Доброе время суток, это хабраюзер Lexans. Я не имею приглашения, чтобы писать на хабре, но очень хочется написать комментарий к вашему посту «Об альтернативном образовании вообще и про C# в частности».
Далее будет мой бурный поток мыслей. Я хочу услышать ваше мнение.
Меня очень зацепило желание разработать эффективный способ обучения и обучать своего ребенка альтернативно обычной школе.
Я студент, и моя цель с первых дней учебы была — научиться учиться.
Я считаю, что Вам не нужно стремиться сделать простые и эффективные курсы по всем или большинству школьных предметов. Один человек, или одна компания за короткий срок не сможет разработать такие курсы по всем или хотя бы большинству предметов. Жизни не хватит! Не нужно распыляться! И это никак не сделает творческую личность, это не подготовит к реальной жизни!
Как я понимаю, ваше основное желание, чтобы образование Вашего ребенка отвечало духу нового времени.
Сначала кратко тезисы.
Нужно научить ребенка учиться, применять современные технологии.
Научить правильно конспектировать. Так чтобы все можно было быстро найти, везде и всегда. И никогда не потерять.
Научить искать информацию.
Не нужно заставлять ребенка учить все школьные предметы и требовать от него отличных оценок.
Нужно научить формулировать свои мысли. Пусть ребенок сам решает, что ему нужно. Главное, чтобы это решение было конструктивно обосновано.
Важно научить различать справочную информацию, информацию для запоминания и информацию для понимания.
Примерный пример конструктивного диалога:
папа, я принял решение, что мне не нужна вся эта география
почему?
у нас тупая училка и все чему там учат мне не пригодится в жизни.
тупая училка — неконструктивный аргумент. А что конкретно ты считаешь не пригодится в жизни? На основе какого жизненного опыта или какой информации ты решил, что это не пригодится? Давай откроем учебный план/оглавление учебника и ты конструктивно аргументируешь по каждому пункту, почему он тебе не пригодится. Я в детстве так же думал, но теперь у меня есть жизненный опыт и я могу сказать тебе, что с наибольшей вероятностью пригодится и не пригодится в жизни. Что нужно обязательно запомнить и понять и почему. А что действительно является справочной информацией, которую тебе не нужно заучивать, что бы не говорила тебе Мария Ивановна…
Родитель не в силах быть учителем по всем предметам. Не нужно стремиться решать частные проблемы (учить отдельному предмету). Нужно решить общую проблему: научить учиться и работать с информацией.
Нужно дать ребенку готовые инструменты для самообразования: программы (Anki, OneNote, Архивариус, WorkFlowy, MindMaps). Научить его использовать основные возможности этих программ. Всё настроить, сделать для него памятки по работе с ними.
Продумать систему разервного копирования и синхронизации между разными устройствами, чтобы не потерять драгоценные записи и иметь доступ везде. Нужно сделать флешку с полностью настроенным портативным софтом, который можно будет запустить на любом компе с виндой, этакий своебразный чемоданчик с инструментами. Инструменты современного человека — это средства для работы с информацией. Пусть ребенок сам осваивает инструменты (читай приложения), делает на них краткие памятки-конспекты для себя. Главное не заменять ими мозг и не докатиться до оверинжиниринга.
Научить организовывать материал, писать, разбивать, классифицировать, упорядочивать, струтурировать. Так чтобы конспекты не превращались неподъемную гору выцветших неактуальных рукописей кривого грязного почерка или же файлов «Новый документ.docx» разбросанным по «Новым папкам (100500)» открываемых по пять минут в сотнях окон ворда. Ребенок должен понимать для чего он все это делает: должен столкнуться с ситуацией: ой я когда-то в прошлом году в этом хорошо разобрался, но теперь мне уже лень заного разбираться, а тут раз один запрос в личной вики, прочтение нескольких заметок и ты уже во полностью освежил свои свои знания.
Т.е. самая главная мотивация конспектирования с правильной организацией — это то, что ты делаешь это один раз и НАВСЕГДА. Ведь даже если ты через много лет что-то забудешь, то ты очень быстро можешь освежить свои знания, ведь ты это писал сам и только для себя. Лично меня очень мотивирует тот факт, что я делаю что-то раз и навсегда. Это, к слову, одна из основных мыслей романа Скотта Гарда «Игра Энденра» и экранизации, а также методологии Do Less.
Нужно разработать универсальный подход к обучению. Наличие такого подхода должно максимально снижать стресс от постижения нового, страха забыть, от ощущения непродуктивности процесса обучения, ведь все равно даже когда это понадобится, то уже это забудешь.
Расставить приоритеты обучения предметам, учитывающие желания ребенка и ваши конструктивные аргументы. Например: Английский язык должен иметь высокий приоритет, так как это язык международного общения. Большая часть информации в мире написана на этом языке. <тут факты про размер анлгоязычного Интернета, Википедии>, переводы в большинстве случаев сильно уступают первоисточникам и тд.
Важно, чтобы все аргументы были наглядно подтверждены фразами из книг, Интернетов. Я в детстве не очень то верил словам своих родителей. Мне часто казалось, что это их выдумки, заблуждения. Доверие ребенка родителям неотъемлемое условие воспитания и заслужить его можно только при таком подходе. Всегда нужно говорить ребенку о правду, подтверждать это мнение авторитеными, письменными источниками. Обосновывать и конструктивно-аргументировать, говорить почему и выслушивать его мысли и контроаргументы.
В реальной жизни за пределами вашего курса или школьных курсов будет столько предметных областей, на которых не то что нет курсов, а даже адекватной документации нет, не говоря уже о ее локализации. Дух нового времени требует навыков работать с информацией.
Вместо того чтобы заставлять ребенка писать ессе/доклад/реферат на N страниц, гораздо важнее научить ребенка информационному стилю письма (см. glvrd.ru).
Специальная школа не нужна, нужна самая обычная школа, где будут среднестатистические школьники и преподаватели со всеми типичными недостатками. Школа должна стать плацдармом, где ребенок может изучать людей, применять и оттачивать свои навыки учиться. Противостоять пропоганде и формировать своё мнение.
Важно целенаправленно разбираться с такими важными вещами, о которых не говорят в школе, как психология, методы програпаганды и словесной атаки, финансовое и правовое образование, социальные навыки. Чем раньше человек осознанно начнет практиковать и замечать это, тем лучше.
Далее немного о неправльном воспитании, а точнее обо мне. Это не нытьё, это личный опыт.
В детстве для меня авторитетами были родители и учителя. Я верил их словам и не имел сил идти против. Меня ругали за то, что я болтаю или веселюсь, вместо того чтобы учиться, и хвалили за то, что я упорно «учусь» (что на самом деле чаще всего сводилось к чистописанию и фарму оценок). Я стал делать только то, за что меня хвалили. Я стал меньше разговаривать, я стал скрывать своих «плохих» друзей, которых бранили на родительских собраниях за то, что прогуливают уроки и тп. Я стал социопатом, который не умеет и стесняется отдыхать, общаться на свободные темы, у которого фактически нет друзей, который стесняется общения и интимных тем, и всего, что приносит удовольствие. В детстве я отгаваривался, обманывая себя «какой смысл от этого и тд., зачем мне повторять за другими, я лучше буду отлично учиться и стану президентом с зарплатой 100тыщ рублей». Никто не замечал этого, никто не мог сказать мне, бессознательному ребенку, что нужно и важно в реальной в жизни, как надо относиться к таким вот словам, похвалам и брани взрослых. Никто не был моим наставником, кто мог бы разбудить во мне себя и свое мнение, кто мог бы передать опыт реальной жизни и научить меня делать то, что действительно важно для меня. Я был ведомым, во всем себя ограничивал, за что хотя бы несколько раз. Моё сознательное проснулось поздно, когда накопилось много комплексов неправильного воспитания и хронических болезней.
Да, игры интересно не только проходить, но и создавать.
Пока до движков руки не дошли, я создаю уроки только на те темы,
от которых меня самого прёт. Именно поэтому они получаются «живыми».
Данл, совершенно верный вывод, спасибо за поддержку.
Этот проект — своего рода «Песочница», в которой можно
набраться некоторого опыта и понять, нужно ли тебе это вообще.
А учиться всё равно каждому приходится самостоятельно.
Согласен с вами. Однако как узнать ребёнку, что ему нравится?
Попробовать себя в разных сферах. И совсем не обязательно
в каждом предмете становиться профессионалом. Но уж если
что пробовать — то чтобы это было интересно, занимательно,
с реальными результатами, а не через энциклопедические истины.
Да, у меня есть цель создания «Видео школы», к чему я постепенно и двигаюсь.
Но мне хочется обучать своего ребёнка различным навыкам во всех областях, а не только в программировании.
В чём преимущества вашего решения по сравнению с окном онлайн-чата на сайте?
Эффективно ли будет использовать ваше решение на сайте www.VideoSharp.info — C# вебинары и видеокурсы? Клиентура — начинающие программисты, и бытует мнение, что такие звонилки обычные клиенты недооценивают, а тем более программисты, которым лучше молча набирать на клавиатуре, чем говорить.
Я сам не раз пользовался онлайн чатами поддержки на американских сервисах и был очень доволен результатом — быстро и эффективно. Но мне кажется, российский потребитель к этому ещё не достаточно готов.
Спасибо за идею.
Я искал информацию о покупке «Дашей» и был крайне удивлён, что они продаются в основном за биткойны, которых у меня отродясь не было. Сколько они сейчас стоят, в долларах?
Собственно, вопрос: сколько нужно долларов для открытия своей мастер-ноды? Ответ не очевиден, поскольку, как я понял, при покупке монет курс на бирже начинает расти, верно?
Спасибо.
Я правильно понял, что анонимность платежей может быть проиллюстрирована таким примером:
приходит N человек в комнату, каждый кладёт на стол конверты с деньгами.
После их ухода система вскрывает конверты и перемешивает все наличные.
Затем в комнату заходят N получателей средств, и каждый забирает столько, сколько ему было перечисленно. И если участников не так много, то до кучи добавляются боты. Верно?
Вы можете конкретно сказать, сколько участников в одной анонимной транзакции участвуют?
Уважаемые господа, скажите пожалуйста, как выгрузить из памяти новый Skype?
Стандартные способы всё равно его оставляют в памяти, только через менеджер.
Проект называется «C# — практические вебинары, видеокурсы и задачи», videosharp.info. Хотя он больше для начинающих, но задач попрактиковаться хватит не на один месяц.
Спасибо за ответ. Тогда я тоже займусь.
Дело в том, что я провожу вебинары по C#, записываю видеоуроки, которые выкладываю на своём сайте. Думаю, наличие сертификата будет не только хорошим стимулом к саморазвитию, но и дополнительным аргументом «ценности» моих видеоуроков.
Так вы сдали тест?
Есть ли смысл в это ввязываться «просто для себя»?
В том смысле, оправдана ли стоимость? Сколько стоит, кстати?
И много ли вы узнали нового, получили полезного опыта во время подготовки?
Это именно то решение, которое я давно искал!
Я разрываюсь, то рекламирую лендинг «вебинары по C#»,
то основной сайт со всеми видеоуроками с интерактивными задачками…
У каждого варианта свои плюсы и минусы, никак не мог найти «золотую середину».
А это именно то, что нужно. Правильная «анкета» на знание си шарпа из двух минусов сделает плюс.
Огромное спасибо за публикацию!
Далее будет мой бурный поток мыслей. Я хочу услышать ваше мнение.
Меня очень зацепило желание разработать эффективный способ обучения и обучать своего ребенка альтернативно обычной школе.
Я студент, и моя цель с первых дней учебы была — научиться учиться.
Я считаю, что Вам не нужно стремиться сделать простые и эффективные курсы по всем или большинству школьных предметов. Один человек, или одна компания за короткий срок не сможет разработать такие курсы по всем или хотя бы большинству предметов. Жизни не хватит! Не нужно распыляться! И это никак не сделает творческую личность, это не подготовит к реальной жизни!
Как я понимаю, ваше основное желание, чтобы образование Вашего ребенка отвечало духу нового времени.
Сначала кратко тезисы.
Нужно научить ребенка учиться, применять современные технологии.
Научить правильно конспектировать. Так чтобы все можно было быстро найти, везде и всегда. И никогда не потерять.
Научить искать информацию.
Не нужно заставлять ребенка учить все школьные предметы и требовать от него отличных оценок.
Нужно научить формулировать свои мысли. Пусть ребенок сам решает, что ему нужно. Главное, чтобы это решение было конструктивно обосновано.
Важно научить различать справочную информацию, информацию для запоминания и информацию для понимания.
Примерный пример конструктивного диалога:
папа, я принял решение, что мне не нужна вся эта география
почему?
у нас тупая училка и все чему там учат мне не пригодится в жизни.
тупая училка — неконструктивный аргумент. А что конкретно ты считаешь не пригодится в жизни? На основе какого жизненного опыта или какой информации ты решил, что это не пригодится? Давай откроем учебный план/оглавление учебника и ты конструктивно аргументируешь по каждому пункту, почему он тебе не пригодится. Я в детстве так же думал, но теперь у меня есть жизненный опыт и я могу сказать тебе, что с наибольшей вероятностью пригодится и не пригодится в жизни. Что нужно обязательно запомнить и понять и почему. А что действительно является справочной информацией, которую тебе не нужно заучивать, что бы не говорила тебе Мария Ивановна…
Родитель не в силах быть учителем по всем предметам. Не нужно стремиться решать частные проблемы (учить отдельному предмету). Нужно решить общую проблему: научить учиться и работать с информацией.
Нужно дать ребенку готовые инструменты для самообразования: программы (Anki, OneNote, Архивариус, WorkFlowy, MindMaps). Научить его использовать основные возможности этих программ. Всё настроить, сделать для него памятки по работе с ними.
Продумать систему разервного копирования и синхронизации между разными устройствами, чтобы не потерять драгоценные записи и иметь доступ везде. Нужно сделать флешку с полностью настроенным портативным софтом, который можно будет запустить на любом компе с виндой, этакий своебразный чемоданчик с инструментами. Инструменты современного человека — это средства для работы с информацией. Пусть ребенок сам осваивает инструменты (читай приложения), делает на них краткие памятки-конспекты для себя. Главное не заменять ими мозг и не докатиться до оверинжиниринга.
Научить организовывать материал, писать, разбивать, классифицировать, упорядочивать, струтурировать. Так чтобы конспекты не превращались неподъемную гору выцветших неактуальных рукописей кривого грязного почерка или же файлов «Новый документ.docx» разбросанным по «Новым папкам (100500)» открываемых по пять минут в сотнях окон ворда. Ребенок должен понимать для чего он все это делает: должен столкнуться с ситуацией: ой я когда-то в прошлом году в этом хорошо разобрался, но теперь мне уже лень заного разбираться, а тут раз один запрос в личной вики, прочтение нескольких заметок и ты уже во полностью освежил свои свои знания.
Т.е. самая главная мотивация конспектирования с правильной организацией — это то, что ты делаешь это один раз и НАВСЕГДА. Ведь даже если ты через много лет что-то забудешь, то ты очень быстро можешь освежить свои знания, ведь ты это писал сам и только для себя. Лично меня очень мотивирует тот факт, что я делаю что-то раз и навсегда. Это, к слову, одна из основных мыслей романа Скотта Гарда «Игра Энденра» и экранизации, а также методологии Do Less.
Нужно разработать универсальный подход к обучению. Наличие такого подхода должно максимально снижать стресс от постижения нового, страха забыть, от ощущения непродуктивности процесса обучения, ведь все равно даже когда это понадобится, то уже это забудешь.
Расставить приоритеты обучения предметам, учитывающие желания ребенка и ваши конструктивные аргументы. Например: Английский язык должен иметь высокий приоритет, так как это язык международного общения. Большая часть информации в мире написана на этом языке. <тут факты про размер анлгоязычного Интернета, Википедии>, переводы в большинстве случаев сильно уступают первоисточникам и тд.
Важно, чтобы все аргументы были наглядно подтверждены фразами из книг, Интернетов. Я в детстве не очень то верил словам своих родителей. Мне часто казалось, что это их выдумки, заблуждения. Доверие ребенка родителям неотъемлемое условие воспитания и заслужить его можно только при таком подходе. Всегда нужно говорить ребенку о правду, подтверждать это мнение авторитеными, письменными источниками. Обосновывать и конструктивно-аргументировать, говорить почему и выслушивать его мысли и контроаргументы.
В реальной жизни за пределами вашего курса или школьных курсов будет столько предметных областей, на которых не то что нет курсов, а даже адекватной документации нет, не говоря уже о ее локализации. Дух нового времени требует навыков работать с информацией.
Вместо того чтобы заставлять ребенка писать ессе/доклад/реферат на N страниц, гораздо важнее научить ребенка информационному стилю письма (см. glvrd.ru).
Специальная школа не нужна, нужна самая обычная школа, где будут среднестатистические школьники и преподаватели со всеми типичными недостатками. Школа должна стать плацдармом, где ребенок может изучать людей, применять и оттачивать свои навыки учиться. Противостоять пропоганде и формировать своё мнение.
Важно целенаправленно разбираться с такими важными вещами, о которых не говорят в школе, как психология, методы програпаганды и словесной атаки, финансовое и правовое образование, социальные навыки. Чем раньше человек осознанно начнет практиковать и замечать это, тем лучше.
Далее немного о неправльном воспитании, а точнее обо мне. Это не нытьё, это личный опыт.
В детстве для меня авторитетами были родители и учителя. Я верил их словам и не имел сил идти против. Меня ругали за то, что я болтаю или веселюсь, вместо того чтобы учиться, и хвалили за то, что я упорно «учусь» (что на самом деле чаще всего сводилось к чистописанию и фарму оценок). Я стал делать только то, за что меня хвалили. Я стал меньше разговаривать, я стал скрывать своих «плохих» друзей, которых бранили на родительских собраниях за то, что прогуливают уроки и тп. Я стал социопатом, который не умеет и стесняется отдыхать, общаться на свободные темы, у которого фактически нет друзей, который стесняется общения и интимных тем, и всего, что приносит удовольствие. В детстве я отгаваривался, обманывая себя «какой смысл от этого и тд., зачем мне повторять за другими, я лучше буду отлично учиться и стану президентом с зарплатой 100тыщ рублей». Никто не замечал этого, никто не мог сказать мне, бессознательному ребенку, что нужно и важно в реальной в жизни, как надо относиться к таким вот словам, похвалам и брани взрослых. Никто не был моим наставником, кто мог бы разбудить во мне себя и свое мнение, кто мог бы передать опыт реальной жизни и научить меня делать то, что действительно важно для меня. Я был ведомым, во всем себя ограничивал, за что хотя бы несколько раз. Моё сознательное проснулось поздно, когда накопилось много комплексов неправильного воспитания и хронических болезней.
Пока до движков руки не дошли, я создаю уроки только на те темы,
от которых меня самого прёт. Именно поэтому они получаются «живыми».
Этот проект — своего рода «Песочница», в которой можно
набраться некоторого опыта и понять, нужно ли тебе это вообще.
А учиться всё равно каждому приходится самостоятельно.
Попробовать себя в разных сферах. И совсем не обязательно
в каждом предмете становиться профессионалом. Но уж если
что пробовать — то чтобы это было интересно, занимательно,
с реальными результатами, а не через энциклопедические истины.
Но мне хочется обучать своего ребёнка различным навыкам во всех областях, а не только в программировании.
Эффективно ли будет использовать ваше решение на сайте www.VideoSharp.info — C# вебинары и видеокурсы? Клиентура — начинающие программисты, и бытует мнение, что такие звонилки обычные клиенты недооценивают, а тем более программисты, которым лучше молча набирать на клавиатуре, чем говорить.
Я сам не раз пользовался онлайн чатами поддержки на американских сервисах и был очень доволен результатом — быстро и эффективно. Но мне кажется, российский потребитель к этому ещё не достаточно готов.
Спасибо за идею.
Нашёл хороший видео-урок на эту тему: www.youtube.com/watch?v=4B3xCRp5FMU
Собственно, вопрос: сколько нужно долларов для открытия своей мастер-ноды? Ответ не очевиден, поскольку, как я понял, при покупке монет курс на бирже начинает расти, верно?
Спасибо.
Теперь всё стало куда понятнее.
Я чувствую, что за «дашем» будущее.
приходит N человек в комнату, каждый кладёт на стол конверты с деньгами.
После их ухода система вскрывает конверты и перемешивает все наличные.
Затем в комнату заходят N получателей средств, и каждый забирает столько, сколько ему было перечисленно. И если участников не так много, то до кучи добавляются боты. Верно?
Вы можете конкретно сказать, сколько участников в одной анонимной транзакции участвуют?
Стандартные способы всё равно его оставляют в памяти, только через менеджер.
Дело в том, что я провожу вебинары по C#, записываю видеоуроки, которые выкладываю на своём сайте. Думаю, наличие сертификата будет не только хорошим стимулом к саморазвитию, но и дополнительным аргументом «ценности» моих видеоуроков.
Есть ли смысл в это ввязываться «просто для себя»?
В том смысле, оправдана ли стоимость? Сколько стоит, кстати?
И много ли вы узнали нового, получили полезного опыта во время подготовки?
Я разрываюсь, то рекламирую лендинг «вебинары по C#»,
то основной сайт со всеми видеоуроками с интерактивными задачками…
У каждого варианта свои плюсы и минусы, никак не мог найти «золотую середину».
А это именно то, что нужно. Правильная «анкета» на знание си шарпа из двух минусов сделает плюс.
Огромное спасибо за публикацию!