ПО вручную, с помощью песочниц и разных утилит, но самым простым и быстрым из всех способов проанализировать вирус оказался malwr.com – сервис автоматического анализа файла в песочнице.
И самое главное, как я считаю, уйти от модели школы, репетитора и подобных. Самый лучший варинт — Клуб, со своими традициями, законами, обычаями, праздниками, выездами и тд и тп. Если Вы создадите для детей комфортную атмосферу, они будут легче усваивать знания и будут с нетерпением ждать каждого следующего занятия.
Посмотрите фильм «Проект Волна» там есть очень хороший пример того, как увлечь детей (правда он несколько негативный, так как была иная цель, но ничто не мешает сделать по своему)
Но когда я занимался в соответствующем кружке, для нас всё начиналось с Данеток (задачи на развитие логического мышления) плюс был небольшой соревновательный момент: отгадал данетку — получи плюсик и у кого в конце месяца/года плюсиков больше.
По алгоритмам помню «Конкурс сладких алгоритмов» когда вомпитанники клуба готовили что-то вкусное и описывали процесс, потом все собирались на чаепитие и представляли свой «проект».
Непосредственно программирование изучали всегда задачами (сейчас вспомню только пример из HTML, но это применимо к чему угодно): объясняется теоретический материал, даётся пример простейшего исполнения (допустим таблица), потом ставится задача нарисовать таблицу особой формы, выполнил — ещё сложнее задание, сделал его — следующая ступенька. Т.е. постоянная постановка задач, требующих решения, ну и какой-то азарт был в группе, на тему, кто быстрее сделает. Тут мне кажется самое главное, чтобы в группе были 1-2 человека, которые действительно хотят изучать программирование: они будут первыми кричать, что всё сделали и звать педагога проверить, тем самым подначивая остальных.
Как учили — последовательно: сначала Quick Basic, потом HTML (+CSS, основы Фотошопа, Флеша, как работает Интернет и тд), Pascal, потом уже курсы на выбор: C/C++, Мультимедиа, Мобильные платформы, Олимпиадное программирование. Каждый курс — 1 год, 2 занятия в неделю по 1.5 часа.
Как-то сбито, тяжело вспоминать как это было много лет назад. Но, если что, отвечу на Ваши вопросы в ПМ.
Простота и легкость это конечно хорошо, но так ли полезно?
Ребёнок не учит команды, а запоминает расположение «нужных блоков» в меню, это как копировать чужой код кусками и немного подправлять.
Я думаю, что очень многие начинали изучать программирование на несколько более сложном уровне и у них всё получалось, сложности лишь усиливали азарт и подталкивали к изучению нового материала.
Работаю в учреждении дополнительного образования детей педагогом и заметил такую тенденцию, что те поколения воспитанников, которые начинали с Quick Basic'а, Pascal'я и других языков, действительно что-то начинали понимать в том, что они пишут и как это работает, они учились писать правильно (с точки зрения синтаксиса языка), учились быть внимательными. А те кто сейчас ваяют на Скретче и пишут программы для Лего-роботов очень далеки от программирования, имхо.
Мб, я конечно просто зануда и мне обидно, что мы, в своё время, тратили кучу времени на пропущенное двоеточие, а у современных детей всё так просто.
Если что — извините, но когда постоянно видишь, как это называют «программированием» — передёргивает. Накипело.
дело в том, что если Вы зафиксируете нарушение и подадите жалобу, не факт что на неё последует какая бы то ни было реакция, равно как и на иск в суд.
Ну по крайней мере я столкнулся именно с таким положением дел: был наблюдателем на выборах мэра Златоуста, после голосования на дому урну принесли с нарушенной пломбой, по моей жалобе вся комиссия проголосовала отрицательно (отклонили), представители Голоса всё зафиксировали и уехали. Передал все необходимые материалы (фото и видео) в штаб кандидата, от которого был направлен, дальнейшего развития ситуация не получила.
на региональных и по старинке (с бумажками).
Дело не в вбросах и не в том, что людям на работе говорят. как надо голосовать, дело в том, что у нас нереально доказать, что ты не верблюд.
Ускорение, оптимизация, многократные проверки, всё это отлично (сам работал наблюдателем и знаю как это всё утомляет), но беда в том, что подобные предложения надо вносить в ГД, а цифры всёравно нарисуют какие надо.
Больше похоже на описание WM, чем телефона, темболее, что приложения больше относятся к ОС, чем к телефону (исключая конечно разработки производителей телефона)
habrahabr.ru/company/apps4all/blog/173101/
Стоит отметить ещё такой сервис, как Анубис. Пример отчёта о сканировании в PDF
Посмотрите фильм «Проект Волна» там есть очень хороший пример того, как увлечь детей (правда он несколько негативный, так как была иная цель, но ничто не мешает сделать по своему)
Но когда я занимался в соответствующем кружке, для нас всё начиналось с Данеток (задачи на развитие логического мышления) плюс был небольшой соревновательный момент: отгадал данетку — получи плюсик и у кого в конце месяца/года плюсиков больше.
По алгоритмам помню «Конкурс сладких алгоритмов» когда вомпитанники клуба готовили что-то вкусное и описывали процесс, потом все собирались на чаепитие и представляли свой «проект».
Непосредственно программирование изучали всегда задачами (сейчас вспомню только пример из HTML, но это применимо к чему угодно): объясняется теоретический материал, даётся пример простейшего исполнения (допустим таблица), потом ставится задача нарисовать таблицу особой формы, выполнил — ещё сложнее задание, сделал его — следующая ступенька. Т.е. постоянная постановка задач, требующих решения, ну и какой-то азарт был в группе, на тему, кто быстрее сделает. Тут мне кажется самое главное, чтобы в группе были 1-2 человека, которые действительно хотят изучать программирование: они будут первыми кричать, что всё сделали и звать педагога проверить, тем самым подначивая остальных.
Как учили — последовательно: сначала Quick Basic, потом HTML (+CSS, основы Фотошопа, Флеша, как работает Интернет и тд), Pascal, потом уже курсы на выбор: C/C++, Мультимедиа, Мобильные платформы, Олимпиадное программирование. Каждый курс — 1 год, 2 занятия в неделю по 1.5 часа.
Как-то сбито, тяжело вспоминать как это было много лет назад. Но, если что, отвечу на Ваши вопросы в ПМ.
Ребёнок не учит команды, а запоминает расположение «нужных блоков» в меню, это как копировать чужой код кусками и немного подправлять.
Я думаю, что очень многие начинали изучать программирование на несколько более сложном уровне и у них всё получалось, сложности лишь усиливали азарт и подталкивали к изучению нового материала.
Работаю в учреждении дополнительного образования детей педагогом и заметил такую тенденцию, что те поколения воспитанников, которые начинали с Quick Basic'а, Pascal'я и других языков, действительно что-то начинали понимать в том, что они пишут и как это работает, они учились писать правильно (с точки зрения синтаксиса языка), учились быть внимательными. А те кто сейчас ваяют на Скретче и пишут программы для Лего-роботов очень далеки от программирования, имхо.
Мб, я конечно просто зануда и мне обидно, что мы, в своё время, тратили кучу времени на пропущенное двоеточие, а у современных детей всё так просто.
Если что — извините, но когда постоянно видишь, как это называют «программированием» — передёргивает. Накипело.
а не адаптер на 0.5..1...2А
Get Windows 8.1 to run this app.мда
Ну по крайней мере я столкнулся именно с таким положением дел: был наблюдателем на выборах мэра Златоуста, после голосования на дому урну принесли с нарушенной пломбой, по моей жалобе вся комиссия проголосовала отрицательно (отклонили), представители Голоса всё зафиксировали и уехали. Передал все необходимые материалы (фото и видео) в штаб кандидата, от которого был направлен, дальнейшего развития ситуация не получила.
Дело не в вбросах и не в том, что людям на работе говорят. как надо голосовать, дело в том, что у нас нереально доказать, что ты не верблюд.
команды iw, iwconfig, ifconfig вообще не существуют.
Дело скорей в точке, которая не даёт слишком часто пробовать новый PIN: