Основной состав преподавателей пришли к нам сами. После того, акк познакомились с нашим сайтом и философией.
Абсолютно все ключевые люди кпришли к нам сами на идею.
Новых преподавателей ищем через соцсети и сайты для поиска работы.
Буду очень благодарна, если объясните, чем именно статья настолько не понравилась и ее так сильно заминусовали.
Я рассказала на реальных цифрах и действиях, как можно рационально распределять небольшие деньги с максимальным эффектом.
Буду благодарна за правдивые объяснения, почему минус, чтобы писать следующие статьи.
Не думаю, что тут сработал стадный эффект — здесь все же думающая аудитория.
Мы рискнули выложить все цифры и ситуации, и для меня удивительно, что получили такой отклик. Я могу писать фантастические статьи рекламного характера, увеличивая цифры в раз *надцать, пиаря нас, чтоб аж дух захватывало, но мне кажется, интереснее работать с реальным материалом, где видны слабые места и можно подсказать решение проблем.
Муж не хотел оставаться в Украине и нашел работу в IBM в Чехии. Ему было непринципиально куда ехать.
Я тоже не хотела оставаться в Украине и поехала сначала в Германию по программе Au-pair, потому что я сильно хотела посмотреть Кёльнский собор )). А потом переехала в Австрию по той же программе, где мы с ним и познакомились, когда он там был в командировке.
Если интересно, я об этом рассказывала в своей аудиокниге «Как учить иностранные языки»: http://blog.speakasap.com/2016/04/blog-post_30.html. В этой же книге я рассказываю и о бизнес моделях в сфере обучения иностранным языкам.
Для жизни семьей Чехия оказалась самой удобной страной по сравнению с Германией и Австрией. Близкий менталитет, минимум бюрократии. Очень удобные условия предпринимательства и очень удобный плацдарм для автомобильных путешествий.
Спасибо.
Это Вы о вопросе, если бы у меня был сундук с золотом, чем бы я занимался?
Думаю, что если бы и у нас во главе угла стояло желание именно заработать или желание «рулить» большим бизнесом, то и мы бы не остановились. Иногда за собой замечаем разговоры или мысли на тему типа «Эх, было бы больше времени, можно было бы сделать вот это и это и заработать вот столько и вот столько сверху». Спасает (именно спасает) воспоминание о том, для чего мы это все делали — для того чтобы проводить как можно больше времени вместе с семьей, с детьми. Будем гнаться за деньгами, будут страдать дети и семья. Поэтому, когда есть нематериальное мерило «успеха», это очень помогает.
Вы знаете, как только мы расслаблялись, то тут же ситуация складывалась так, что что-то на сайте шло не так и нужно было опять включаться в работу. Как будто тебе специально не дают расслабиться и говорят. мол, рано на печке разлеглись :)
На самом деле я не зря в самом начале статьи написала, что нами двигало. Мы хотели:
финансовой свободы; независимости от места проживания, потому что основное для нас — это дети и семья.
Учитывая, что детей много и все пацаны, то встал вопрос развития пацанов, их обучения, не просто школы, а обучения всем мужским делам. Для этого жизнь в городе нам не подходила и мы решили переехать в чешскую деревню. У нас там большой дом и есть земля. Дом требует постоянных вложений и работы в нем. Поэтому, как следствие, стали расти запросы и эта цифра, о которой мы мечтали, тоже стала расти. Но мы уже стали концентрироваться не на самой цифре, а на том, что нам нужно для жизни.
То есть по факту, достигнув желаемого, мы пришли к состоянию, когда стали важны не деньги, а то, что с их помощью можно сделать. И удивились тому, что для очень многих вещей деньги не нужны. Или что сами вещи не нужны… Это тоже сильное прозрение было.
Когда нам говорят, мол, хорошо вам, у вас есть бизнес, вы можете не быть привязанными к городу и к работе в городе, у вас большой дом, вам можно рожать детей, у вас есть место, то мы всегда отвечаем, что сначала было решение «иметь 4 детей (и больше)» и уже потом, как следствие, мы решили заняться бизнесом, чтобы не быть привязанными к городу, и чтобы имели время на детей и на семью. Ну, а вы сами понимаете, да, что такое дети, большая семья и дом.
Так что расслабляться некогда! Просто тупо некогда :))))))))
Спасибо за внимательность и вопрос. Нет, ничего не напутали. Здесь отвечу коротко, а в следующих статьях, которые будут касаться денег и работы с персоналом, детально отвечу.
Во-первых, не все 40 человек работают одновременно. Тем не менее, являются членами команды.
Во-вторых, ограниченный бюджет заставляет очень внимательно и вдумчиво распределять финансы. Не всегда у нас это получается, но мы к этому стремимся :) Несложно назначать зарплаты в 1500-2000 евро, если в тебя инвестировали и ты привлекаешь специалистов", чтобы быстро стартануть. Мы же начинали медленно и нам не нужны были мега специалисты. Мы не делали ставку на личность, мы разрабатывали системы. Именно об этих нюансах и хочется рассказать и будет хорошо, если это кому-нибудь поможет в своей работе.
В-третьих, не равняйте зарплаты в сфере IT с зарплатами в сфере обучения. Это тоже нужно учитывать.
И последнее, по поводу воздуха.
Например, мы с мужем начали получать свои зарплаты только год назад (назначили их себе), спустя 5 лет «бесплатной» работы. Моя зарплата — так вообще, курам на смех: 45 евро:). Это было связано не столько с экономией, сколько с особенностями жизни за границей по правилам чужой страны.По тому типу визы, по которому я находилась в Чехии, я не имела права работать и быть трудоустроенной. Эти все моменты тоже нужно учитывать.
Вообще, при правильном ведении дел по фирме очень многое можно провести через фирму, например, те же самые поездки по Европе. Они совмещались с рабочими делами и получалась, такая себе, семейная командировка. То есть, для нас с мужем (если говорить лично о нас) важна не столько цифра на экране банкомата, сколько сама возможность жить так, как мы себе это нарисовали много лет назад.
Еще раз спасибо за вопрос. С Вашего разрешения части ответа включу в следующую статью.
Да, получилось. Поняли мы это не сразу, потому что не сразу начали вести семейный бюджет и следить за этим. Где-то год назад вспомнили об этом, начали суммировать все источники доходов и увидели желаемую цифру. Были приятно удивлены :)
Я и не говорила, что он платный. Наши приложения тоже бесплатны. И для android, и для iOS.
Ну и ответа на вопрос так и не получил, вы продаете «результат» и в этом ваша инновация. Как вы оцениваете сколько мне будет стоить результат? может тесты входные какие-то есть?
Достаточно просто поговорить с человеком и оценить его текущий уровень. Когда будет понятен уровень, цель и сроки, тогда легко можно просчитать, сколько времени и денег это будет стоить. Любой язык делится на определенные уровни (всего их 6: от А1 до С2) и каждый уровень состоит из вполне конкретного количества часов, которые нужно отработать. Либо самостоятельно, либо с преподавателем. Деньги нужны только для тех, кто не умеет самоорганизоваться.
Мы не работаем со всеми, а только с теми, кто действительно готов работать на этот результат, а не выискивать блох и цепляться к мелочам, не видя при этом картину вцелом.
Это большая проблема в иностранных языках: увидеть главное и отсечь ненужное и неважное на начальных этапах.
Вы видели, во что превращаются обсуждения под той или иной картинкой? Времени убивается куча, а по факту обсуждают уже не сам пост или картинку, а кто что под ней написал.
Далеко ходить не нужно: здесь же, на мегамозге, комментарии под статьей далеко не всегда касаются содержания самой статьи, а начинается обсуждение того или иного высказывания, что точно также отвлекает и уводит.
Я еще раз повторюсь, чтобы мой посыл был услышан и понят верно: обучение может быть увлекательным и веселым, если оно не отвлекает от конечной точки — выученности того или иного материала.
В иностранных языках все беды от того, что студент не в состоянии выучить (это ключевое слово) правило грамматики, запомнить к нему исключения и выучить слово или фразу, чтобы потом это все применить в разговоре, в действии, в реальной жизни. Не в состоянии выучить не потому, что он тупой, а потому что его постоянно отвлекают от этого всевозможными развлекаловками и социальным общением. Вместо того, чтобы выучить спряжение глагола или правило образования превосходной степени прилагательных, он идет в соцсети «пообсуждать». Наобсуждавшись и потратив на это минимум минут 20, сил и внимания на то, чтобы выучить правило, уже не хватает.
Я никогда не поверю, что через обсуждения в иностранных языках люди выучивают то, что им дано.
Все прочее типа идиом, фразеологизмов, фраз из фильма и так далее можно подключать и обсуждать тогда, когда выучена базовая грамматика и набран словарный запас в активной его форме, не записан где-то в словарях и на мобильных дивайсах, а крутится на языке. Когда студент не закатывает глаза и не пытается изо всех сил выстроить конструкцию, а пользуется ею «на автомате», пусть даже и с небольшими ошибками, вот тогда можно идти в соцсети и на сайты обсуждать сколько угодно все тонкости языка, хоть на английском или китайском.
И еще один немаловажный момент: далеко не все люди привыкли проводить время перед экраном монитора, обсуждая в соцсетях или всевозможных комьюнити картинки и посты. Есть масса профессий, которые не связаны с непосредственной работой за компьютером. Зачем же тогда человека насильно подсаживать на это?
Давайте все же еще раз очерчим круг того, о чем я пишу в статьях на базе своего опыта и выводов:
я пишу об иностранном языке, который нужен обычным людям в жизни для решения с его помощью повсседневных задач и достижения более важных целей. И, как это ни странно, почти все приходят в иностранные языкми именно за этим. Просто многообразие рынка иностранных языков сбивает с пути человека, подменивая понятия и оставляя очень часто человека ни с чем, разве что с потраченным временем и верой в себя
И еще уточню: очень мало IT-шников учат иностранный язык для того, чтобы пользоваться им в жизни, а не перед экраном монитора. Но ведь сервисы иностранных языков и сайты не позиционируют себя, как сервисы для IT-шников, верно? Они ведь позиционируют себя как сервисы для всех, кто учит иностранные языки.
То есть duolingvo не помогает выучить язык, правильно вам понимаю?
А что именно Вы понимаете под понятием «выучить язык»?
По поводу обычный «Китайский за 7 уроков»: а Вы сами проходили этот курс? Я уверена, что нет.
Во-первых, все наши курсы за 7 уроков являются нашей бесплатной визитной карточкой, которые показывают, как мы объясняем, какой материал даем. Очень многие наши пользователи сдают экзамены или начинают пользоваться языком в жизни даже пройдя эти 7 уроков, не прибегая в нашим курсам по скайпу.
Во-вторых, это и есть работа на результат. Все, что дано в этих уроках, применимо в жизни с первых же минут, будь то грамматическая конструкция или словарный запас.
Кроме того, я считаю, что лучше вложить деньги в качественный бесплатный продукт, которым каждый желающий и нуждающийся сможет начать пользоваться, чем владывать деньги в контекстную рекламу, чтобы просто гнать трафик на сайт.
Мне кажется, что Вы не всматривались в курс, а лишь поверхностно по нему пробежались, как это чаще всего и бывает.
В курсе есть и фонетика, и правила чтения, и разговорные формулы — все это озвучено.
Сам курс грамматики тоже озвучен, включая ответы к упражнениям.
Более того, к курсу есть бесплатные приложения для Android и iOS — вряд ли что-то подобное Вы найдете в интернете за 1000 рублей.
По поводу 1000 рублей: это как раз то, о чем я пишу в статье — невозможно выучить язык за 1000 рублей, не уча его при этом, а лишь социализируясь, повышая статистику на экране.
Язык требует как затрат времени и сил со стороны студента, так и немалых затрат денег, если студент не может сам самоорганизоваться.
Геймификация и социализация это отвлекающие моменты. Это не веселье.
В моем понимании веселье может проявляться во всем, что не «грузит» студента, но при этом и не отвлекает. Например, ту же грамматику можно изобразить в картинках или комиксах. Но важным все равно остается момент, чтобы это было выучено. А не чтобы вы пошли обсуждать в соцсетях ту или иную картинку.
Я не против того, чтобы обучение было веселым. Если студент действительно выучивает и применяет в жизни то, что ему дано.
Из своего опыта могу сказать, что эффективным обучение яыляется тогда, когда студент видит результаты своей учебы на практике в жизни.
И зачастую, чтобы выучить правила и исключения в иностранном языке, их нужно прописать рукой, выполнить упражнение, применить на практике, проанализировать ошибки и исправить их.
Другое дело, что объяснять эти правила и исключения студенту могут в игровой форме. Но веселое изучение не приравнивается автоматически к выученности. Это больше похоже на развлечение, а не учебу. Ведь конечная цель учебы — выучить, а не весело изучить.
Давайте не смешивать 2 понятия — процесса и результата.
пока вы не начнете думать на другом языке, вы не будете в нем свободны. Вы ведь владете свободно хотя бы одним иностранным языком? Если да, то вы это прекрасно понимаете.
До того, как человек начнет свободно думать и владеть хотя бы одним языком, он должен перестать постоянно думать о том, как выстроить ту или иную конструкцию, и слова у него должны быть «на языке», а не в словаре в девайсе.
До того, как начать погружаться, нужно выучить базовую грамматику и лексику.
Все говорят о том, чтобы начать думать на языке и так далее, но упускают один очень важный момент, о котором я постоянно твержу: нужно выучить базовую грамматику и лексику языка. Именно выучить, а не разглагольстовать о том, как и какими методами ее учить.
Теперь еще один момент: я против того, чтобы погружать себя в иностранный ДО того, как студент поймет, что и как он говорит на русском языке. Да-да, вот такой парадокс: из своего опыта я могу сказать, что почти все студенты понятия не имеют, как они выстраивают предложения на русском языке, какими словами и обороами пользуются. И о тех пор, пока студент не приведет в порядок свои русские мысли, а точее, бесконечный поток слов и фраз в своей голове, ему будет ну очень тяжело начать думать, как иностранец. Просто потому, что нет навыка понимания, как же мы думаем, на русском языке.
А чтобы погрузить себя в язык и научить на нем думать, IT очень хорошо подходит. И с годами все лучше и лучше:)
Кстати, чтобы погрузить себя в язык, им нужно начать пользоваться в жизни, общаясь на нем, применяя его в жизненных ситуациях, переписываясь кем-то, слыша этот язык в реальных ситуациях, от реальных людей.
Обкладывая же себя всевозможными IT-штуками, создается искусственная среда изучения языка.
Опять же, давайте четко определимся, о какой категории изучающих мы говорим. Я работаю с теми, кому язык нужен в реальности, в жизни, прямо здесь и сейчас. Вы же, скорее всего, говорите о тех, кто изучает язык «про запас», на будущее, не имея необходимости здесь и сейчас практиковать его, анализировать свою речь, устранять свои ошибки и так далее.
Вы повторяете те общие стереотипы, которыми говорят все. Я же говорю о тех выводах, которые я сделала за 5 лет ежедневной работы с каждым студентом лично, отстранившись от всего того, чем пронизан мир иностранных языков. И именно об этих наблюдениях и выводах я сейчас пишу.
Если эти выводы здесь расцениваются как реклама и не воспринимаются как новая точка зрения, я предлагаю закончить комментирование, потому что оно ни к чему полезному не приведет. Комментарии уводят от основной мысли статьи, которую я хотела донести: если выучить базовую грамматику, набрать словарный запас и начать всем этим пользоваться в жизни, то проблем и вопросов «как же лучше учить язык» не будет.
Рекламироваться мне здесь не нужно, я уже писала, что аудитория этого сайта — это не моя таргет группа, мы с IT-шниками, как со студентами, не работаем. Возможно, среди читателей статьи найдутся те, кому действительно надоело делать вид, что он учит, а захочется все же выучить. Вот я и пишу, как. Возможно, появятся те, кто захочет реализовать с нами наши идеи по внедрению на сайт тех IT-технологий, которые, по нашему мнению, помогут людям еще быстрее заговорить и начать пользоваться языком, но не учить его один на один с экраном монитора.
Я только что прилетела из Москвы, где специально всматривалась в экраны смартфонов людей, едущих в метро, поездах и сидящих в аэропортах. Все, абсолютно все, сидят в инстаграм, листая картинки, в контакте, лайкая посты, даже их не читая, или играют в игрушки, если не заняты первыми двумя «культурными» занятиями.
Так что говорить о том, что IT-позволяет «погрузиться» я бы не стала. IT-погружает, но точно не туда, куда нужно. Считанные единицы что-то слушают или читают. Действительно единицы.
Более того, все IT-шные штучки для простого человека (не IT-шника) интересны только вначале: побегать, поклацать, посмотреть, протестить. Потом интерес к одному пропадает, и на рынке появляется новое приложение.
А найти носителя просто «на поговорить», без системы и четких целей — это путь в никуда. Может быть и дешевле, но точно не результативнее.
Через меня прошли сотни преподавателей и тысячи студентов. Могу уверенно сказать:
если студент сам не знает, что он хочет от языка и от занятий, результата не будет;
если преподаватель не владеет навыками преподавания, объяснений, работы с ошибками, навыком подбора синонимов или эквивалентных конструкций, результата не будет.
По поводу зубрежки: нужна не зубрежка, а навык просто выучить то, что тебе дал преподаватель, предварительно это объяснив просто и оставив только самое нужное. В иностранных языках нечего зубрить. В иностранных языках нужно:
Реальность в том, что качество и результат в первую очередь зависят от желания самого человека, а вот с этим у современников проблемы, говорю Вам как доктор.
— вот именно, что у «современников проблемы». Но не у меня и не у моего сайта. Я эти проблемы знаю, потому что за 5 лет общалась с каждым лично, чтобы выяснить, на каком этапе происходит «соскок».
Если я сейчас начну здесь писать о том, как мы решили эту проблему и о том, что ДО того, как начать обучать человека языку, мне сначала приходится готовить его к этому психологически и объяснить ему, что за его же кровные ему же придется пахать у нас по 2-3-4 часа в день и не всегда мы бываем мягки и уступчивы, это расценят здесь как пиар и саморекламу. Вот и получается, дабы не забанили, приходится очень многие «жесткие» вопросы описывать мягко, что не всегда дает тот же эффект.
Вот я пишу о том, что выучить нужно базу и выучить ее, а не сделать вид, но в жизни я об этом говорю намного резче, чтобы только студент понял: если ты заплатил свои деньги, то тебе же за них же нужно и пахать, даже если при этом у тебя самые большие проблемы и как ни у кого другого нет времени. Если ты пришел в иностранный язык, он тебе нужен и тебе не хочется спустить свои деньги просто так — паши как лошадь. Ну или тогда язык не так нужен, как все остальное, более важное, в жизни, и на курсы мы таких людей не берем. Честно не берем. Мы работаем только со вторым психотипом клиента.
И именно в этот момент видна разница: человеку нужен результат или ему нужно просто для удовольствия, для «поддержания штанов», чтобы перед друзьями не было стыдно.
Абсолютно все ключевые люди кпришли к нам сами на идею.
Новых преподавателей ищем через соцсети и сайты для поиска работы.
Я рассказала на реальных цифрах и действиях, как можно рационально распределять небольшие деньги с максимальным эффектом.
Буду благодарна за правдивые объяснения, почему минус, чтобы писать следующие статьи.
Не думаю, что тут сработал стадный эффект — здесь все же думающая аудитория.
Мы рискнули выложить все цифры и ситуации, и для меня удивительно, что получили такой отклик. Я могу писать фантастические статьи рекламного характера, увеличивая цифры в раз *надцать, пиаря нас, чтоб аж дух захватывало, но мне кажется, интереснее работать с реальным материалом, где видны слабые места и можно подсказать решение проблем.
Спасибо.
Я тоже не хотела оставаться в Украине и поехала сначала в Германию по программе Au-pair, потому что я сильно хотела посмотреть Кёльнский собор )). А потом переехала в Австрию по той же программе, где мы с ним и познакомились, когда он там был в командировке.
Если интересно, я об этом рассказывала в своей аудиокниге «Как учить иностранные языки»: http://blog.speakasap.com/2016/04/blog-post_30.html. В этой же книге я рассказываю и о бизнес моделях в сфере обучения иностранным языкам.
Для жизни семьей Чехия оказалась самой удобной страной по сравнению с Германией и Австрией. Близкий менталитет, минимум бюрократии. Очень удобные условия предпринимательства и очень удобный плацдарм для автомобильных путешествий.
Это Вы о вопросе, если бы у меня был сундук с золотом, чем бы я занимался?
Думаю, что если бы и у нас во главе угла стояло желание именно заработать или желание «рулить» большим бизнесом, то и мы бы не остановились. Иногда за собой замечаем разговоры или мысли на тему типа «Эх, было бы больше времени, можно было бы сделать вот это и это и заработать вот столько и вот столько сверху». Спасает (именно спасает) воспоминание о том, для чего мы это все делали — для того чтобы проводить как можно больше времени вместе с семьей, с детьми. Будем гнаться за деньгами, будут страдать дети и семья. Поэтому, когда есть нематериальное мерило «успеха», это очень помогает.
На самом деле я не зря в самом начале статьи написала, что нами двигало. Мы хотели:
финансовой свободы; независимости от места проживания, потому что основное для нас — это дети и семья.
Учитывая, что детей много и все пацаны, то встал вопрос развития пацанов, их обучения, не просто школы, а обучения всем мужским делам. Для этого жизнь в городе нам не подходила и мы решили переехать в чешскую деревню. У нас там большой дом и есть земля. Дом требует постоянных вложений и работы в нем. Поэтому, как следствие, стали расти запросы и эта цифра, о которой мы мечтали, тоже стала расти. Но мы уже стали концентрироваться не на самой цифре, а на том, что нам нужно для жизни.
То есть по факту, достигнув желаемого, мы пришли к состоянию, когда стали важны не деньги, а то, что с их помощью можно сделать. И удивились тому, что для очень многих вещей деньги не нужны. Или что сами вещи не нужны… Это тоже сильное прозрение было.
Когда нам говорят, мол, хорошо вам, у вас есть бизнес, вы можете не быть привязанными к городу и к работе в городе, у вас большой дом, вам можно рожать детей, у вас есть место, то мы всегда отвечаем, что сначала было решение «иметь 4 детей (и больше)» и уже потом, как следствие, мы решили заняться бизнесом, чтобы не быть привязанными к городу, и чтобы имели время на детей и на семью. Ну, а вы сами понимаете, да, что такое дети, большая семья и дом.
Так что расслабляться некогда! Просто тупо некогда :))))))))
Во-первых, не все 40 человек работают одновременно. Тем не менее, являются членами команды.
Во-вторых, ограниченный бюджет заставляет очень внимательно и вдумчиво распределять финансы. Не всегда у нас это получается, но мы к этому стремимся :) Несложно назначать зарплаты в 1500-2000 евро, если в тебя инвестировали и ты привлекаешь специалистов", чтобы быстро стартануть. Мы же начинали медленно и нам не нужны были мега специалисты. Мы не делали ставку на личность, мы разрабатывали системы. Именно об этих нюансах и хочется рассказать и будет хорошо, если это кому-нибудь поможет в своей работе.
В-третьих, не равняйте зарплаты в сфере IT с зарплатами в сфере обучения. Это тоже нужно учитывать.
И последнее, по поводу воздуха.
Например, мы с мужем начали получать свои зарплаты только год назад (назначили их себе), спустя 5 лет «бесплатной» работы. Моя зарплата — так вообще, курам на смех: 45 евро:). Это было связано не столько с экономией, сколько с особенностями жизни за границей по правилам чужой страны.По тому типу визы, по которому я находилась в Чехии, я не имела права работать и быть трудоустроенной. Эти все моменты тоже нужно учитывать.
Вообще, при правильном ведении дел по фирме очень многое можно провести через фирму, например, те же самые поездки по Европе. Они совмещались с рабочими делами и получалась, такая себе, семейная командировка. То есть, для нас с мужем (если говорить лично о нас) важна не столько цифра на экране банкомата, сколько сама возможность жить так, как мы себе это нарисовали много лет назад.
Еще раз спасибо за вопрос. С Вашего разрешения части ответа включу в следующую статью.
Я и не говорила, что он платный. Наши приложения тоже бесплатны. И для android, и для iOS.
Достаточно просто поговорить с человеком и оценить его текущий уровень. Когда будет понятен уровень, цель и сроки, тогда легко можно просчитать, сколько времени и денег это будет стоить. Любой язык делится на определенные уровни (всего их 6: от А1 до С2) и каждый уровень состоит из вполне конкретного количества часов, которые нужно отработать. Либо самостоятельно, либо с преподавателем. Деньги нужны только для тех, кто не умеет самоорганизоваться.
Мы не работаем со всеми, а только с теми, кто действительно готов работать на этот результат, а не выискивать блох и цепляться к мелочам, не видя при этом картину вцелом.
Это большая проблема в иностранных языках: увидеть главное и отсечь ненужное и неважное на начальных этапах.
Далеко ходить не нужно: здесь же, на мегамозге, комментарии под статьей далеко не всегда касаются содержания самой статьи, а начинается обсуждение того или иного высказывания, что точно также отвлекает и уводит.
Я еще раз повторюсь, чтобы мой посыл был услышан и понят верно: обучение может быть увлекательным и веселым, если оно не отвлекает от конечной точки — выученности того или иного материала.
В иностранных языках все беды от того, что студент не в состоянии выучить (это ключевое слово) правило грамматики, запомнить к нему исключения и выучить слово или фразу, чтобы потом это все применить в разговоре, в действии, в реальной жизни. Не в состоянии выучить не потому, что он тупой, а потому что его постоянно отвлекают от этого всевозможными развлекаловками и социальным общением. Вместо того, чтобы выучить спряжение глагола или правило образования превосходной степени прилагательных, он идет в соцсети «пообсуждать». Наобсуждавшись и потратив на это минимум минут 20, сил и внимания на то, чтобы выучить правило, уже не хватает.
Я никогда не поверю, что через обсуждения в иностранных языках люди выучивают то, что им дано.
Все прочее типа идиом, фразеологизмов, фраз из фильма и так далее можно подключать и обсуждать тогда, когда выучена базовая грамматика и набран словарный запас в активной его форме, не записан где-то в словарях и на мобильных дивайсах, а крутится на языке. Когда студент не закатывает глаза и не пытается изо всех сил выстроить конструкцию, а пользуется ею «на автомате», пусть даже и с небольшими ошибками, вот тогда можно идти в соцсети и на сайты обсуждать сколько угодно все тонкости языка, хоть на английском или китайском.
И еще один немаловажный момент: далеко не все люди привыкли проводить время перед экраном монитора, обсуждая в соцсетях или всевозможных комьюнити картинки и посты. Есть масса профессий, которые не связаны с непосредственной работой за компьютером. Зачем же тогда человека насильно подсаживать на это?
Давайте все же еще раз очерчим круг того, о чем я пишу в статьях на базе своего опыта и выводов:
я пишу об иностранном языке, который нужен обычным людям в жизни для решения с его помощью повсседневных задач и достижения более важных целей. И, как это ни странно, почти все приходят в иностранные языкми именно за этим. Просто многообразие рынка иностранных языков сбивает с пути человека, подменивая понятия и оставляя очень часто человека ни с чем, разве что с потраченным временем и верой в себя
И еще уточню: очень мало IT-шников учат иностранный язык для того, чтобы пользоваться им в жизни, а не перед экраном монитора. Но ведь сервисы иностранных языков и сайты не позиционируют себя, как сервисы для IT-шников, верно? Они ведь позиционируют себя как сервисы для всех, кто учит иностранные языки.
А что именно Вы понимаете под понятием «выучить язык»?
По поводу обычный «Китайский за 7 уроков»: а Вы сами проходили этот курс? Я уверена, что нет.
Во-первых, все наши курсы за 7 уроков являются нашей бесплатной визитной карточкой, которые показывают, как мы объясняем, какой материал даем. Очень многие наши пользователи сдают экзамены или начинают пользоваться языком в жизни даже пройдя эти 7 уроков, не прибегая в нашим курсам по скайпу.
Во-вторых, это и есть работа на результат. Все, что дано в этих уроках, применимо в жизни с первых же минут, будь то грамматическая конструкция или словарный запас.
Кроме того, я считаю, что лучше вложить деньги в качественный бесплатный продукт, которым каждый желающий и нуждающийся сможет начать пользоваться, чем владывать деньги в контекстную рекламу, чтобы просто гнать трафик на сайт.
Мне кажется, что Вы не всматривались в курс, а лишь поверхностно по нему пробежались, как это чаще всего и бывает.
В курсе есть и фонетика, и правила чтения, и разговорные формулы — все это озвучено.
Сам курс грамматики тоже озвучен, включая ответы к упражнениям.
Более того, к курсу есть бесплатные приложения для Android и iOS — вряд ли что-то подобное Вы найдете в интернете за 1000 рублей.
По поводу 1000 рублей: это как раз то, о чем я пишу в статье — невозможно выучить язык за 1000 рублей, не уча его при этом, а лишь социализируясь, повышая статистику на экране.
Язык требует как затрат времени и сил со стороны студента, так и немалых затрат денег, если студент не может сам самоорганизоваться.
В моем понимании веселье может проявляться во всем, что не «грузит» студента, но при этом и не отвлекает. Например, ту же грамматику можно изобразить в картинках или комиксах. Но важным все равно остается момент, чтобы это было выучено. А не чтобы вы пошли обсуждать в соцсетях ту или иную картинку.
Я не против того, чтобы обучение было веселым. Если студент действительно выучивает и применяет в жизни то, что ему дано.
Из своего опыта могу сказать, что эффективным обучение яыляется тогда, когда студент видит результаты своей учебы на практике в жизни.
И зачастую, чтобы выучить правила и исключения в иностранном языке, их нужно прописать рукой, выполнить упражнение, применить на практике, проанализировать ошибки и исправить их.
Другое дело, что объяснять эти правила и исключения студенту могут в игровой форме. Но веселое изучение не приравнивается автоматически к выученности. Это больше похоже на развлечение, а не учебу. Ведь конечная цель учебы — выучить, а не весело изучить.
Давайте не смешивать 2 понятия — процесса и результата.
До того, как человек начнет свободно думать и владеть хотя бы одним языком, он должен перестать постоянно думать о том, как выстроить ту или иную конструкцию, и слова у него должны быть «на языке», а не в словаре в девайсе.
До того, как начать погружаться, нужно выучить базовую грамматику и лексику.
Все говорят о том, чтобы начать думать на языке и так далее, но упускают один очень важный момент, о котором я постоянно твержу: нужно выучить базовую грамматику и лексику языка. Именно выучить, а не разглагольстовать о том, как и какими методами ее учить.
Теперь еще один момент: я против того, чтобы погружать себя в иностранный ДО того, как студент поймет, что и как он говорит на русском языке. Да-да, вот такой парадокс: из своего опыта я могу сказать, что почти все студенты понятия не имеют, как они выстраивают предложения на русском языке, какими словами и обороами пользуются. И о тех пор, пока студент не приведет в порядок свои русские мысли, а точее, бесконечный поток слов и фраз в своей голове, ему будет ну очень тяжело начать думать, как иностранец. Просто потому, что нет навыка понимания, как же мы думаем, на русском языке.
Кстати, чтобы погрузить себя в язык, им нужно начать пользоваться в жизни, общаясь на нем, применяя его в жизненных ситуациях, переписываясь кем-то, слыша этот язык в реальных ситуациях, от реальных людей.
Обкладывая же себя всевозможными IT-штуками, создается искусственная среда изучения языка.
Опять же, давайте четко определимся, о какой категории изучающих мы говорим. Я работаю с теми, кому язык нужен в реальности, в жизни, прямо здесь и сейчас. Вы же, скорее всего, говорите о тех, кто изучает язык «про запас», на будущее, не имея необходимости здесь и сейчас практиковать его, анализировать свою речь, устранять свои ошибки и так далее.
Вы повторяете те общие стереотипы, которыми говорят все. Я же говорю о тех выводах, которые я сделала за 5 лет ежедневной работы с каждым студентом лично, отстранившись от всего того, чем пронизан мир иностранных языков. И именно об этих наблюдениях и выводах я сейчас пишу.
Если эти выводы здесь расцениваются как реклама и не воспринимаются как новая точка зрения, я предлагаю закончить комментирование, потому что оно ни к чему полезному не приведет. Комментарии уводят от основной мысли статьи, которую я хотела донести:
если выучить базовую грамматику, набрать словарный запас и начать всем этим пользоваться в жизни, то проблем и вопросов «как же лучше учить язык» не будет.
Рекламироваться мне здесь не нужно, я уже писала, что аудитория этого сайта — это не моя таргет группа, мы с IT-шниками, как со студентами, не работаем. Возможно, среди читателей статьи найдутся те, кому действительно надоело делать вид, что он учит, а захочется все же выучить. Вот я и пишу, как. Возможно, появятся те, кто захочет реализовать с нами наши идеи по внедрению на сайт тех IT-технологий, которые, по нашему мнению, помогут людям еще быстрее заговорить и начать пользоваться языком, но не учить его один на один с экраном монитора.
Так что говорить о том, что IT-позволяет «погрузиться» я бы не стала. IT-погружает, но точно не туда, куда нужно. Считанные единицы что-то слушают или читают. Действительно единицы.
Более того, все IT-шные штучки для простого человека (не IT-шника) интересны только вначале: побегать, поклацать, посмотреть, протестить. Потом интерес к одному пропадает, и на рынке появляется новое приложение.
А найти носителя просто «на поговорить», без системы и четких целей — это путь в никуда. Может быть и дешевле, но точно не результативнее.
Через меня прошли сотни преподавателей и тысячи студентов. Могу уверенно сказать:
По поводу зубрежки: нужна не зубрежка, а навык просто выучить то, что тебе дал преподаватель, предварительно это объяснив просто и оставив только самое нужное. В иностранных языках нечего зубрить. В иностранных языках нужно:
И практически никогда вопросов у второй стороны не возникает.
Если я сейчас начну здесь писать о том, как мы решили эту проблему и о том, что ДО того, как начать обучать человека языку, мне сначала приходится готовить его к этому психологически и объяснить ему, что за его же кровные ему же придется пахать у нас по 2-3-4 часа в день и не всегда мы бываем мягки и уступчивы, это расценят здесь как пиар и саморекламу. Вот и получается, дабы не забанили, приходится очень многие «жесткие» вопросы описывать мягко, что не всегда дает тот же эффект.
Вот я пишу о том, что выучить нужно базу и выучить ее, а не сделать вид, но в жизни я об этом говорю намного резче, чтобы только студент понял: если ты заплатил свои деньги, то тебе же за них же нужно и пахать, даже если при этом у тебя самые большие проблемы и как ни у кого другого нет времени. Если ты пришел в иностранный язык, он тебе нужен и тебе не хочется спустить свои деньги просто так — паши как лошадь. Ну или тогда язык не так нужен, как все остальное, более важное, в жизни, и на курсы мы таких людей не берем. Честно не берем. Мы работаем только со вторым психотипом клиента.
И именно в этот момент видна разница: человеку нужен результат или ему нужно просто для удовольствия, для «поддержания штанов», чтобы перед друзьями не было стыдно.