Чтобы оценить, насколько тезис очевиден, следовало бы провести голосование с большим количеством участников. То, что Вы не согласны, я вижу, и меня это огорчает, но такова селяви))
Не очень понял про ненаглядно продемонстрированную проблему. Как это нет четких критериев плохой презентации? А тезис? Единственный и очень четкий критерий. В Ваших презентациях есть тезис? Он имеет свойства, указанные в статье? Тогда, с точки зрения автора статьи, у Вас хорошие презентации.
Что касается структуры текста — есть стандартная (не журналистская, которую Вы описываете, а классическая) и есть куча её видоизменений под конкретные задачи. Я решил обойтись без проговаривания тезиса. Возможно, ошибся))
Только вместо «я могу вас научить быть более эффективными» должно стоять «вы можете научиться быть более эффективными» и далее про две тысячи лет, ага))
Тезис: «Вы медленно и немного криво создаёте риторику собственными усилиями, рекомендую обратиться к классической теории, это позволит не совершать фундаментальных ошибок».
Мне кажется, он более чем очевиден))
В письменных текстах, кстати, не обязательно прописывать тезис, потому что человек может легко и быстро вернуться в любое место материала и еще раз все прочитать, и понять. В таком случае прописывание тезиса может выглядеть издевательством: «Ах, я думаю, вы ничего не поняли, дайте мне еще раз повторить». А всё почему? Потому, что в письменной речи аудиторией является один человек — и он умён, в устной — много человек, и они не таковы.
Не очень понял про ненаглядно продемонстрированную проблему. Как это нет четких критериев плохой презентации? А тезис? Единственный и очень четкий критерий. В Ваших презентациях есть тезис? Он имеет свойства, указанные в статье? Тогда, с точки зрения автора статьи, у Вас хорошие презентации.
Что касается структуры текста — есть стандартная (не журналистская, которую Вы описываете, а классическая) и есть куча её видоизменений под конкретные задачи. Я решил обойтись без проговаривания тезиса. Возможно, ошибся))
Мне кажется, он более чем очевиден))
В письменных текстах, кстати, не обязательно прописывать тезис, потому что человек может легко и быстро вернуться в любое место материала и еще раз все прочитать, и понять. В таком случае прописывание тезиса может выглядеть издевательством: «Ах, я думаю, вы ничего не поняли, дайте мне еще раз повторить». А всё почему? Потому, что в письменной речи аудиторией является один человек — и он умён, в устной — много человек, и они не таковы.