Наложил 13 минут высоконаучных кирпичей

Автор, повтори мысль.

Такие вещи полезны, что бы вставлять их в слайды лекций.

Узнал в этом месяце прo dou.ua — отличный портал.

Каталог антипаттернов xUnit тестирования в книге Effective Unit Testing.
www.manning.com/koskela2/

Спасибо за развернутый и адекватный ответ.
Я пока попробую сам для себя на личном проекте, а там уже сделаю выводы, как плюшки Идеи могут быть использованы на практике.

Я подумал на счет использования Idea в преподавании:
1. Обычно, я отвожу одну-две лекции только рассмотрению возможностей IDE (на примере Eclipse) и того, что она позволяет добиться. Возможно, стоит попробовать на Idea, если она позволяет добиться большего. О Idea я слышал много хорошего, не только в этом топике.
2. По любой IDE самый эффективный способ преподавания — это уроки мастер-классов. Можно смотреть и в эту сторону.
3. А вообще, на следующем семестре можно попробовать сделать Idea IDE де-факто и сравнить результаты продуктивности — имхо, самый рабочий вариант.

Все же, если студенты научатся действительно лучше программировать используя ваш тул, это будет замечательно, а вам большой респект за инструмент.

P.S.
Хотя, у меня есть еще один вопрос, который я всегда задаю сам себе, когда есть намерение изучать что либо — что станет с Idea, если не будет JetBrains?

Процитирую один из комментов из вышеприведенных ссылок — «Ничего не имею против Idea. Никогда не пробовал так как очень хорошо владею eclipsе-ом. Так же не играю на пиано, так как всё свободное время уходит на гитару :)»

Согласен, остается только пробовать.

Ну одно преимущество судя по всему есть — умный контекст. Но имхо, это спорная фича. Студенты должны быть умными, а не IDE. Когда человек впервые видит Java, любая IDE под неё намного умнее студента. Возможно, такой жир уместнее давать, когда человек начинает задумываться о продуктивности своей работы и понимает, что и где он делает.

Хотя… если сразу начал кодить в крутой IDE, агрессивно используя подсказки — то мб погружение будет больше: программируем в IDEA => растет производительность => больше рабочего кода => растет удовольствие от кода => студент доволен собой и IDE => Студент любит программировать => PROFIT.

R0ckwi11, преимущественно вы правы =)

Здравствуйте. Я преподаю Java и использую Eclipse в своей повседневной работе и для иллюстрации примеров. До сих пор, я не использовал ни одного продукта JetBrains в своей работе. Студентам на лекции честно показываю все IDE — пусть пишет кто на чем хочет. 1-2 индивидуала выбирают Idea, чуть больше NetBeans, остальные — Eclipse.

Пожалуйста, подскажите мне, чем мне ваши продукты могут быть полезны как программисту и преподавателю? Я конечно (когда нибудь), попробую что нибудь из ваших продуктов в действии, но пока не уверен в их применения в образовании (Кроме той, что Idea остается по большей части тёмной лошадкой для студентов, по статистике её выбирают 1-2 индивидуала).
Заранее спасибо.

Видел два ГПСЧ на основе клеточного автомата.
первый описан здесь.
а второй — из математики — cellular automaton rule 90
Обоими можно поиграться в Randomness.

Был бы рад применить ваши исследования источников энтропии в своем Randomness Framework =)

Да, было действительно круто! Мы не вылазили из здания 3-е суток всего фестиваля.
Полный трэш и веселье — отдых еще тот. Девушки на Kingston были что надо.
Можно было сделать себе жизнь еще интереснее и поучаствовать во множестве конкурсов — это действительно интересно.

Команда организаторов — золотые люди; на энтузиазме делают такие вот вещи. Отдельное спасибо Александру Явлинскому пригласившему нас, Ивану Сольскому, Анастасии Синепольской и нашей командной «Маме» — Алле Клюшик))

P.S. Парням из Intel — спасибо за Баннер.
Робототехники из Бреста.

Интересно, есть ли Java-порты к GPU?

Работаю над фреймворком для генерации случайных чисел.
Начали появляться генераторы адаптированные для графических процессоров.
Учёные тоже не стоят на месте ;)

Спасибо вам большое! Уверен, это стоило много работы
В СПБ ездить лучше, чем в Москву. Да и привык как-то. Поезд, Питер, Javа, романтика.

Oracle как обычно, ни рыба ни мясо. Одна нога в Москве, другая в Питере.

А я вот спрошу про абстрактное мышление? Оно не особо вяжется с социализацией, и тем не менее — вполне применимо к пониманию нашего мира. Есть такая проблема: почему найденные человеческим мозгом аналитические закономерности применимы к познанию мира и отображают его существенные части? Например, большинство физических теорий, призванных объяснить эксперимент аналитически выстроены в голове и тем не менее превосходно описывают наблюдаемый мир. И никакой в этом социальности нет. Поэтому сводить роль мозга к социальной машине — очень упрощать его функции.

Т.к. новый код обратно совместим со старым и, по сути, от него не отличается, то проблему надо решать так же, как она решалась ранее.

Да не, не должно быть тут логической совместимости, ибо новый код со старым не конфликтует.
Скорее всего, что бы читалось как «или», когда пробегаешь глазами код.

Хорошо, но мало.