Комментарии 23
Подобными математическими фокусами в прошлом веке увлекались многочисленные поклонники учебно-развлекательных книг Я.И. Перельмана.
Сначала надо записать пример. Потом первый множитель изображается в виде горизонтальных полос, а второй — вертикальных. Получается сетка. Чтобы получить правильный ответ — нужно сосчитать количество точек пересечений прямых.
Сначала надо записать пример. Потом первый множитель изображается в виде горизонтальных полос, а второй — вертикальных. Получается сетка. Чтобы получить правильный ответ — нужно сосчитать количество точек пересечений прямых.
Вы этого ролика правда раньше не видели?
Старый конечно ролик. Но когда первый раз посмотрел он меня удивил.
Способ конечно интересный и наглядный.
Способ конечно интересный и наглядный.
НЛО прилетело и опубликовало эту надпись здесь
Нам в свое время это в школе показывали…
При детальном рассмотрении такой метод содержит много недостатков.
Линий, представляющих множитель, столько, сколько сумма цифр в нем
Для 12 — это 3, но для 89 — уже 17.
Количество точек, которое требуется подсчитать равно произведению сумм цифр множителей.
Если я умножаю 789 на 987, но придется в ручною подсчитать 24*24=576 точек.
Линий, представляющих множитель, столько, сколько сумма цифр в нем
Для 12 — это 3, но для 89 — уже 17.
Количество точек, которое требуется подсчитать равно произведению сумм цифр множителей.
Если я умножаю 789 на 987, но придется в ручною подсчитать 24*24=576 точек.
Графическое представление обычного умножения в столбик. Дольше, сложнее, выше шанс ошибки — попробуйте перемножить 987 и 789.
Блин, я вдруг понял, что совершенно забыл, как складывать/вычитать/умножать/делить в столбик, на бумаге…
С такими числами столбиком в уме легко считается.
Элегантный способ. Но с моими изобразительными навыками проще столбиком посчитать, чем получившиеся синусоиды изучать.
Работа в офисе стала. Все занялись математикой :)
Этот способ эквивалентен умножению в столбик, за исключением того что не надо помнить таблицу умножений, зато надо считать точки. Ну и наличие нулей явно ведет к возможности ошибок, поскольку столбики в этом случае диагонали, а нуль — нет линий и пересечений. В общем не интересно.
этот способ хорош для детей пока они еще не выучили таблицу умножения, фактически можно начинать учить умножение сразу после счета
На БиБиСи есть довольно свежая статья, в которой показан, в том числе, близкий к этому grid method для умножения
imho, умножение в столбик будет проще и быстрее. Тут только один плюс- не надо помнить наизусть таблицу умножения.
Зарегистрируйтесь на Хабре, чтобы оставить комментарий
Как учат математике в Китае