Спасибо за серию, учиться выступать лучше и лучше всегда полезно!
Меня зовут…
Я бы хотел вам рассказать…
Для тех, кто не в курсе, коротко расскажу о том, что такое…
Меня зовут — это пассивное, «не сильное» выражение. Лучше выбрать: «Я Артём Данилов, тот-то и тот-то» (кстати, вы его один раз Антоном назвали в статье).
Я бы хотел вам рассказать... — опять же слабая позиция докладчика, сомнение, предложение публике «я бы… если бы вы послушали» — звучит именно так. Лучше брать быка за рога: «Сейчас мы поговорим о...» (факт + сопричастность аудитории). А ещё лучше дать забавную/сильную подводку, а потом сразу сказать: «Вот об этом мы и поговорим».
Для тех, кто не в курсе, коротко расскажу о том, что такое… — слабая позиция за счёт а) разделения аудитории на две части б) «принижения» части аудитории — тех, кто не знает. Лучше просто рассказать или, если вводная кажется слишком простой и очевидной, объясниться вроде: «Для начала освежим в памяти...», «Пробежимся пару минут по азам и зароемся в кишочки...»
У нас из-за философии двоих с потока отчислили. Её вёл, между прочим, д. т. н., академик, давшийся в эти марксизмы и прочие апории Зенона. Дошло до того, что ему студент суп на голову в столовой вылил — на нервной почве после коллоквиума. Чуть сдали… И в тот момент нам было плевать на тервер, матан и всё на свете, лишь бы выжить. Правда, потом он нас всех приучил к правилам написания научных работ, дал основы научного знания и т.д. — то есть дядька мировой, но помешанный, мир его праху.
Отвечу сразу всем: orignalsand14vorphalack Я ни в коем случае не отрицаю нужность Java и C++ хотя бы потому что я работаю в энтерпрайз-разработке (коммерсантом) и знаю, какая доля ПО создаётся на них, какая сложнейшая инфраструктура развёрнута, сколько конференции проводится и т.д. Речь шла о теории вот в каком ключе: если по С++ нам давали хоть какую-то практику (мат. задачи и полный проект карточки студента и учёта событий в ней), то по Java нам давали определения, рассказывали про функции и синтаксис, но мы за полгода написали ровно одно — расчёт объёма картонной коробки). Разве так должен преподаваться язык программирования? А вот курс Питона на этом доп. высшем был коротким и как бы «не важным», вёл его буквально мальчишка, но он так его дал, что все дипломные работы мы написали именно на нём.
Спасибо, вы отлично дополнили то, что я не раскрыла в статье. Окружение решает очень многое в жизни человека, который проявил тягу к хорошей учёбе, талант в чём-то, какое-то отличие от других. И пойти против этого окружение, как тут кто-то писал, «бунтарить» в школе невозможно, поскольку мы зависимы от окружения, а позже уже не нужно — все установки под кожей. И очень круто начать избавляться от установок, разбираться, делать ошибки, пробовать что-то сверх «учебник + как надо», падать и подниматься уже более опытным. И плевать, что нет начальственной записи в трудовой, главное — огонь в глазах тебя и коллег и растущий проект. Ну кайф же. Ни с какой пятёркой не сравнить.
Конечно, могут. Это просто наиболее распространённые тянутых. Например, у нас в классе тянули девочку, которую растила бабушка. Просто потому, что с каждой тройкой была истерика до обмороков, скорой, тошноты… Никому не нужны были эти неприятности, а разбираться в причинах в наших школах не привыкли — психолог ещё с утра выпивала боевые 100 грамм и нифига не умела рассказать и помочь, кроме мерзких бесед о сексуальном воспитании.
Я стала технарём по профилю гораздо позже — в 24 года, когда сама оплатила и прошла своё техническое образование, с тройками, чертвёрками и прочими сложностями обучения, но уже без истерик и горя за каждый росчерк в зачётке. Моя первая специальность — финансовый менеджмент и финансовая математика, не по любви, а по-любому.
Убрала две буквы от трёх букв с забора — специально для вас :-) Насчёт психологов и социологов отвечу вам анекдотом: «Идут два инженера с выпускного, обмывши диплом, вдруг один загрустил. Друг ему говорит: „Ты чего?“ А он и отвечает: „Да вот, Серёг, подумалось, что где-то сейчас выпустились два таких же медика. Страшно!“
Ну почему же, на данный момент мне хватает всего, что у меня есть. Но шла я к этому более болезненно, чем другие ребята. И вся сосредоточенность сводилась и сводится к работе и непрерывному обучению (но уже осознанному, без рвачки за оценки). Статья написана для тех, кто может ещё что-то пересмотреть.
Приветствую вашу позицию! Когда я забивала на гуманитарные предметы (в рамках разумного), я получала самое эффективное развитие в учёбе и самые приятные итоги на олимпиадах. Плюс родители-инженеры занимались математикой и физикой дома. Думаю, если бы я решилась «подвести всех» и отказаться от медали в пользу профильных для моих интересов предметов, карьера сложилась бы успешнее.
Какой странный комментарий с простым призывом работать над собой. А как работать? А как преодолевать проблемы? Почему вы решили, что 99% отличников привыкли работать? А если они тянутые? А если работа ещё со школы задолбала и человек выдыхается? Напишите свою историю успеха подробнее — вероятно, она кого-то вдохновит, а не будет демотиватором.
Меня зовут — это пассивное, «не сильное» выражение. Лучше выбрать: «Я Артём Данилов, тот-то и тот-то» (кстати, вы его один раз Антоном назвали в статье).
Я бы хотел вам рассказать... — опять же слабая позиция докладчика, сомнение, предложение публике «я бы… если бы вы послушали» — звучит именно так. Лучше брать быка за рога: «Сейчас мы поговорим о...» (факт + сопричастность аудитории). А ещё лучше дать забавную/сильную подводку, а потом сразу сказать: «Вот об этом мы и поговорим».
Для тех, кто не в курсе, коротко расскажу о том, что такое… — слабая позиция за счёт а) разделения аудитории на две части б) «принижения» части аудитории — тех, кто не знает. Лучше просто рассказать или, если вводная кажется слишком простой и очевидной, объясниться вроде: «Для начала освежим в памяти...», «Пробежимся пару минут по азам и зароемся в кишочки...»
Это я не могу преодолеть до сих пор, вот даже сейчас сижу и мониторю каждый комментарий. Вы правы, это страшная зависимость.