Давайте все же без бездоказательных заявлений. Вот, например, статья с некоторым количеством ссылок на источники: scepsis.ru/library/print/id_2163.html:
В России же, согласно переписи 1897 г., грамотность равнялась 21,1% (29,3 для мужчин и 13,1% для женщин)[28]. К 1914 г. она достигла 27%, т.е. почти за два десятилетия рост составил всего лишь около 6%. Более двух третей населения оставалось неграмотным. Перспектива же в этом вопросе омрачалась тем, что в России значительно меньшим, чем в развитых странах, был охват школьным образованием подрастающего поколения. В 1914 г. на каждые 1000 человек населения учащихся в начальных и средних общеобразовательных школах приходилось: в России 59, в Австрии — 143, в Великобритании — 152, в Германии — 175, в США — 213, во Франции — 148, в Японии — 146 человек[29]. Кроме того, мизерными по сравнению с развитыми странами были расходы на образование на душу населения. В Англии они составляли 2 р. 84 к., во Франции — 2 р. 11 к., в Германии — 1 р. 89 к., а в России — 21 копейку[30].
Сохранились значительные различия в уровне грамотности городского и сельского населения (в 1926 г. — соответственно 80,9 и 50,6 %), мужчин и женщин (в городе — 88,6 и 73,9 %, в селе — 67,3 и 35,4 %).
…
По данным переписи 1939 года, грамотность лиц в возрасте от 16 до 50 лет приближалась к 90 %.
Т.е. те же 20 лет не с 21% до 27%, а с 30% до 90%. Так что царские показатели сложно назвать «образовательным бумом» и «невиданными темпами».
А вообще на ВМК с прошлого что ли года нет больше системы, когда основной набор — специалисты и имеется немного магистров-бакалавров, а должны быть только бакалавры и магистры. В связи с этим, полагаю, программы могут поменяться и добавиться новые, так что стоит посмотреть тут cs.msu.su/education/masters и звонить по контактным телефонам с вопросами.
Самому можно заниматься если хватает самоорганизации, конечно, иначе (как в моем случае :)) хватит на несколько раз, особенно если нет острой необходимости. А вот практику общения самому не набрать, можно знать правила, понимать речь, но не уметь сходу строить фразы. Если нет желания платить носителю/преподавателю, то можно или на форуме скайпа поискать желающих общаться (там в т.ч. есть англоязычные носители, изучающие русский, которые готовы учить по обмену) или на сайтах вроде этого: langchats.com
Не знаю есть ли архиваторы, использующие только арифметическое сжатие, но оно используется для дожатия без потерь на одном из шагов в jpeg-2000 и h264.
Если бы этот разнесчастный Оверсан действительно осознавал какубю-то ответственность, то о своих проблемах и намерениях надо было сообщать за месяц, а не за день.
А теперь после того как так знатно обосрались нет ну никакого смысла изображать из себя бескорыстных спасателей, репутацию вы себе загубили как и макхост.
Теперь смотрим тут: ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9B%D0%B8%D0%BA%D0%B1%D0%B5%D0%B7
Т.е. те же 20 лет не с 21% до 27%, а с 30% до 90%. Так что царские показатели сложно назвать «образовательным бумом» и «невиданными темпами».
А вообще на ВМК с прошлого что ли года нет больше системы, когда основной набор — специалисты и имеется немного магистров-бакалавров, а должны быть только бакалавры и магистры. В связи с этим, полагаю, программы могут поменяться и добавиться новые, так что стоит посмотреть тут cs.msu.su/education/masters и звонить по контактным телефонам с вопросами.
www.amazon.com/gp/product/0321200683
читал?
Видно, что меры эти ни к чему не приводят.
А теперь после того как так знатно обосрались нет ну никакого смысла изображать из себя бескорыстных спасателей, репутацию вы себе загубили как и макхост.