Поддержу, был другой банк, еле выдержал 11 месяцев (были семейные обстоятельства почему не мог бросить) - больше никогда в банки не пойду.
Учёт сколько шевелю мышкой, сколько коммитов и сколько строк, сколько лишних часов на задачи. Оцениваешь задачу, получаешь "А что так много?". Делаешь дольше из-за всплывшей фигни (или тестируешь/дебажишь случаи) - "а что ты делал столько времени, почему не предсказал это заранее?". И это ещё с прогибом по рабочему времени, тимлид любил после 22 звонить (+4 от Мск), а до этого не отвечал на мои вопросы.
Дедушка умер в декабре, как раз на том холодном кладбище похоронен. На улице в тот момент в районе -45 было, выкопать могилу в такой земле сложно и дорого (особенно к концу 90-х).
У жителей и рожденных конечно много болячек, но что-то я не припомню повальных смертей в возрасте 40-50. Хотя у меня все родственники только за 50 перевалили, не считая бабушек 70+. Обычно рабочие дорабатывали до пенсии до 50 (женщины) и 55 (мужчины) и уезжали на материк греться и жить на северную пенсию (а ещё лучше, если была "вредная" с надбавками типа рентгеномехаников, там в 40-45 уходили).
Дотянуть жд до Норильска планировалось только в рамках большой сталинской стройки (до Уренгоя построили кажется) Трансполярной жд. Нерентабельность закрыла все планы, особенно после смерти Сталина. За последние лет 20 жд в пределах города использовалась только для транспортировки вагонов с рудой/углём и то немного. Сам лично только однажды видел поезд за 16 лет жизни там)
В конце 90-х и нулевых годах (до 2010) мама работала в УНСОФ, то самое управление, смотрящее за фундаментом домов. И пока мама была лаборантом, то в спецовке и шахтерским фонариком лазила по подвалам домов, замеряя градусником в отверстиях-трубах, кажется. Причем сотрудники-лаборанты все эти годы были, а что делали с результатами замеров-наблюдений - этого вот не знаю.
Ещё рассказывали на уроке истории, как соседняя школа была построена на женском кладбище, как подавляли бунт среди женщин (женская колония что ли была), обливая их холодной водой с пожарной машины на морозе.
Да и вообще идея Норильска: приехать, доработать до северной пенсии, уехать на "материк", заработав на жильё (и попутно на последующее лечение себя и детей).
В нашем отделе разработчики-фулстеки обычно запускали VS под API и отладку, а в отдельном окне запускали VS Code, где уже проводили манипуляции с фронтом (тоже ангуляр). Получалось весьма удобно, можно дебажить бэкенд в студии и писать клиентский код со всякими сниппетами vscode
Как раз соглашусь, стоят на кухне микроволновка и плита. Плита идёт тика в тику, как заведённая, а микроволновка отстаёт за неделю на 1-2 минуты. Если свет не отключают, то за месяц под 10 минут разницы получается. И подозрение, что как раз таки у микроволновки стоит генератор импульсов от сетевой частоты, а у плитки от кварца (не слышал ещё про кварцы, которые настолько сильно плавают).
Честности ради, есть ещё и ФПМИ (сейчас точно есть), который и считается самым сильным факультетом по программированию и матану. АВТФ в себе и ИБ содержит, и робототехнику, и отчасти приборостроение. Более практичный факультет, точнее, должен им быть.
Сколько знаю оттуда студентов (2010-2018), почти никого не напрягала учёба, сложнее на бюджет поступить, чем отучиться.
Сейчас друг учится на заочке в АВТФ. Самые достойные преподы как раз с общих кафедр: матан, английский и прочие. Тогда как с кафедр по информатике сидят допотопные зубры и скидывают «свою» методичку, явно скопированную с чужой методички универа из Уфы (по-моему оттуда). Задачи уровня «Напишете программу сортировки бинарного дерева на Си и Паскале. Пример функций я привожу ниже». А ниже и впрямь пример, но только на Си++. Вот как можно так учить молодых студентов? Имею ввиду наплевательское отношение к собственным же методичкам с неточными данными.
У нас в магистратуре был обратный случай: на кафедре промэлектроники появился доктор философских наук, которая преподавала синергетику. И что самое удивительное, она хоть и заканчивала эту кафедру 30 лет назад, но потом занималась исключительно философией и синергетикой. Почему этот преподаватель оказался приписан к этой кафедре?
И нам на полном серьёзе читали курс целый семестр, заставляли ходить и отмечаться, выполнять задания, хотя у всех студентов была работа на полставки, была куча важных технических предметов.
Потом выяснилось, что препод-профессор была (или есть) женой завкафедры. Может, конечно, она появилась у нас после 2-х семестров философии, чтобы закрепить материал и рассказать про точки бифуркации и какая наука синергетика самая важная, сильная и ключевая в развитии специалиста. Но чот мне кажется, что нет.
Дома стоит бесплатная студия (VS Community), на работе платная (VS Proffessional), между ними разница минимальная на глазок. Может для тех, кто организовывает работу и реально могёт в разработку разница и очевидная, но мне и бесплатной хватает.
Про Rider слышал, но не трогал. Судя по сайту — платная IDE. Если в составе есть ReSharper, то наверное и стоит своих денег.
Классе в 6-7 наш учитель, он же директор, показал нам «лого-миры демо» (как-то так). После нудятины на лекциях в виде ромб это условие, а шестиугольник — цикл, управление этой чёрной черепашкой было невероятно увлекательным.
— Опустить перо, капитан!
— Пройти вперед!
— Повернуть и пройти ещё!
— Поднять (швартовы) перо!
И в тех же лого-мирах делали движение машинок, самолётов. Для меня было открытием, когда одноклассник сумел приделать отдельный спрайт в виде огня к концу машины (типа ускорение как популярных играх NFS).
А вот без компа, без вот этого всего наглядного и доступного конкретно в нашем классе ничего не хотел и не понимал. Поэтому для обучения программированию как такого может и не нужен компьютер, но иначе будет очень сложно увлечь школьников. Итог-то какой хочется получить, научить их чему-то пусть и не очень серьёзному или просто «оттарабанить» правильный материал для галочки?
Есть 3 версии Visual Studio: Community, Professional, Enterprise.
Community дома у меня стоит, полностью бесплатная. В ней нет пары плюшек из тех, что есть в платной рабочей Professional (ссылки над классом на код, где класс используется и подобное).
Для домашних проектов и работы в небольшой команде — за глаза хватит и бесплатной.
Просто чтобы поправить: по последним известным мне данным в ЦФТ более 3000 человек (сотрудников точно более 2500 было год назад).
[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A6%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%80_%D1%84%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D1%85_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B9]
Вот удивлён, что в 2ГИС столько сотрудников, почему-то судил по их главному офису, там их около 800.
Вот в первые полгода работы, пока набирался опыта, писал в духе if else, потом это перестало нравиться, стал делать ранние выходы, аргументируя себе это тем, что функция раньше закончится, а, следовательно, выполнение программы быстрее выйдет.
А сейчас больше претензий к читаемости, конечно, для ранних выходов чётко видно, когда и что произойдёт этапами. Хотя где-то встречалось мнение, что для некоторых программ или приложений должен быть строго 1 оператор return, поэтому сомнения иногда закрадываются.
При таком именовании возникает проблема, что невозможно найти стиль .block-name__element-1 или .block-name__element-2--modification через глобальный поиск.
Для команды взяли за правило писать в полную строку классы, чтобы потом найти можно было без проблем.
автор писал (на виси), что господдержка целиком лежит на счёте (не под тюльпаны её дали)
Поддержу, был другой банк, еле выдержал 11 месяцев (были семейные обстоятельства почему не мог бросить) - больше никогда в банки не пойду.
Учёт сколько шевелю мышкой, сколько коммитов и сколько строк, сколько лишних часов на задачи. Оцениваешь задачу, получаешь "А что так много?". Делаешь дольше из-за всплывшей фигни (или тестируешь/дебажишь случаи) - "а что ты делал столько времени, почему не предсказал это заранее?". И это ещё с прогибом по рабочему времени, тимлид любил после 22 звонить (+4 от Мск), а до этого не отвечал на мои вопросы.
Дедушка умер в декабре, как раз на том холодном кладбище похоронен. На улице в тот момент в районе -45 было, выкопать могилу в такой земле сложно и дорого (особенно к концу 90-х).
У жителей и рожденных конечно много болячек, но что-то я не припомню повальных смертей в возрасте 40-50. Хотя у меня все родственники только за 50 перевалили, не считая бабушек 70+. Обычно рабочие дорабатывали до пенсии до 50 (женщины) и 55 (мужчины) и уезжали на материк греться и жить на северную пенсию (а ещё лучше, если была "вредная" с надбавками типа рентгеномехаников, там в 40-45 уходили).
Дотянуть жд до Норильска планировалось только в рамках большой сталинской стройки (до Уренгоя построили кажется) Трансполярной жд. Нерентабельность закрыла все планы, особенно после смерти Сталина.
За последние лет 20 жд в пределах города использовалась только для транспортировки вагонов с рудой/углём и то немного. Сам лично только однажды видел поезд за 16 лет жизни там)
В конце 90-х и нулевых годах (до 2010) мама работала в УНСОФ, то самое управление, смотрящее за фундаментом домов. И пока мама была лаборантом, то в спецовке и шахтерским фонариком лазила по подвалам домов, замеряя градусником в отверстиях-трубах, кажется. Причем сотрудники-лаборанты все эти годы были, а что делали с результатами замеров-наблюдений - этого вот не знаю.
Ещё рассказывали на уроке истории, как соседняя школа была построена на женском кладбище, как подавляли бунт среди женщин (женская колония что ли была), обливая их холодной водой с пожарной машины на морозе.
Да и вообще идея Норильска: приехать, доработать до северной пенсии, уехать на "материк", заработав на жильё (и попутно на последующее лечение себя и детей).
Сколько знаю оттуда студентов (2010-2018), почти никого не напрягала учёба, сложнее на бюджет поступить, чем отучиться.
Сейчас друг учится на заочке в АВТФ. Самые достойные преподы как раз с общих кафедр: матан, английский и прочие. Тогда как с кафедр по информатике сидят допотопные зубры и скидывают «свою» методичку, явно скопированную с чужой методички универа из Уфы (по-моему оттуда). Задачи уровня «Напишете программу сортировки бинарного дерева на Си и Паскале. Пример функций я привожу ниже». А ниже и впрямь пример, но только на Си++. Вот как можно так учить молодых студентов? Имею ввиду наплевательское отношение к собственным же методичкам с неточными данными.
И нам на полном серьёзе читали курс целый семестр, заставляли ходить и отмечаться, выполнять задания, хотя у всех студентов была работа на полставки, была куча важных технических предметов.
Потом выяснилось, что препод-профессор была (или есть) женой завкафедры. Может, конечно, она появилась у нас после 2-х семестров философии, чтобы закрепить материал и рассказать про точки бифуркации и какая наука синергетика самая важная, сильная и ключевая в развитии специалиста. Но чот мне кажется, что нет.
Про Rider слышал, но не трогал. Судя по сайту — платная IDE. Если в составе есть ReSharper, то наверное и стоит своих денег.
— Опустить перо, капитан!
— Пройти вперед!
— Повернуть и пройти ещё!
— Поднять (швартовы) перо!
И в тех же лого-мирах делали движение машинок, самолётов. Для меня было открытием, когда одноклассник сумел приделать отдельный спрайт в виде огня к концу машины (типа ускорение как популярных играх NFS).
А вот без компа, без вот этого всего наглядного и доступного конкретно в нашем классе ничего не хотел и не понимал. Поэтому для обучения программированию как такого может и не нужен компьютер, но иначе будет очень сложно увлечь школьников. Итог-то какой хочется получить, научить их чему-то пусть и не очень серьёзному или просто «оттарабанить» правильный материал для галочки?
Community дома у меня стоит, полностью бесплатная. В ней нет пары плюшек из тех, что есть в платной рабочей Professional (ссылки над классом на код, где класс используется и подобное).
Для домашних проектов и работы в небольшой команде — за глаза хватит и бесплатной.
[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A6%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%80_%D1%84%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D1%85_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B9]
Вот удивлён, что в 2ГИС столько сотрудников, почему-то судил по их главному офису, там их около 800.
А сейчас больше претензий к читаемости, конечно, для ранних выходов чётко видно, когда и что произойдёт этапами. Хотя где-то встречалось мнение, что для некоторых программ или приложений должен быть строго 1 оператор return, поэтому сомнения иногда закрадываются.
Для команды взяли за правило писать в полную строку классы, чтобы потом найти можно было без проблем.