Дело в том, что в вашем варианте преподаватель/учитель выступают в роли заметок. Они уже до вас всё ценное запомнили и поясняют вам при доведении материала. Посмотрите на тот же вопрос (учеба) с другой стороны — самообразование.
Попробуйте выучить новый язык (имею ввиду иностранный) самостоятельно — без ментора, или другую дисциплину. Мне, в соответствии с образом жизни, приходилось обучаться многому. И, клянусь, без заметок — никак!
И, да, заметки надо делать только в своей книге: не чужой, ни школьной, университетской и т.д. и т.п.
Отличная статья! Такие вещи полезно, во всех смыслах, знать и использовать. Илья, вы действительно уверены, что к 19му году мы получим достаточно практики для получения разъяснений в «размытых» моментах этого регламента? Мне кажется, что срока в 7-8 месяцев будет маловато.
Крайне занимательная область исследований, поскольку затрагивает основу основ формирования нашего(человеческого) разума. Всегда интересовался этим. Особенным моментом, стала информация о происхождении атомов различных веществ. Осознание того, что содержащиеся в моём теле атомы, например золота, когда то зародились в звезде (причем не в самой простой, с учетом сложности образования этого элемента), существовавшей сотни миллионов лет назад! Это просто взрывает мозг!
Странно, но среди большого количества комментов не встретил, похожего на свои ощущения.
Первое: дело в том, что книги, прочитанные с листа, закладываются в душу/память прочнее из-за того что вы не только читаете (воспринимаете глазами) мысль автора, а буквально пальцами проходите по всем страницам (ну это если книга вам нравиться)). Электронная читалка (какая бы она ни была), тоже хороша. Для меня она как фастфуд по сравнению с рестораном или домашней едой.
И второе: детям объяснить, что книга — это не набор картинок, не килограмм топлива и т.д. что книга имеет ценность (как минимум в преемственности, о чём дети вообще понятия не имеют), без самой книги невозможно.
В том, что не указано в законе максимальный срок хранения, тоже кроется дополнительная проблема, в рамках лидогенерации. Поскольку связь устанавливается мгновенно, сразу после получения контактных данных, затем, если договорных отношений не возникло, возможен второй контакт и третий. В таком случае черта «на всякий случай» и «реальная потребность» крайне размыта, поскольку между контактами, вторым и третим например, может пройти год или полгода. В моём случае, я решил использовать чёткий срок хранения, но при этом не теряю надежды на приведение срока близко к перманентному хранению)
Есть задачка, над разгадкой которой бьюсь последние 5 дней. Уверен, лидогенерация знакома каждому пользователю Хабра, и в её рамках имем следующее: у нас есть мэил контактного лица (возможно, я бы даже сказал точно, его имя). Понимаю, что это личные данные и необходимо их хранить и обрабатывать согласно закону, который также регулирует срок хранения этих данных. Из этого выходит, что я обязан через n дней удалить информацию о лиде, как бы мне этого сильно не хотелось делать. Как быть? Если необходимость держать у себя контакт лида (само собой и его имя, должность и т.д.), гораздо больший самого большого допустимого периода, по GDPR?
Попробуйте выучить новый язык (имею ввиду иностранный) самостоятельно — без ментора, или другую дисциплину. Мне, в соответствии с образом жизни, приходилось обучаться многому. И, клянусь, без заметок — никак!
И, да, заметки надо делать только в своей книге: не чужой, ни школьной, университетской и т.д. и т.п.
Первое: дело в том, что книги, прочитанные с листа, закладываются в душу/память прочнее из-за того что вы не только читаете (воспринимаете глазами) мысль автора, а буквально пальцами проходите по всем страницам (ну это если книга вам нравиться)). Электронная читалка (какая бы она ни была), тоже хороша. Для меня она как фастфуд по сравнению с рестораном или домашней едой.
И второе: детям объяснить, что книга — это не набор картинок, не килограмм топлива и т.д. что книга имеет ценность (как минимум в преемственности, о чём дети вообще понятия не имеют), без самой книги невозможно.