— Вот сейчас в этих восьми ячейках памяти проставлены следующие биты
(...)
— А теперь мы выключаем свет, и — оп! (закидывает всё в рот) — значения сбрасываются!
На моём первом уроке программирования, в 10ом классе, что-ли, учитель сказал: «За компьютеры вы сядете не раньше 2ой трети учебного года(у нас учебный год на 3 части делится, а не на 4). Мы сначала были немного в шоке, потом пришлось учиться писать и дебажить программы на листиках. Но этот учитель дал мне такой фундамент знаний, что я до него до сих пор опираюсь.
Первые полгода изучения бейсика в 93-м году, я выполнял домашние задачи на бумаге, дома компа не было. Где-то лежат даже архивы.
По аналогии с музыкой, вождением авто или стрельбой — сначала должна быть теория и матчасть, и только потом уже с правильными мозгами надо браться за «инструмент».
Гмм…
Интересно было бы этого неодидактика прогнать через наш ЕГЭ по Информатике 2012, а заодно и по ЦТ образца 2006 года.
Как популяризация ИТ эти уроки могут быть интересными, но вот какой код напишут потом эти «голландские программисты» на Android?
Это подход к обучению для людей, а не для статистики и отметки как в ЕГЭ или в любом совковом институте.
Я бы не стал считать школьное образование эталоном.
Приходя сюда (на курсы Arduino), людям действительно интересно учиться, соответственно и запоминание-понимание во много раз выше.
Мне кажется так и нужно обучать. Не нужно стесняться доносить это как до детей.
Основы программирования для детей и гуманитариев — никаких компьютеров на уроке!