслителей Просвещения и их учеников
Братские начали основывать на фоне борьбы вокруг унии местной православной и римско-католической церквей. Православное население хотело отстаивать свои позиции и тут выяснилось, что православная церковь не имеет образованных людей, способных спорить с выпускниками иезуитских коледжей. Тогда киевские горожане создали православную школу по образцу иезуитских колегий , пригласив туда преподавать выпускников этих самых коллегий. Очень скоро её преобразовали вовсе в стандартную иезуитскую колегию, но в руках православных. Эта колегия стала кузницей кадров украинской православной церкви, которая после завоевания Московским царством восточной Украины, стала поставщиком образованных кадров уже для русской православной церкви, в первой половине восемнадцатого века дошло до 80 % епископов украинского происхождения в русской православной церкви. Пример таких образованных иерархов - Феофан Прокопович выпускник иезуитского коледжа святого Афанасия в Риме.
Школы были, статья с этого и начинается. Иезуиты создали современную форму с набором на классы (вот не в смысле вы сидите кучкой - а первый второй, третий класс), ступени обучения, физподготовка, каникулы, стандартизованной программой обучения и т.п.
Разные исторические школы относят окончание Средневековья к разным периодам
Окончание больших исторических периодов не происходят в десятки лет . это не революция, а долгий процесс с неясными границами
Средневековье в разных отраслях и разных регионах продлилось разное время, для сельской жизни не зря используют концепцию «долгого Средневековья», продляя жизнь средневековых институтов до XIX века. Ну а изменение школьного образование на новый лад произвели именно отцы иезуиты
Возрождение это вполне средневековая история, а треченто началось еще в начале XIV века и только позднее Возрождение пришлось на XVI век. Так что это вполне средневековая байда, с обращение к античному наследию, так схоластика начиналась с обращения к наследию Платона, а породила нечто глубоко свое. Так что про Возрождение это странный аргумент
Опять же, средневековые школы вполне наследники элинистических, посредством Рима. Мы знаем как они устроены. смотри начало статьи, с христианством выпала физкультура и Иезуиты создали её с голого места. А высшая школа, это обучение у философа, это дело известное, то есть: мы прогуливаемся в садах, или сидим в портике и философ вещает, а мы обсуждаем. Опять таки это совсем по иному устроено
Компьютер, только техническое средство. А вот разбитие на классы, ступени обучения, физподготовка, каникулы, стандартизованной программой обучения и т.п. Это и есть то что делает из подготовки по системе - учитель натаскивает ученика, регулярную школу
Классов не было, про Спарту нам известно именно программа воспитания в "мужском доме", и известна она из корпуса различных упоминаний системы воспитания. А школы не бесплатны, так и у иезуитов не все колегии были бесплатны. Да, у них была такая фишка, широкое применение бесплатного образования, за счет спонсоров, но были например и платные школы, например в Санкт-Петербурге
Нет. Во-первых. Чтобы учить детей вовсе не нужны школы современного типа. Примером, может служить Московская Русь. Если хочешь выучить ребенка, то в церквях и монастырях имелись грамотные монахи священники, которые учили посредством «букварной системы». Это общеевропейский средневековый метод, заключался в том, что сперва ученики заучивали буквы и их произношение при помощи азбуки, затем переходили к изучению часослова , а заканчивали Псалтырью. Ученики много раз читали эти учебники и в итоге заучивали их наизусть. Такое обучение имело своей целью в первую очередь навыки чтения, а не письма. Так и появлялись государственные деятели, не умеющие писать, хотя читать с горем пополам могли. Хотя были и зачатки письма, и церы вполне использовали. Во-вторых. Статья не про рождения обучения вообще, о чем прямо написано в тексте, а про рождении школы в том виде, в котором мы её знаем. Функции школы выполняли и "мужские дома", широко представленные в архаических обществах и различные лектории, и учителя ходившие по домам.
Это похоже на мужские дома, как у папуасов, не более. Воспитание пацанов в таких вот интернатах, распространенная вещь в примитивных обществах, а спартанское общество удерживало многие архаические черты
Потому, что Ян Коменский жил через сто лет после создания системы иезуитского образование. И он развивал созданное отцами иезуитами. Да, было много замечательных педагогов, они продолжили дело преподавателей общества Иисуса. И со временем ушли дальше. Но в одну статью всю историю педагоги не вместишь
Про Белоруссию и Россию есть в https://youtu.be/c8qlEzgkII4 , суда не стал, счел избыточным. Но если нужно совсем подробно, можно воспользоваться списком рекомендованной литературы
Ну, это тогда надо гораздо подробнее. А про "ополячивания" элиты ну так себе. Иезуиты в Белорусии пик расцвета имели умели уже после присоединения к Российской империи
Вот вам, что получаешь после оформления брони через услуги
"Услуга: Отсрочка от мобилизации для сотрудников компаний в сфере ИТ и связи
Ведомство: Минобороны России
Комментарий ведомства:
Вы включены в список на отсрочку от мобилизации, который направлен в Минобороны. Что дальше:
Решение об отсрочке принимает комиссия Минобороны. Никаких справок или бумаг при этом не выдаётся. "
То есть вы никогда не узнаете ,есть ли у вас бронь. Можете использовать эту бронь, для психологического давления, при попытке вас загрести. Но никакой ИТ-брони нет! Не бывает брони без бумажки. Военком над вами посмеётся, и скажет: Мы тебя заберем, как комиссия решит, вернем с фронта (если доживешь).
Вот вам, что получаешь после оформления брони через услуги
"Услуга: Отсрочка от мобилизации для сотрудников компаний в сфере ИТ и связи
Ведомство: Минобороны России
Комментарий ведомства:
Вы включены в список на отсрочку от мобилизации, который направлен в Минобороны. Что дальше:
Решение об отсрочке принимает комиссия Минобороны. Никаких справок или бумаг при этом не выдаётся. "
То есть вы никогда не узнаете ,есть ли у вас бронь. Можете использовать эту бронь, для психологического давления, при попытке вас загрести. Но никакой ИТ-брони нет! Не бывает брони без бумажки. Военком над вами посмеётся, и скажет: Мы тебя заберем, как комиссия решит, вернем с фронта (если доживешь).
Р7-Офис мне вручили в качестве импортозамещения. Простые документы работают, а если сложная структура, вложенные объекты, приходится долго и мучительно экспериментировать, что бы не читать вместо схем кракозябры.
Зато теперь есть время на кофе, пока откроется документ успеваешь отдохнуть
Ступени обучения античности вполне выжили в Средние века, и я не хочу десятый раз повторяться
Я вас вынужден разочаровать но в современной исторической науке Возрожденье часть средневековья. А скудностью изобразительных средств Средневековья, посмотрите на искусство Готики, оно ярко и телесно донельзя. И Средневековье было просто помешано на античности оно его возрождало постоянно. Посмотрите на романский стил, он весь подражание позднему Риму, а потом просто усыпается яркими и чувственными деталями, съездите во Владимир, там прекрасные тимпаны и прекрасная романская резьба. А Возрождение вне сакральности, почитайте писателей той эпохи и увы Возрождение вне сакрального можно подчеркнуть только из мыслителей Просвещения и их учеников
Братские начали основывать на фоне борьбы вокруг унии местной православной и римско-католической церквей. Православное население хотело отстаивать свои позиции и тут выяснилось, что православная церковь не имеет образованных людей, способных спорить с выпускниками иезуитских коледжей. Тогда киевские горожане создали православную школу по образцу иезуитских колегий , пригласив туда преподавать выпускников этих самых коллегий. Очень скоро её преобразовали вовсе в стандартную иезуитскую колегию, но в руках православных. Эта колегия стала кузницей кадров украинской православной церкви, которая после завоевания Московским царством восточной Украины, стала поставщиком образованных кадров уже для русской православной церкви, в первой половине восемнадцатого века дошло до 80 % епископов украинского происхождения в русской православной церкви. Пример таких образованных иерархов - Феофан Прокопович выпускник иезуитского коледжа святого Афанасия в Риме.
Давайте соблюдать приличия
Школы были, статья с этого и начинается. Иезуиты создали современную форму с набором на классы (вот не в смысле вы сидите кучкой - а первый второй, третий класс), ступени обучения, физподготовка, каникулы, стандартизованной программой обучения и т.п.
Разные исторические школы относят окончание Средневековья к разным периодам
Окончание больших исторических периодов не происходят в десятки лет . это не революция, а долгий процесс с неясными границами
Средневековье в разных отраслях и разных регионах продлилось разное время, для сельской жизни не зря используют концепцию «долгого Средневековья», продляя жизнь средневековых институтов до XIX века. Ну а изменение школьного образование на новый лад произвели именно отцы иезуиты
Возрождение это вполне средневековая история, а треченто началось еще в начале XIV века и только позднее Возрождение пришлось на XVI век. Так что это вполне средневековая байда, с обращение к античному наследию, так схоластика начиналась с обращения к наследию Платона, а породила нечто глубоко свое. Так что про Возрождение это странный аргумент
Опять же, средневековые школы вполне наследники элинистических, посредством Рима. Мы знаем как они устроены. смотри начало статьи, с христианством выпала физкультура и Иезуиты создали её с голого места. А высшая школа, это обучение у философа, это дело известное, то есть: мы прогуливаемся в садах, или сидим в портике и философ вещает, а мы обсуждаем. Опять таки это совсем по иному устроено
Компьютер, только техническое средство. А вот разбитие на классы, ступени обучения, физподготовка, каникулы, стандартизованной программой обучения и т.п. Это и есть то что делает из подготовки по системе - учитель натаскивает ученика, регулярную школу
Классов не было, про Спарту нам известно именно программа воспитания в "мужском доме", и известна она из корпуса различных упоминаний системы воспитания. А школы не бесплатны, так и у иезуитов не все колегии были бесплатны. Да, у них была такая фишка, широкое применение бесплатного образования, за счет спонсоров, но были например и платные школы, например в Санкт-Петербурге
Нет. Во-первых. Чтобы учить детей вовсе не нужны школы современного типа. Примером, может служить Московская Русь. Если хочешь выучить ребенка, то в церквях и монастырях имелись грамотные монахи священники, которые учили посредством «букварной системы». Это общеевропейский средневековый метод, заключался в том, что сперва ученики заучивали буквы и их произношение при помощи азбуки, затем переходили к изучению часослова , а заканчивали Псалтырью. Ученики много раз читали эти учебники и в итоге заучивали их наизусть. Такое обучение имело своей целью в первую очередь навыки чтения, а не письма. Так и появлялись государственные деятели, не умеющие писать, хотя читать с горем пополам могли. Хотя были и зачатки письма, и церы вполне использовали. Во-вторых. Статья не про рождения обучения вообще, о чем прямо написано в тексте, а про рождении школы в том виде, в котором мы её знаем. Функции школы выполняли и "мужские дома", широко представленные в архаических обществах и различные лектории, и учителя ходившие по домам.
Это похоже на мужские дома, как у папуасов, не более. Воспитание пацанов в таких вот интернатах, распространенная вещь в примитивных обществах, а спартанское общество удерживало многие архаические черты
Потому, что Ян Коменский жил через сто лет после создания системы иезуитского образование. И он развивал созданное отцами иезуитами. Да, было много замечательных педагогов, они продолжили дело преподавателей общества Иисуса. И со временем ушли дальше. Но в одну статью всю историю педагоги не вместишь
Про Белоруссию и Россию есть в https://youtu.be/c8qlEzgkII4 , суда не стал, счел избыточным. Но если нужно совсем подробно, можно воспользоваться списком рекомендованной литературы
Они обходились лекциями, правильно устроенной школы не было
Ну еще со стороны конкурентов
Ну, это тогда надо гораздо подробнее. А про "ополячивания" элиты ну так себе. Иезуиты в Белорусии пик расцвета имели умели уже после присоединения к Российской империи
О хабр пишет о том , что иго самого не будет. Умрет вместе с интернетом в РФ
А ссылки на описание не появились? А то нам грозят этим Лукоморьем
Клево! Мне нравится! А в "Перекрестке" так можно?
Вот вам, что получаешь после оформления брони через услуги
"Услуга: Отсрочка от мобилизации для сотрудников компаний в сфере ИТ и связи
Ведомство: Минобороны России
Комментарий ведомства:
Вы включены в список на отсрочку от мобилизации, который направлен в Минобороны. Что дальше:
Решение об отсрочке принимает комиссия Минобороны. Никаких справок или бумаг при этом не выдаётся. "
То есть вы никогда не узнаете ,есть ли у вас бронь. Можете использовать эту бронь, для психологического давления, при попытке вас загрести. Но никакой ИТ-брони нет! Не бывает брони без бумажки. Военком над вами посмеётся, и скажет: Мы тебя заберем, как комиссия решит, вернем с фронта (если доживешь).
Вот вам, что получаешь после оформления брони через услуги
"Услуга: Отсрочка от мобилизации для сотрудников компаний в сфере ИТ и связи
Ведомство: Минобороны России
Комментарий ведомства:
Вы включены в список на отсрочку от мобилизации, который направлен в Минобороны. Что дальше:
Решение об отсрочке принимает комиссия Минобороны. Никаких справок или бумаг при этом не выдаётся. "
То есть вы никогда не узнаете ,есть ли у вас бронь. Можете использовать эту бронь, для психологического давления, при попытке вас загрести. Но никакой ИТ-брони нет! Не бывает брони без бумажки. Военком над вами посмеётся, и скажет: Мы тебя заберем, как комиссия решит, вернем с фронта (если доживешь).
Р7-Офис мне вручили в качестве импортозамещения. Простые документы работают, а если сложная структура, вложенные объекты, приходится долго и мучительно экспериментировать, что бы не читать вместо схем кракозябры.
Зато теперь есть время на кофе, пока откроется документ успеваешь отдохнуть