Хабр Курсы для всех
РЕКЛАМА
Практикум, Хекслет, SkyPro, авторские курсы — собрали всех и попросили скидки. Осталось выбрать!
Хабр доступен 24/7 благодаря поддержке друзей
Комментарии 15
win8 на макбук помоему извращение))
Я вот узнал об «аналоге» (если так можно выразиться) Lego Mindstorm — Bioloid Stem, за те же деньги, но похоже что немного серьезней. Хотел бы спросить у автора, что можете порекомендовать для подростка (13-14 лет) в качестве «первого шага» в робототехнику/программирование?
Возможно Stem как раз, или что-то еще есть? Хотелось бы привлечь и заинтересовать брата, но нет уверенности, что втянется.
Возможно Stem как раз, или что-то еще есть? Хотелось бы привлечь и заинтересовать брата, но нет уверенности, что втянется.
Lego minstorm это конструктор начального уровня, ориентированный именно на первое знакомство с робототехникой (даже не с программированием) детей начальных классов (8+ лет). Программирование его осуществляется с помощью родного графического языка, представляющего прямоугольнички — каждый прямоугольничек отвечает за определенное действие, либо на labview (это максимум).
Bioloid stem выше уровнем чем Lego. Помимо родного С-подобного языка возможно программирование на классическом C, что значительно полезнее в плане обучения программированию на будущее. В отличие от Lego Bioloid stem довольно просто расширяется, т.е. купить дополнительные датчики и компоненты гораздо проще чем для Lego — для Lego купить дополнительные датчики и отдельно от набора практически невозможно.
Поэтому для 13-14 лет я бы рекомендовал уже не Lego а набор Bioloid stem standard, а если втянется то уже расширить до следующего уровня — Bioloid stem expansion.
Bioloid stem выше уровнем чем Lego. Помимо родного С-подобного языка возможно программирование на классическом C, что значительно полезнее в плане обучения программированию на будущее. В отличие от Lego Bioloid stem довольно просто расширяется, т.е. купить дополнительные датчики и компоненты гораздо проще чем для Lego — для Lego купить дополнительные датчики и отдельно от набора практически невозможно.
Поэтому для 13-14 лет я бы рекомендовал уже не Lego а набор Bioloid stem standard, а если втянется то уже расширить до следующего уровня — Bioloid stem expansion.
Спасибо. У меня сложилось точно такое же мнение, вы его подтвердили. Теперь понятно, что дарить брату в следующий раз :)
Lego спокойно программируется на Си. Среда называется RobotC.
У нас просто кружок оснащён только Lego и Tetrix наборами, вот и приходится выкручиваться. Первый год мы программируем на Robolab со второго на RobotC. Так же есть плата разработки Hitecnic которая позволяет теоретически присоединить множество дополнительных датчиков.
Bioloid конечно хороший конструктор, но дорогой((
У нас просто кружок оснащён только Lego и Tetrix наборами, вот и приходится выкручиваться. Первый год мы программируем на Robolab со второго на RobotC. Так же есть плата разработки Hitecnic которая позволяет теоретически присоединить множество дополнительных датчиков.
Bioloid конечно хороший конструктор, но дорогой((
Прочитал с удовольствием, но всё же возникла такая мысль:
Может быть, нужно просто объяснить студентам, чем вуз отличается от кружка «умелые руки»?
чаще всего у них возникает извечный вопрос – когда же мне расскажут, как собирать другие прикольные машинки из других прикольных конструкторов?
Может быть, нужно просто объяснить студентам, чем вуз отличается от кружка «умелые руки»?
Прекрасное замечание. Конечно, Вы правы. И объяснять это должны в первую очередь еще школьникам педагоги, непосредственно работающие со школьниками весь период обучения в школе. А когда школьник становится студентом, уже поздно ему объяснять что такое ВУЗ — приходится работать либо с тем что есть, либо ждать когда он сам отсеется.
Я с вами согласен, но ведь педагоги в школе зачастую сильно уступают уровню вузовских преподавателей. А когда умные ребята «отсеиваются» просто потому что пошли «торговать пылесосами» вместо учебы, получается очень обидно.
В общем-то проблема в том, что мастерят самодельных роботов те школьники, у которых руки из правильного места, но для освоения матана нужны другие интересы. Может быть, именно в «кружке робототехники» нужно объяснить, что промышленное изделие — не конструктор лего, и что им для успешной работы нужно будет знать и математику, и теор. механику, и электрические машины, и ТАУ и еще много чего с кучей формул. Как-то так.
В общем-то проблема в том, что мастерят самодельных роботов те школьники, у которых руки из правильного места, но для освоения матана нужны другие интересы. Может быть, именно в «кружке робототехники» нужно объяснить, что промышленное изделие — не конструктор лего, и что им для успешной работы нужно будет знать и математику, и теор. механику, и электрические машины, и ТАУ и еще много чего с кучей формул. Как-то так.
Это мы и стараемся делать путем внесения в задачу сборки макета математических расчетов и моделирования. Например, при сборке макета манипулятора задача ставится не только «собрать макет чтоб он заработал», но и решить, пусть в упрощенном виде, но кинематическую задачу для него. Такой подход, кстати, мы испытали и он достаточно хорошо получился на прошедшей ФМШ «Сотворение Будущего». Почитать о ней можно здесь.
Зарегистрируйтесь на Хабре, чтобы оставить комментарий
Расширение возможностей стандартных робототехнических конструкторов с использованием LabView