Да, но вроде нет правил по повтору тем) У меня своя подача и другие примеры. Кому-то зайдет больше. Тем более я хочу написать серию статей и по другим темам
Спасибо, освежил память! Просто как рекомендация – когда читал, то не хватало графиков для наглядности в каждом типе сложности, пока читаешь. Только потом увидел, что все вместе есть дальше
Вот зачем такие вопросы писать здесь?) Кто-то же спрашивать начнет, а кто-то Джаву учить, чтобы подготовиться к первому собесу на фронтенд-разработчика ?
Качество может быть от 0 до 3 и на курсах. Люди могут прийти без мотивации и учиться мягко говоря плохо, ожидая диплома об окончании. Я скорее привел какие-то усредненные показатели в случае наличия заинтересованности и старания
К сожалению нет таких книг, которые бы сразу учили современной разработке, паттернам, связкам из разных технологий и инструментов. Можно отдельно прочитать книгу по языку программирования, но это будет капля в море. Тем более после книги вряд ли получится сделать какой-то проект полностью
Тоже давно не спрашиваю алгоритмы на собеседованиях. В своей компании пытался доказать, что они не нужны, но пока не все готовы к таким переменам.
Единственный аргумент, который я слышал в пользу алгоритмов – это проверка интеллекта разработчика. Типа если он лутает алгосы, то и всякие реакты легко освоит. UPD: Но я с этим не согласен если что)
Идея прикольная, но я особо смысла не увидел. Вот у меня в "in progress" есть задачи. Пусть какая-то задача справа снова залетает мне в "in progress". Если она выше моей текущей по приоритету, то это значит что она самая важная. В таком случае я ее и так увижу прекрасно и возьму следующей.
Так и не понял в чем здесь проблема была и что нового вы изобрели, только что двигать задачи не нужно обратно
Ваша история, конечно, очень печальная. По вашему, если я хочу для себя комфортных условий и адекватной оплаты труда, то я слабак? Хорошо, путь тогда я буду слабаком, но знать себе цену. Вам тоже советую посмотреть на всю эту историю под другим углом
Я чуть больше контекста дам. Ты стараешься, проверяешь домашку, пишешь замечания и рекомендации. После этого ДЗ возвращается на доработку. Бывает так, что приходится возвращать на доработку несколько раз, потому что студент либо неправильно сделал опять, либо новых ошибок наделал пока дорабатывал.
Некоторые наставники могут закрыть глаза и принять работу. Но ответственные наставники, делая работу качественно, получают негатив и агрессию от студента. Студент как бы уже заколебался переделывать домашку и препод просто издевается над ним
А сколько по вашему должен получать преподаватель senior грейда? Или преподаватель это призвание и не нужно ему платить?
Просто для примера, за часовую личную консультацию со студентом IT-школа платит 500 рублей наставнику. Целый час максимального фокуса на проблемах – это огромный ресурс. Это должно стоить в разы больше естественно
Пипл-менеджер – это человек, который следит за твоим состоянием в компании, проводит 1:1, благословляет на на повышение ЗП или грейда. Это более широкое понятие, чем ментор, потому что я могу быть пипл-менеджером даже у более скиллованных разрабов, чем я
В крупных IT-школах все очень раздроблено по ролям. Есть кураторы, эксперты, авторы курсов, те кто записывает на видео написанное, наставники и еще много разных ролей. Преподаватель может максимум что подсветить, что где-то в методичке ошибка или неактуальная информация. А потом это идет дальше по процессам в доработку и в лучшем случае через годик методичку обновят ?
Не именно в реальных IT-компаниях. Это уже стажировка, как написали в другом треде. Я говорю, что обучение должно быть похожим на процесс в реальных IT-компаниях. Когда я беру людей на личное менторство, то стараюсь создать такую среду: реальный проект, доска с тасками, код-ревью, скрам-процессы. Студенты тогда ощущают себя как на настоящей работе, без всяких зачетов и оценок. Но я пока не встречал такого у IT-школ
На всякий случай уточню. Когда я объяснял элементарные вещи, то не цокал и не закатывал глаза ? И студенты в итоге доволен были после индивидуальных консультаций.
В этом нет никакой проблемы, что человек не знает элементарных вещей, это норма конечно же. У меня нет личной неприязни к таким людям. Я подсветил проблему, что именно онлайн-курсы не фильтруют никак таких людей.
Я же не могу, например, поступить в художественную школу без знаний основ. А представьте, если бы туда пылесосили всех подряд, в какой хаос это превратилось бы?
Мне не нужно корочек или специального образования, чтобы работать фронтенд-разработчиком, тимлидом или ментором. Более того, работодателю тоже не нужно моих корочек, ему нужны мои скилы и опыт
В банке я обучал стажеров, которые сейчас работают не ниже грейда мидла в разных компаниях. В текущей компании мне доверяют работу с разработчиками более высокого уровня. Поэтому я пошел в IT-школу работать наставником. К слову, мой были довольны и студенты и мои руководители. Проблема в том, что меня не устраивали условия, статья об этом
Напишу об этом в своем тг-канале
Опечатка, исправлено
Да, но вроде нет правил по повтору тем) У меня своя подача и другие примеры. Кому-то зайдет больше. Тем более я хочу написать серию статей и по другим темам
Просто это пост и здесь ограниченное количество символов. Согласен, что тема тянет на целую статью.
По поводу второго пункта. Бедные компании, у которых нет денег на мидлов и синьеров, в любом случае будут всегда)
Ссылка на тг-канал не работает)
Спасибо, освежил память! Просто как рекомендация – когда читал, то не хватало графиков для наглядности в каждом типе сложности, пока читаешь. Только потом увидел, что все вместе есть дальше
Вот зачем такие вопросы писать здесь?) Кто-то же спрашивать начнет, а кто-то Джаву учить, чтобы подготовиться к первому собесу на фронтенд-разработчика ?
Качество может быть от 0 до 3 и на курсах. Люди могут прийти без мотивации и учиться мягко говоря плохо, ожидая диплома об окончании. Я скорее привел какие-то усредненные показатели в случае наличия заинтересованности и старания
К сожалению нет таких книг, которые бы сразу учили современной разработке, паттернам, связкам из разных технологий и инструментов. Можно отдельно прочитать книгу по языку программирования, но это будет капля в море. Тем более после книги вряд ли получится сделать какой-то проект полностью
Лучше бы по сути что-то написали, больше пользы принесли бы ?
В IT много англицизмов, к сожалению или к счастью, просто так случилось и всё
Тоже давно не спрашиваю алгоритмы на собеседованиях. В своей компании пытался доказать, что они не нужны, но пока не все готовы к таким переменам.
Единственный аргумент, который я слышал в пользу алгоритмов – это проверка интеллекта разработчика. Типа если он лутает алгосы, то и всякие реакты легко освоит. UPD: Но я с этим не согласен если что)
Идея прикольная, но я особо смысла не увидел. Вот у меня в "in progress" есть задачи. Пусть какая-то задача справа снова залетает мне в "in progress". Если она выше моей текущей по приоритету, то это значит что она самая важная. В таком случае я ее и так увижу прекрасно и возьму следующей.
Так и не понял в чем здесь проблема была и что нового вы изобрели, только что двигать задачи не нужно обратно
Ваша история, конечно, очень печальная. По вашему, если я хочу для себя комфортных условий и адекватной оплаты труда, то я слабак? Хорошо, путь тогда я буду слабаком, но знать себе цену. Вам тоже советую посмотреть на всю эту историю под другим углом
Я чуть больше контекста дам. Ты стараешься, проверяешь домашку, пишешь замечания и рекомендации. После этого ДЗ возвращается на доработку. Бывает так, что приходится возвращать на доработку несколько раз, потому что студент либо неправильно сделал опять, либо новых ошибок наделал пока дорабатывал.
Некоторые наставники могут закрыть глаза и принять работу. Но ответственные наставники, делая работу качественно, получают негатив и агрессию от студента. Студент как бы уже заколебался переделывать домашку и препод просто издевается над ним
А сколько по вашему должен получать преподаватель senior грейда? Или преподаватель это призвание и не нужно ему платить?
Просто для примера, за часовую личную консультацию со студентом IT-школа платит 500 рублей наставнику. Целый час максимального фокуса на проблемах – это огромный ресурс. Это должно стоить в разы больше естественно
Пипл-менеджер – это человек, который следит за твоим состоянием в компании, проводит 1:1, благословляет на на повышение ЗП или грейда. Это более широкое понятие, чем ментор, потому что я могу быть пипл-менеджером даже у более скиллованных разрабов, чем я
В крупных IT-школах все очень раздроблено по ролям. Есть кураторы, эксперты, авторы курсов, те кто записывает на видео написанное, наставники и еще много разных ролей. Преподаватель может максимум что подсветить, что где-то в методичке ошибка или неактуальная информация. А потом это идет дальше по процессам в доработку и в лучшем случае через годик методичку обновят ?
Не именно в реальных IT-компаниях. Это уже стажировка, как написали в другом треде. Я говорю, что обучение должно быть похожим на процесс в реальных IT-компаниях. Когда я беру людей на личное менторство, то стараюсь создать такую среду: реальный проект, доска с тасками, код-ревью, скрам-процессы. Студенты тогда ощущают себя как на настоящей работе, без всяких зачетов и оценок. Но я пока не встречал такого у IT-школ
На всякий случай уточню. Когда я объяснял элементарные вещи, то не цокал и не закатывал глаза ? И студенты в итоге доволен были после индивидуальных консультаций.
В этом нет никакой проблемы, что человек не знает элементарных вещей, это норма конечно же. У меня нет личной неприязни к таким людям. Я подсветил проблему, что именно онлайн-курсы не фильтруют никак таких людей.
Я же не могу, например, поступить в художественную школу без знаний основ. А представьте, если бы туда пылесосили всех подряд, в какой хаос это превратилось бы?
Мне не нужно корочек или специального образования, чтобы работать фронтенд-разработчиком, тимлидом или ментором. Более того, работодателю тоже не нужно моих корочек, ему нужны мои скилы и опыт
В банке я обучал стажеров, которые сейчас работают не ниже грейда мидла в разных компаниях. В текущей компании мне доверяют работу с разработчиками более высокого уровня. Поэтому я пошел в IT-школу работать наставником. К слову, мой были довольны и студенты и мои руководители. Проблема в том, что меня не устраивали условия, статья об этом