I’ve searched high and low in an attempt to find current trends and recent changes in the English language, but have faced only articles about what has changed since the time of Shakespeare. So, I’ve decided that I’d rather present the data I’ve gathered myself throughout years of teaching by method of observation.

Для начала необходимо разъяснить, что входит в понятие soft skills (гибкие навыки):

• умение общаться, находить общий язык с разными людьми
• способность работать в коллективе
• навыки убеждения
• общая эрудиция
• эффективное управление своим временем
• умение планировать и т.д.

Данный список можно продолжить, так как нет единого мнения насчет его содержимого.

Развитие этих навыков возможно исключительно при высоком эмоциональном интеллекте — EQ (emotional intelligence quotient).

Какие компоненты входят в состав эмоциональной грамотности или эмоционального интеллекта?

Modern-day agile English teaching has come to take the place of rigid, cut-and-dried lessons that are fast becoming a thing of the past.

Let me clarify what I mean by agile teaching that is bound to substitute conventional teaching.

Some decades ago and up until recently it was perfectly valid to choose a certain textbook and go through it module by module together with your students (be it a group or individual learners). Given the abundance of high-quality materials readily accessible online and offline, it is completely unthinkable to proceed with this outdated approach.

Демо в конце спринта (будь то внутреннее, заказчику или крупному клиенту) — это настоящая проверка знания английского для не носителя языка, так как эта небольшая презентация показывает:

• беглость речи (fluency)
• точность (accuracy) — много или немного ошибок в речи в целом
• спонтанность языка (особенно, когда задают вопросы)
• произношение
• владение грамматикой
• богатство или бедность лексики
• насколько правильно человек умеет составлять предложения (структуры русского и английского предложения отличаются)
• умение структурировать речь с помощью связующих слов (linking devices: e.g. firstly, secondly, finally, in addition, what concerns, etc.).

Ни для кого не секрет, что знание английского на хорошем уровне — уже must-have для современного человека. В нынешней реальности с бешеным темпом жизни, напряженной работой и попыткой найти work-life balance, чтобы выучить язык чаще всего приходится прибегать к помощи репетитора или групповых курсов. Но это еще не гарантия того, что язык будет выучен. Английский по расписанию 2 или 3 раза в неделю не обеспечит нужного уровня, если не оптимизировать процесс обучения. На самом деле вполне реалистично и самому подтянуть английский, без помощи специалиста (но это займет больше времени, с хорошим преподавателем можно ускорить данный процесс).

Моя статья «Популярные ошибки в английском среди IT-специалистов» собрала много комментариев с полезными дополнениями. И я решила выпустить вторую часть, теперь посвященную Произношению.

Основываясь на многолетнем опыте преподавания английского специалистам IT-сферы (программистам, бизнес аналитикам, тестировщикам, маркетинговым специалистам), я собрала список наиболее распространенных среди “айтишников” ошибок в английском языке.