То что писалось тогда - в принципе действует, но естественно есть и новая информация. Смотрите. Нереально учить шахматам в подростковом возрасте. Там чаще НЕ учат, но бывают конечно исключения. Хотя чаще нет. Подростковый - это 13-15 лет больше. 16 лет - чисто технически можно, и обычно к этому возрасту уже нет потребностей себя поставить в обществе (а в 13-15 это биологически есть, хотя сейчас нижний возраст уходит ниже, часто начинается с 12-ти лет уже).
Проблема в другом - в целеполагании. ЗАЧЕМ учиться шахматам? Если в 16 лет задаться этой целью и конкретно учить - то в принципе можно. Я веду групповые занятия со взрослыми в онлайне, но стараюсь до 23-25 лет туда не брать. Слишком непредсказуемо еще из-за возраста. Хотя после 25 начинаются другие проблемы - обычные житейские. вот буквально после НГ отвалилась одна женщина. но с группой легче - время одно, если придет хотя бы 1 человек - уже есть смысл, а 2 - время окупилось :-) При том что у взрослых можно спокойно вести 4-5 досок одновременно - то это не проблема сейчас.
Дело еще в том что когда писалась первая статья я малешко не представлял как вообще вести онлайн. но опыт набирается с годами. И теперь например я доску сделал для занятий, плюс со взрослыми работаю тоже много. Есть даже корпоративная группа.
Но на вопрос ответ простой - вернее всего да если есть желание. В 16 - это реально. В 15 чаще нет.
Вот доска на которой преподаю. Если посмотреть внимательно - то тут даже темы у учеников разные. Сложно, но реально
А чуть выше похожий классификатор на английском. Но из-за того что я на русском написал статью - то маты будут гуглиться... Уж признайте что Вы просто не знали потому что Вам Ваши тренера этого не рассказывали, т.к. считали что "называть маты - это детская забава"
Кстати да - взять ЖВ за пример подхода - думаю будет интересно. Я помню что многие законы физики помню именно с Таинственного острова. Как то так незаметно знания в мозг перекочевали и воспринимаются как неотьемлемая часть мира
То что Вы не знаете какие то названия которые используются - мало о чем говорит, вот и все. Я их использую для того чтобы детям было легче запоминать что то и было интереснее. Но опять же - если Вы КМС - то это ориентация на спорт, а спорт - разрушает. Так что - вопросов нет.
Смотрите. Лично я читаю образами. Т.е. составляю визуальную картинку прочитанного. Это моя личная картинка. Она может отличаться от того что написано в тексте потому как некоторые мелочи я лично пропускаю (хорошо это или плохо - тут дело личное, но не думаю что я такой уникальный).
Теперь что получается. Берем начало действия "Ольга перешла на шепот...". После этого герои что то говорят и потом бац - пошли опять после каждого слова уточнения. В итоге мозг начинает картинку переделывать блокируя лишнюю информацию. Т.е. получилось что Вы написали что-то что выбило мозг из колеи.
И да - действия там я не нашел. Что-то типа слов - но не более.
Я из подобного помню читал Вебера про Хонор Харрингтон. Там тоже часто бывало что то типа такого "из одного крейсера вылетело 100 ракет такого то типа, 200 такого то, потом пошла волна из 300 ракет третьего типа, а в довесок еще 50 ракет которые прятались за волной первых трех типов". Утрирую конечно, но там таких вставок не так много.
Еще вспомнился Жюль Верн который например в Таинственном острове публиковал много технических рецептов в тексте. Но посмотрите как они там оформлены. Читается легко, даже ребенком. И запоминается что то
Структуру если бы поправили с нормальным делением - Завязка - Развитие - Заключение - зашло бы лучше. причем вплести туда можно любые идеи - восприниматься будет лучше. Если этого нет - не больше чем инструкция
Да, вчера выяснилось что буквально на 0,01% позиций сбойнул алгоритм переноса. Мне вчера уже об одной подобной позиции написали, возможно это вторая аналогичная. Я проверю и перезвоню без ошибки все позиции.
Сочувствую. Простой поиск в Гугле выдаст Вам больше половины из этих названий. Чтобы найти все 36 я угробил весь день. Про половину из них даже не слышал сам. Названия кстати не русские, потому что мат Слепых поросят на английском тоже находится.
На диаграммах показана структура матов, лишние фигуры там отсутствуют. Посмотрите мат Легаля ещё, там аналогично.
Про Ходжу Насреддина непонятно. Это про какие года и какую книгу речь? Что он мог про шахматы знать/писать если нынешние правила шахмат сформировались только в 15м веке, а он возможно жил раньше?
Вы не читали остальные статьи, ибо там есть вагон разъяснений и примеров из практики
Вы не ведете занятия для детей, потому что Вы просто не знаете те проблемы с которыми сталкивается ребенок на первом году (опять же - о части я писал).
Вы не знакомы с возрастной психологией и возрастными периодами детей
Вы не в курсе когда вводятся эндшпили для изучения
Вы не в курсе что сайт для базовых матов уже написан (но это мало кто в курсе, он не в теме нынешней статьи, но ладно - поделюсь - https://simplycheckmated.com/)
В общем обычный теоретик, а не практик. Да и цель статьи Вы не поняли. Так то - хотите - попробуйте научить хотя бы 3-5 ребят вместе играть, а потом выставите их на турнир. Вот тогда и будет разговор.
Не могу ничего сказать по этому поводу потому что не знаю что и как Вы учите. Мои цели давно описаны на Хабре, и я отталкиваюсь от них. Плюс у меня нет обязаловки. И я точно знаю что решать задачи и за неправильное решение получать минус - как минимум неприятно. Причем чо детям, что взрослым.
Кроме того я не по наслышке знаю разницу в подходе к детям в России и Европе. А это накладывает большой отпечаток в первую очередь на шахматы.
Так что думаю что спорить нет смысла. Я считаю что на Личезе есть минусы. На ЧезКоме тоже. Но это мое мнение.
Т.е. в психологии обучения Вы не разбираетесь. Ок. Попробуйте сами порешать задачи на ЛиЧезе и поймайте себя на мысли на что обращаете внимание, а так же где Вам некомфортно при решении задач.
Вот прям по свежачку. ставлю себе задачу на Мат в 1 ход. Что получаю
Количество фигур разное
Рейтинг. Перечисляю 5 задач в том порядке как сайт выдал по рейтингу - 1930 - 1508 - 1640 - 1517 - 1665. Чуть раньше выскакивала задача с рейтингом 2000.
У меня там рейтинг 2200 ан задачах
За неправильное решение снимается рейтинг. А это уже из обучения сразу превращает процесс в тренировку. На мате в 1 ход.
Что там про то что "есть платформа"? Эти 3 пункта убивают сразу всю идею тренировки. Ну и плюс мешанина тактических приемов. Да - они там есть. Но не все, приемов примерно половина из того что существует.
Я почему знаю - я их базу к своей онлайн платформе подцепил. Давно уже выкачал, преобразовал и обработал. Теперь думаю как ее сделать нормальной. Не зря же под доской написано откуда взяты маты в 1 ход в основном.
Вы саму базу смотрели? Анализ ее делали? Если нет - то откуда советы. Там проблем - вагон. Плюс кроме базы у Личеза методически движок неправильный для обучения.
Здравствуйте.
То что писалось тогда - в принципе действует, но естественно есть и новая информация. Смотрите. Нереально учить шахматам в подростковом возрасте. Там чаще НЕ учат, но бывают конечно исключения. Хотя чаще нет. Подростковый - это 13-15 лет больше. 16 лет - чисто технически можно, и обычно к этому возрасту уже нет потребностей себя поставить в обществе (а в 13-15 это биологически есть, хотя сейчас нижний возраст уходит ниже, часто начинается с 12-ти лет уже).
Проблема в другом - в целеполагании. ЗАЧЕМ учиться шахматам? Если в 16 лет задаться этой целью и конкретно учить - то в принципе можно. Я веду групповые занятия со взрослыми в онлайне, но стараюсь до 23-25 лет туда не брать. Слишком непредсказуемо еще из-за возраста. Хотя после 25 начинаются другие проблемы - обычные житейские. вот буквально после НГ отвалилась одна женщина. но с группой легче - время одно, если придет хотя бы 1 человек - уже есть смысл, а 2 - время окупилось :-) При том что у взрослых можно спокойно вести 4-5 досок одновременно - то это не проблема сейчас.
Дело еще в том что когда писалась первая статья я малешко не представлял как вообще вести онлайн. но опыт набирается с годами. И теперь например я доску сделал для занятий, плюс со взрослыми работаю тоже много. Есть даже корпоративная группа.
Но на вопрос ответ простой - вернее всего да если есть желание. В 16 - это реально. В 15 чаще нет.
Вот доска на которой преподаю. Если посмотреть внимательно - то тут даже темы у учеников разные. Сложно, но реально
А чуть выше похожий классификатор на английском. Но из-за того что я на русском написал статью - то маты будут гуглиться... Уж признайте что Вы просто не знали потому что Вам Ваши тренера этого не рассказывали, т.к. считали что "называть маты - это детская забава"
https://www.zugzwang.in/chess-endgames/
Вот Вам про "Поцелуй смерти" на английском.
https://www.zugzwang.in/chess-endgames/kiss-of-death
https://vk.com/wall-44741722_246180
Судя по комментариям - не Вы один такой кто не знает. Так что - ничто не ново под Луной...
Кстати да - взять ЖВ за пример подхода - думаю будет интересно. Я помню что многие законы физики помню именно с Таинственного острова. Как то так незаметно знания в мозг перекочевали и воспринимаются как неотьемлемая часть мира
Обижаться на тех кто не в теме воспитания детей и их возрастных особенностей - ну это глупо - согласитесь?
Если будет интересно - то много матов описано вот здесь например https://xchess.ru/31-sposob-postavit-mat-v-shakhmatakh.html
"Слепые поросята" описаны вот здесь https://www.chesskid.com/learn/articles/blind-swine-mate
Думаю что дату там найдете сами.
То что Вы не знаете какие то названия которые используются - мало о чем говорит, вот и все. Я их использую для того чтобы детям было легче запоминать что то и было интереснее. Но опять же - если Вы КМС - то это ориентация на спорт, а спорт - разрушает. Так что - вопросов нет.
Смотрите. Лично я читаю образами. Т.е. составляю визуальную картинку прочитанного. Это моя личная картинка. Она может отличаться от того что написано в тексте потому как некоторые мелочи я лично пропускаю (хорошо это или плохо - тут дело личное, но не думаю что я такой уникальный).
Теперь что получается. Берем начало действия "Ольга перешла на шепот...". После этого герои что то говорят и потом бац - пошли опять после каждого слова уточнения. В итоге мозг начинает картинку переделывать блокируя лишнюю информацию. Т.е. получилось что Вы написали что-то что выбило мозг из колеи.
И да - действия там я не нашел. Что-то типа слов - но не более.
Я из подобного помню читал Вебера про Хонор Харрингтон. Там тоже часто бывало что то типа такого "из одного крейсера вылетело 100 ракет такого то типа, 200 такого то, потом пошла волна из 300 ракет третьего типа, а в довесок еще 50 ракет которые прятались за волной первых трех типов". Утрирую конечно, но там таких вставок не так много.
Еще вспомнился Жюль Верн который например в Таинственном острове публиковал много технических рецептов в тексте. Но посмотрите как они там оформлены. Читается легко, даже ребенком. И запоминается что то
Структуру если бы поправили с нормальным делением - Завязка - Развитие - Заключение - зашло бы лучше. причем вплести туда можно любые идеи - восприниматься будет лучше. Если этого нет - не больше чем инструкция
Blind Swine Mate
Позиции поправлю. Там вместо той что была будет вот такая :-)
https://checkmate1move.com/?fen=A45587441424E389VTDDJNVJPJJJEUBNQPPJPPRRK000
Да, вчера выяснилось что буквально на 0,01% позиций сбойнул алгоритм переноса. Мне вчера уже об одной подобной позиции написали, возможно это вторая аналогичная. Я проверю и перезвоню без ошибки все позиции.
Сочувствую. Простой поиск в Гугле выдаст Вам больше половины из этих названий. Чтобы найти все 36 я угробил весь день. Про половину из них даже не слышал сам. Названия кстати не русские, потому что мат Слепых поросят на английском тоже находится.
А о чем текст простите? Это инструкция или художественное произведение?
На диаграммах показана структура матов, лишние фигуры там отсутствуют. Посмотрите мат Легаля ещё, там аналогично.
Про Ходжу Насреддина непонятно. Это про какие года и какую книгу речь? Что он мог про шахматы знать/писать если нынешние правила шахмат сформировались только в 15м веке, а он возможно жил раньше?
И.е. Вы советчик из разряда - я научился сам и поэтому лучше знаю как учить других. Ок. Принято.
Ну как бы сразу скажу
Вы не читали остальные статьи, ибо там есть вагон разъяснений и примеров из практики
Вы не ведете занятия для детей, потому что Вы просто не знаете те проблемы с которыми сталкивается ребенок на первом году (опять же - о части я писал).
Вы не знакомы с возрастной психологией и возрастными периодами детей
Вы не в курсе когда вводятся эндшпили для изучения
Вы не в курсе что сайт для базовых матов уже написан (но это мало кто в курсе, он не в теме нынешней статьи, но ладно - поделюсь - https://simplycheckmated.com/)
В общем обычный теоретик, а не практик. Да и цель статьи Вы не поняли. Так то - хотите - попробуйте научить хотя бы 3-5 ребят вместе играть, а потом выставите их на турнир. Вот тогда и будет разговор.
Не могу ничего сказать по этому поводу потому что не знаю что и как Вы учите. Мои цели давно описаны на Хабре, и я отталкиваюсь от них. Плюс у меня нет обязаловки. И я точно знаю что решать задачи и за неправильное решение получать минус - как минимум неприятно. Причем чо детям, что взрослым.
Кроме того я не по наслышке знаю разницу в подходе к детям в России и Европе. А это накладывает большой отпечаток в первую очередь на шахматы.
Так что думаю что спорить нет смысла. Я считаю что на Личезе есть минусы. На ЧезКоме тоже. Но это мое мнение.
Т.е. в психологии обучения Вы не разбираетесь. Ок. Попробуйте сами порешать задачи на ЛиЧезе и поймайте себя на мысли на что обращаете внимание, а так же где Вам некомфортно при решении задач.
Вот прям по свежачку. ставлю себе задачу на Мат в 1 ход. Что получаю
Количество фигур разное
Рейтинг. Перечисляю 5 задач в том порядке как сайт выдал по рейтингу - 1930 - 1508 - 1640 - 1517 - 1665. Чуть раньше выскакивала задача с рейтингом 2000.
У меня там рейтинг 2200 ан задачах
За неправильное решение снимается рейтинг. А это уже из обучения сразу превращает процесс в тренировку. На мате в 1 ход.
Что там про то что "есть платформа"? Эти 3 пункта убивают сразу всю идею тренировки. Ну и плюс мешанина тактических приемов. Да - они там есть. Но не все, приемов примерно половина из того что существует.
Я почему знаю - я их базу к своей онлайн платформе подцепил. Давно уже выкачал, преобразовал и обработал. Теперь думаю как ее сделать нормальной. Не зря же под доской написано откуда взяты маты в 1 ход в основном.
Вы саму базу смотрели? Анализ ее делали? Если нет - то откуда советы. Там проблем - вагон. Плюс кроме базы у Личеза методически движок неправильный для обучения.