Изначально пост должен был содержать только последнюю позитивную часть, но по ходу написания он обрёл довольно длинное и мрачное интро.
В последнее время всё чаще возникают посты о том, какое же у нас хреновое образование, которое если чему и учит, так это подмазываться и давать взятки. И самое печальное здесь то, что это — система. Каждый, кто идёт учиться (а ведь есть ещё те, кто идёт за дипломом или просто не хочет в армию), несколько лет «образуется» и постигает на собственной шкуре всю тупость системы, которая направлена не на то, чтобы дать осмысленное понимание предметов и вызвать интерес, а на прогон по шаблонной программе, шаг в сторону — расстрел. Написал на асме резидентный перехватчик прерываний? Ну-ну, давай лучше сначала покажи мне HelloWorld, тогда и поговорим.
Самое забавное, что студенты видят проблему изнутри, могут предложить здравые решения, да вот только кто их станет слушать? Если препод говорит одно, а современный мировой опыт — другое, то прав обычно препод. Просто потому, что фактически от его субъективного мнения зависит твоя оценка, так что чтобы быть отличником, лучше не забивать себе голову всякой ерундой, и жить в мирке, о котором рассказывает препод, и свято верить всей той херне, которую он несёт. Я знаю, что есть люди, к которым сказанное выше не имеет никакого отношения, прошу их не обижаться :)
Вот студент отучился, получил свой несчастный диплом и пошёл во взрослую жизнь. Допустим даже что стал он большим человеком, может влиять на политику, и даже на сферу образования. Только ему это уже нафиг не надо, у него своя жизнь, свои проблемы, а пытаться быть честным политиком — дело похвальное, но неблагодарное и невыгодное. Обычно к этому моменту воспоминания об образовании звучат примерно «сдал — и слава яйцам, не дай боже повторить это снова». Вязкая система, на которую даже сверху повлиять практически невозможно.
Допустим, человек всё-таки помешан на идее улучшить образование, и вот он идёт продвигать эту идею. Что он встречает? Встречает старых пердунов, держащихся за свои кресла, и не признающих никаких изменений — чем стабильнее тем лучше, тем крепче жопа будет держаться в кресле. Для них любые изменения — это риск, ведь их в эти кресла не просто так сажали, а чтобы они отвечали за определённую деятельность. Меньше деятельности — меньше ответственности. А тут какой-то молодой выскочка лезет с бредовыми идеями — да кто он такой вообще? Вот мы тут уже сколько лет сидим, люди опытные, чай лучше него знаем, что нужно делать.
Допустим, этот человек умудрился таки протолкнуть наверх здравую идею, заразив заразив пару человек энтузиазмом, подкупив пару десятков человек, и прегрозив жестоко вырезать всю семью ещё у пары сотен. Приняли идею, и стали спускать по инстанциям. И добралась она в виде приказа до какого-то универа. А в универе тоже сидят старые дядьки и тётьки — чем дольше сидят тем прочнее, ведь так долго уже сидят. У них заботы — знай себе пили госфинансирование, да стриги бабло с платников. Свои формальные функции универы исполняют не более необходимого минимума, ну плюс иногда выделяют бабло на то, чтобы померяться пафосом с другими универами. А вот на зарплаты преподавателям — шиш. И откуда тогда возьмутся квалифицированные профессионалы, готовые обучать студентов? Вот и остаются те, у которых и так всё есть, и преподают они по идейным соображениям (таких немного), а так же те, кто слишком туп, чтобы работать в своей области, так что остаётся только работа преподавателем за грошёвую зарплату.
Почему же люди всё равно идут в институты? Да потому, что де факто у них монополия.
Диплом — это твой пропуск в большой мир, без диплома ты никто, серьёзная организация тебя не примет.
И это при том, что существуют коммерческие образовательные учереждения, которые обучают актуальным вещам, в которых сидят адекватные люди, и дают качественные знания. Только вот «диплом» такого учереждения, в большинстве случаев, не ценнее бумаги, на которой он напечатан, его никто не воспримет всерьёз.
Но времена меняются.
Всё реже и реже компании обращают внимание на диплом при приёме на работу, их интересует только то, что человек реально умеет. И будь ты хоть трижды дипломированным специалистом, если ты не обладаешь нужными навыками, чтобы работать и приносить фирме доход — ты не нужен.
Знания — это твой пропуск в большой мир, без знаний ты никто, серьёзная организация тебя не примет.
И срали они все на твои дипломы. Потому, что у истоков этих организаций оказывается всё больше таких людей как ты, которые прошли через наши институты (полностью или частично), и теперь не ставят эти дипломы ни во что.
Вот говорила мне мама: хорошо учись в школе, поступи в илитарный институт, получи его илитарный диплом, и жизнь твоя будет прекрасной.
Но всё идёт к тому, что дипломы окончательно потеряют свою ценность. И тогда родители будут направлять своих детей не туда, где диплом круче, а туда, где лучше учат, и это будут вовсе не институты. Институты потеряют свою дипломную монополию, всё меньше народу будет туда поступать. Соответственно меньше бабла с платников. Госфинансирование конечно останется, но на него разве особо проживёшь? Да и авторитет зашатается. Вот тогда-то старые дядьки наконец оторвут свои задницы от кресел, почешут их, и начнут думать, что делать. Потому что раньше было как: если ничего не менять, то всё хорошо, если что-то поменять — есть риск. А теперь, если что-то поменять, риск всё тот же. Но если ничего не менять, то совершенно точно всё закончится печально.
Похоже на наивный бред, но хочется верить в перемены к лучшему.
В последнее время всё чаще возникают посты о том, какое же у нас хреновое образование, которое если чему и учит, так это подмазываться и давать взятки. И самое печальное здесь то, что это — система. Каждый, кто идёт учиться (а ведь есть ещё те, кто идёт за дипломом или просто не хочет в армию), несколько лет «образуется» и постигает на собственной шкуре всю тупость системы, которая направлена не на то, чтобы дать осмысленное понимание предметов и вызвать интерес, а на прогон по шаблонной программе, шаг в сторону — расстрел. Написал на асме резидентный перехватчик прерываний? Ну-ну, давай лучше сначала покажи мне HelloWorld, тогда и поговорим.
Самое забавное, что студенты видят проблему изнутри, могут предложить здравые решения, да вот только кто их станет слушать? Если препод говорит одно, а современный мировой опыт — другое, то прав обычно препод. Просто потому, что фактически от его субъективного мнения зависит твоя оценка, так что чтобы быть отличником, лучше не забивать себе голову всякой ерундой, и жить в мирке, о котором рассказывает препод, и свято верить всей той херне, которую он несёт. Я знаю, что есть люди, к которым сказанное выше не имеет никакого отношения, прошу их не обижаться :)
Вот студент отучился, получил свой несчастный диплом и пошёл во взрослую жизнь. Допустим даже что стал он большим человеком, может влиять на политику, и даже на сферу образования. Только ему это уже нафиг не надо, у него своя жизнь, свои проблемы, а пытаться быть честным политиком — дело похвальное, но неблагодарное и невыгодное. Обычно к этому моменту воспоминания об образовании звучат примерно «сдал — и слава яйцам, не дай боже повторить это снова». Вязкая система, на которую даже сверху повлиять практически невозможно.
Допустим, человек всё-таки помешан на идее улучшить образование, и вот он идёт продвигать эту идею. Что он встречает? Встречает старых пердунов, держащихся за свои кресла, и не признающих никаких изменений — чем стабильнее тем лучше, тем крепче жопа будет держаться в кресле. Для них любые изменения — это риск, ведь их в эти кресла не просто так сажали, а чтобы они отвечали за определённую деятельность. Меньше деятельности — меньше ответственности. А тут какой-то молодой выскочка лезет с бредовыми идеями — да кто он такой вообще? Вот мы тут уже сколько лет сидим, люди опытные, чай лучше него знаем, что нужно делать.
Допустим, этот человек умудрился таки протолкнуть наверх здравую идею, заразив заразив пару человек энтузиазмом, подкупив пару десятков человек, и прегрозив жестоко вырезать всю семью ещё у пары сотен. Приняли идею, и стали спускать по инстанциям. И добралась она в виде приказа до какого-то универа. А в универе тоже сидят старые дядьки и тётьки — чем дольше сидят тем прочнее, ведь так долго уже сидят. У них заботы — знай себе пили госфинансирование, да стриги бабло с платников. Свои формальные функции универы исполняют не более необходимого минимума, ну плюс иногда выделяют бабло на то, чтобы померяться пафосом с другими универами. А вот на зарплаты преподавателям — шиш. И откуда тогда возьмутся квалифицированные профессионалы, готовые обучать студентов? Вот и остаются те, у которых и так всё есть, и преподают они по идейным соображениям (таких немного), а так же те, кто слишком туп, чтобы работать в своей области, так что остаётся только работа преподавателем за грошёвую зарплату.
Почему же люди всё равно идут в институты? Да потому, что де факто у них монополия.
Диплом — это твой пропуск в большой мир, без диплома ты никто, серьёзная организация тебя не примет.
И это при том, что существуют коммерческие образовательные учереждения, которые обучают актуальным вещам, в которых сидят адекватные люди, и дают качественные знания. Только вот «диплом» такого учереждения, в большинстве случаев, не ценнее бумаги, на которой он напечатан, его никто не воспримет всерьёз.
Но времена меняются.
Всё реже и реже компании обращают внимание на диплом при приёме на работу, их интересует только то, что человек реально умеет. И будь ты хоть трижды дипломированным специалистом, если ты не обладаешь нужными навыками, чтобы работать и приносить фирме доход — ты не нужен.
Знания — это твой пропуск в большой мир, без знаний ты никто, серьёзная организация тебя не примет.
И срали они все на твои дипломы. Потому, что у истоков этих организаций оказывается всё больше таких людей как ты, которые прошли через наши институты (полностью или частично), и теперь не ставят эти дипломы ни во что.
Вот говорила мне мама: хорошо учись в школе, поступи в илитарный институт, получи его илитарный диплом, и жизнь твоя будет прекрасной.
Но всё идёт к тому, что дипломы окончательно потеряют свою ценность. И тогда родители будут направлять своих детей не туда, где диплом круче, а туда, где лучше учат, и это будут вовсе не институты. Институты потеряют свою дипломную монополию, всё меньше народу будет туда поступать. Соответственно меньше бабла с платников. Госфинансирование конечно останется, но на него разве особо проживёшь? Да и авторитет зашатается. Вот тогда-то старые дядьки наконец оторвут свои задницы от кресел, почешут их, и начнут думать, что делать. Потому что раньше было как: если ничего не менять, то всё хорошо, если что-то поменять — есть риск. А теперь, если что-то поменять, риск всё тот же. Но если ничего не менять, то совершенно точно всё закончится печально.
Похоже на наивный бред, но хочется верить в перемены к лучшему.
