Нет, это не как с законами. Закон - это ограничения, правильность которых можно постичь логикой в процессе образования без всякого навязывания ложных идеалов. Если, конечно, это справедливые законы, а не очевидные любому образованному человеку карательные инструменты.
А вот патриотизмы, подмены понятий, медийные жупелы, всякие идеологии и религии - это просто обработка ушей макаронными изделиями. И такие технологии манипуляции применяет любое государство, потому что такой -кратии, которая работала бы без превращения толпы в стадо, пока не изобрели. Причем применяет - с самого детства.
Нет, не зависит. Какая бы ни была -кратия, общественные интересы все равно противоположны личным. А до того случая, когда они временно совпадут, и без государства найдется легион желающих воспитать в неокрепшем мозгу удобный себе альтруизм.
Идеальная роль государства - обеспечить инфраструктуру (здравоохранение, образование и уход за дошкольниками) и не лезть в воспитание. Ибо в первых трех пунктах интересы государства и родителей совпадают, а в последнем - противоположны.
Насчет вмешательства в воспитание - тут такое дело. Если у ребенка родители - дебилы, им государство не помешает вырастить такого же. Тем более, что оно в этом и не заинтересовано. А насчет религиозных методов - между прочим, нынешний предмет Основы религий с очевиднейшей пропагандой РПЦ в школу таки приперло именно государство.
Какую глубокую рекламу можно высосать из двух пальцев: дерьмовой отрисовки шрифтов в Виндах и шрифта, почему-то позиционируемого как пригодный для программирования, хотя для отрисовки мелкого текста он очевидно неудачен.
Нет, это не как с законами.
Закон - это ограничения, правильность которых можно постичь логикой в процессе образования без всякого навязывания ложных идеалов. Если, конечно, это справедливые законы, а не очевидные любому образованному человеку карательные инструменты.
А вот патриотизмы, подмены понятий, медийные жупелы, всякие идеологии и религии - это просто обработка ушей макаронными изделиями. И такие технологии манипуляции применяет любое государство, потому что такой -кратии, которая работала бы без превращения толпы в стадо, пока не изобрели. Причем применяет - с самого детства.
Нет, не зависит. Какая бы ни была -кратия, общественные интересы все равно противоположны личным. А до того случая, когда они временно совпадут, и без государства найдется легион желающих воспитать в неокрепшем мозгу удобный себе альтруизм.
Идеальная роль государства - обеспечить инфраструктуру (здравоохранение, образование и уход за дошкольниками) и не лезть в воспитание. Ибо в первых трех пунктах интересы государства и родителей совпадают, а в последнем - противоположны.
Насчет вмешательства в воспитание - тут такое дело. Если у ребенка родители - дебилы, им государство не помешает вырастить такого же. Тем более, что оно в этом и не заинтересовано. А насчет религиозных методов - между прочим, нынешний предмет Основы религий с очевиднейшей пропагандой РПЦ в школу таки приперло именно государство.