Позволить - тоже пожалуй неудачное слово для выражения моей идеи. Лучше будет сказать обеспечить. Потому что в it-сфере образование сейчас в очень плачевном состоянии: изучается материал, который давно уже устарел. И даже если вдруг по современной информации составляется программа, то пока её утвердят, пока составят пособия, пока обкатают - эти знания уже опять успеют устареть. Это даже не смотря на то, что большинство преподавателей устроены таким образом, что сами не хотят переучиваться и стремятся преподавать одно и то же из года в год. Положим с другими предметами это ещё допустимо, но там и информация не устаревает так стремительно. Поэтому тут даже гнаться бесполезно, нужно сесть, отдышаться и придумать какой-то принципиально новый подход.
Заставить - это как раз неверное решение. Нужно позволить людям учиться тому, что им действительно интересно и перестать пичкать их тем, чего они не хотят, ведь толку от этого всё равно ноль.
Учусь в ИТМО на 2м курсе, специальность - информатика и прикладная математика.
Сначала учили прогать на паскале и ассемблере под эмулятор простейшей эвм.
Потом вспомнили о существовании c++. Пока только консольного. Ну и ещё матан. Это что касается предметов по специальности. А ещё всякая история, риторика, конфликтология, экология и ещё пара гуманитарных предметов. Зачем их поставили в программу - не понятно. Ну то есть "для общего развития" это конечно довод, да вот только общее развитие закончилось в школе, хотя всё равно поздновато.
Если я вдруг захочу изучать экологию настолько, что мне не будет жалко на это времени то, я пойду на какие-нибудь отдельные курсы. В универ я пришёл обучаться своей специальности! А пока что за 2 года я не узнал НИЧЕГО полезного за исключением некоторых вещей из высшей математики и одной лекции по ООП, которая наконец расставила у меня в голове всё по местам касательно вопросов наследования и виртуальных методов.
Ещё ДО поступления в универ я овладел паскалем, основами c++, html, js, php, ActionScript'ом и ещё вроде чем-то. И сейчас эти знания позволяют мне зарабатывать деньги. И в этом нет ни капли заслуги нашей образовательной системы! Все эти вещи я изучал либо самостоятельно либо на дополнительных курсах, потому что мне это было действительно интересно.
Зачем я учусь в универе? Откос от армии уже есть, можно бросать хоть прямо сейчас. Наверно всё только ради корочки о высшем.
Наболело...
А вот ещё один вариант развития событий: появляется такая фишка, как подключение к своему компу ресурсов того же гугла, которое происходит полностью прозрачно для пользователя. Тоесть заказал услугу, заплатил денег, и размер винтов вырос на пару терабайт, которые на самом деле находятся на сервере где-то на другом конце мира =)
Думаю это вполне реализуемо на уровне ОС.
Саму идею я всецело поддерживаю, а вот статья больно водянистая получилась. Последние 7 пунктов по сути содержат повторение одной и той же мысли с разных боков: всё будет работать без js и это есть несомненное благо.
Товар не для параноиков. Представьте, когда удастся взломать эту штуку, можно например стать фактически невидимым для всех кто носит эти маски!
Ну и плюс ребята из фсб тоже придумают, какие служебные ходы оставить в этой штуке...
А вообще, я не понимаю, что мешает уже сейчас делать девайсы, которые то, что мы видим, дополняют какой-то полезной информацией, начиная часиками в углу и заканчивая отображением предполагаемой траектории движущегося объекта
Больше всего понравилась именно маска, вычисляющая предполагаемую траекторию мяча. Ведь в принципе это вполне реализуемо, только те кто может это сделать, пока такой фигнёй не занимаются ((
Отсюда мы можем понять, что задержка сроков создания сайта для заказчика в конечном счете все равно ведет к прибыли (получения оплаты за сайт), а для заказчика к упущенной прибыли.
Сначала учили прогать на паскале и ассемблере под эмулятор простейшей эвм.
Потом вспомнили о существовании c++. Пока только консольного. Ну и ещё матан. Это что касается предметов по специальности. А ещё всякая история, риторика, конфликтология, экология и ещё пара гуманитарных предметов. Зачем их поставили в программу - не понятно. Ну то есть "для общего развития" это конечно довод, да вот только общее развитие закончилось в школе, хотя всё равно поздновато.
Если я вдруг захочу изучать экологию настолько, что мне не будет жалко на это времени то, я пойду на какие-нибудь отдельные курсы. В универ я пришёл обучаться своей специальности! А пока что за 2 года я не узнал НИЧЕГО полезного за исключением некоторых вещей из высшей математики и одной лекции по ООП, которая наконец расставила у меня в голове всё по местам касательно вопросов наследования и виртуальных методов.
Ещё ДО поступления в универ я овладел паскалем, основами c++, html, js, php, ActionScript'ом и ещё вроде чем-то. И сейчас эти знания позволяют мне зарабатывать деньги. И в этом нет ни капли заслуги нашей образовательной системы! Все эти вещи я изучал либо самостоятельно либо на дополнительных курсах, потому что мне это было действительно интересно.
Зачем я учусь в универе? Откос от армии уже есть, можно бросать хоть прямо сейчас. Наверно всё только ради корочки о высшем.
Наболело...
Думаю это вполне реализуемо на уровне ОС.
Ну и плюс ребята из фсб тоже придумают, какие служебные ходы оставить в этой штуке...
Больше всего понравилась именно маска, вычисляющая предполагаемую траекторию мяча. Ведь в принципе это вполне реализуемо, только те кто может это сделать, пока такой фигнёй не занимаются ((
Где-то тут ошибка.