Если я скажу, что первое (и это истинная правда), Вы мне поверите? Я не сомневаюсь, что в конце концов инженера я найду… Но сам процесс этого поиска меня безмерно удручает. Я не ожидал от нашей системы образованния такого «удара ниже пояса»…
Я обрисовал Выше, почему, например, для меня, крайне затруднительно пригласить на стажеровку студента ВУЗа дневного отделения средних курсов. Надо также понимать, что для небольших компаний, типа моей, многи вещи в принципе труднореализуемы. Поймите, на масштабное сотрудничество со сферой образования способны, скорее всего, средние и крупные компании. Дело не мосте. Ситуация такова, что выпускник-радиоэлектронщик вполне себе способен сказать что ток идет по одному проводу и в нем у него возникает сказочным образом разность потенциалов. Причем тут мост, если практикующие сервисные инженеры не могут объяснить разницу между переменным и постоянным током.
Да, мы совсем немного пока поставили таких приборов. И они действительно весьма сложны и специфичны. Но, заметьте, ищу специалистов я не на них.
Вы кстати, затронули крайне важный вопрос в котором у нас проблем, судя по всему, еще больше. Скажем так, на мой взгляд, проблема с хорошими специалистами уровня среднего специального образования у нас еще выше, чем с инженерно-техническими специалистами. Мне кажется, что система среднего специального проф.тех.образования у нас вообще разрушена полностью. Я могу ошибаться, но сейчас найти, допустим, медтехника, едва ли не сложнее, чем инженера. А Вы как думаете?
Скорее всего, Вы правы. Но я не увидел пока никого, кто реально хотел бы что-то новое узнать для себя. В принципе, наверное, это объективно, с учетом реалий рыночной экономики. Странно другое, никто не считает, что знания могут быть ключевой характеристикой для получения той или иной должности, а потому и в принципе не стремятся их получить, даже в процессе работы. Некоторые кандидаты вообще, например, не могут описать свои сильные стороны и преимущества, ну или хоть какую-то область точных или прикладных наук, в которых считают свои знания хотя бы удовлетворительными. Что это — проявление неуверенности в себе или объективная самооценка — я уже и затрудняюсь сказать…
Очень часто подобного рода оборудование после любого ремонта требует перекалибровки, что, в свою очередь, требует весьма специфических знаний в предметной области. Именно поэтому, даже когда продукт (прибор) уже вовсю в массовом производстве и эксплуатации, его ремонт, валидацию, калибровку и т.д. производит весьма узкий специалист достаточно высокого уровня.
Нет, тех, кто честно признался что не знает, таких не было. Один сказал, что ему нужно подготовится. Тогда я ему сказал, а можете хоть на что-то ответить, в чем точно уверены. В ответ был нарисова мост номер два. Ну и еще пара похожих ответов. А вообще те, судя по всему, «воевать» за вакансию желание пропадало у всех, увидивших тест. Реально уверенных в себе инженеров было всего пара-тройка человек. Но там были иные причины, по которым они нам не подходили. Например один не водит машину совсем. У кого-то нет совсем никакого языка и они не готовы к зарубежным стажировкам и обучению на английском языке…
Тут я с Вами полностью соглашусь, чаще всего их сервисники имеют примерно такого уровня квалификацию, которая ранее у нас давалась в техникумах. Но я имел ввиду не профиль и навыки специалистов — а скорее стандарты качества работы (условия труда, запрлату, уровень командировочных и т.п.). С сервисниками самых разных уровней дело имел. Тут тоже есть нюансы. Например, даже на западе специалисты, настраивающие, калибрующие, к примеру, проточные цитометрические системы, клеточные анализаторы и т.п. могут иметь даже степень в области биологических наук (например цитология), при этом оставаясь по сути деятельности сугубо тех. спецами. Но это скорее исключение.
Думаю, Вы правы и в том что повезло, и в том, что ВУЗ хороший. А насчет безграмотности… Вырвитесь за пределы кафедры, пообщайтесь со сверстниками вне альма-матер. Я боюсь, что суровая реальность немного изменит Ваше представление о среднестатистическом уровне высшего образования.
Посмотрите на опрос. Я уже писал ранее, чаще всего, люди рады тому, что единомышленников у них много. Но, как говориться, не в моем случае. Однако, учитывая большой отклик и резонанс (я честно говоря, даже близко не ожидал такого интереса к статье, тем более в таком жанре), я все же верю, что подобная ситуация для хабрасообщества возмутительна и нетерпима. Это дает надежду, что в будущем ситуация будет иметь предпосылки к улучшению.
Понимаете, я даже не знаю как Вам объяснить. Предложенные схемы (кроме первой) при подключении сразу формируют КЗ (короткое замыкание), которое, чаще всего, ведет необратимому выходу из строя запитанной схемы. Но дело тут не только в мосте. Первый вопрос, например, звучал так: «Что такое модуляция сигнала, перечислите основные виды модуляции аналоговых сигналов.»
Краснодипломный бакалавр сформулировать что такое модуляция и зачем она вообще нужна, не смог. Когда я его спросил, слушает ли он радио, он ответил что да. Я спросил его, вот смотрите, FM-диапазон радио — это диапазон, где используется частотная модуляция — зачем она применяется — знаете каков был ответ? Для того, чтобы настраивать волну на частоту! Вы понимаете вообще, глубину ответа? Поймите, человек, радиоэлеткронщик, который не может ответить на эти вопросы не знает вообще ничего в области электроники… Я в принципе не понимаю, о чем с ним можно говорить…
Да, Вы правы, изменил немного этот абзац. Знаете, просто писал все это в каком-то сильном эмоциональном порыве. Мне как-то мучительно обидно за тот потенциал, на мой взгляд весьма высокий, который мы имели в области сугубо прикладных инженерных знаний. Я писал очень, как-то ожесточенно, что-ли. И потому возможно в чем-то косноязычен. Но все же очевидно, что общую мысль я донес, и похоже, у меня даже больше единомышленников, чем я предполагал. Что, с учетом контекста, меня отнюдь не радует.
Понимаете, эта статья не о рынке труда. Допустим, что у нас плохие условия и плохая зарплата. Допустим. Но я хочу задать Вам другой вопрос. Вы лично считаете, что выпускник с красным дипломом бакалавра радиоэлеткроники или тем более магистра данной специальности имеет право демонстрировать вот такой уровень знаний через месяц после получения диплома? Какая разница, рыночная у нас зарплата или нет? Вы представьте теперь, что это не радиоэлектронщик, допустим, а врач! И лечить ему нужно Вас сразу после интернатуры? Вы понимаете, каков будет риск, если, не дай бог, в медицинском образовании такая же картина? Вы понимаете уровень рисков, в том числе для отрасли? Я считаю, что вопрос зарплат как таковых в данном контексте не так важен. Важно то, что на мой взгляд, вуз определенного уровня просто не олжен иметь права выпускать специалистов с дипломом, если он демонстрирует полное незнание предметной области специалитета.
Ну, я все же позволю с Вами частично не согласиться. Смотрите, во многих тех. вузах совмещать учебу на дневном отделении и работу может быть крайне затруднительно. Что касается моей специфики, то тем более — понимаете, промышленное и лабораторное оборудование это, чаще всего, стационарно установленные конструкции. И они работают по все стране. Поэтому к месту их установки нужно выезжать. А значит работа такого инженера предполагает 12-18 дней в месяц из 20-22 рабочих дней проводить в разъездах. Совмещать подобного рода деятельность с учебой, по сути, невозможно, даже учебу на вечернем. А вот сразу после окончания оной я и ищу. Я не считаю, что приходят только лузеры, это не так, и это очевидно. У меня, если честно, сформировалась претензия даже не к людям как к таковым, а к системе. Она не в состоянии объяснить им главное — зачем вообще стоит учится. Она не решает главную задачу — не формирует мотивацию.
Зарплата у нас не 100к, но на мой взгляд не самая плохая. И дело не в том, что мне жалко денег или чего-то там еще. Понимаете ли, если выпускник вуза, нулевой, не имеющий опыта и знаний а лишь пытливый ум будет сразу получать 100к, то каковую Вы представляете себе тогда стоимость продуктов, лекарств, медицинских услуг и прочего? Вы понимаете, что в этом случае, себестоимость всех процессов (например промышленных) увеличится в разы! Поверьте, зарплата весьма достойная, и неплохой пакет бонусов. Все же мы службу формируем по западным образчикам. Но она должна состоять из специалистов. Замечу также, что по нашему опыту, первые полгода сотрудник лишь обучается, не генерируя реальной прибыли. С нашей стороны это чистая инвестиция, также как и весьма дорогостоящие стажировки за рубежом. Но лучшим индикатором рыночности зарплаты, конечно, является сам рынок и количество отзывов. Поверьте, их немало.
Я, во многом с Вами согласен. Для меня лично, очень большой вопрос представляет следующее — а достаточно ли будет этих 15% для безопасного существования в той эко- и техносфере, которая уже создана и продолжает создаваться ударными темпами? Ну и второй вопрос — более прозаический — как найти тех, с кем можно работать из этих 15%? Поверьте, по результатам тестов нарисованная Вами картина с 15%-ми кажется потрясающе оптимистичной…
Вы кстати, затронули крайне важный вопрос в котором у нас проблем, судя по всему, еще больше. Скажем так, на мой взгляд, проблема с хорошими специалистами уровня среднего специального образования у нас еще выше, чем с инженерно-техническими специалистами. Мне кажется, что система среднего специального проф.тех.образования у нас вообще разрушена полностью. Я могу ошибаться, но сейчас найти, допустим, медтехника, едва ли не сложнее, чем инженера. А Вы как думаете?
Значительно хуже уже некуда, я считаю…
</optimistic mode off>
Посмотрите на опрос. Я уже писал ранее, чаще всего, люди рады тому, что единомышленников у них много. Но, как говориться, не в моем случае. Однако, учитывая большой отклик и резонанс (я честно говоря, даже близко не ожидал такого интереса к статье, тем более в таком жанре), я все же верю, что подобная ситуация для хабрасообщества возмутительна и нетерпима. Это дает надежду, что в будущем ситуация будет иметь предпосылки к улучшению.
Краснодипломный бакалавр сформулировать что такое модуляция и зачем она вообще нужна, не смог. Когда я его спросил, слушает ли он радио, он ответил что да. Я спросил его, вот смотрите, FM-диапазон радио — это диапазон, где используется частотная модуляция — зачем она применяется — знаете каков был ответ? Для того, чтобы настраивать волну на частоту! Вы понимаете вообще, глубину ответа? Поймите, человек, радиоэлеткронщик, который не может ответить на эти вопросы не знает вообще ничего в области электроники… Я в принципе не понимаю, о чем с ним можно говорить…