Возил ребят на соревнования Junior Skills. 2 человек (со всей школы). Им понравилось. Связывают свою жизнь с электроникой, программированием, роботами. Сейчас 10-й класс без меня учатся, но ведут личные РЕТ-проекты. Пойдут далее в ИТМО или Бонча. Познакомил их с некоторыми знакомыми от туда.
В школу активно приобретаются конструкторы ЛЕГО майндсторм. На них ведутся занятия по информатике.
В целом ситуация везде одинаковая. Это по участию в соревнованиях понятно. Самые мощные у нас по крайней мере, это команда из Тосно. Единственное место в области, где создали хорошую базу.
Загуглите кстати «точка роста». Классная идея и «так себе» реализация. Лишь бы тендера отыграть.
Ну и на последок:
Россия — 35 тыс. радиолюбителей по состоянию февраль 2021. США более 700 тыс. Япония более 450 тыс.
Зачем нам радиоспорт? :) Нам и связисты не нужны и те, кто пойдут по инженерным направленностям в области электроники.
Подсчитайте: 41 тыс. школ * 2 выпускника в год пойдут на соответствующие факультеты. 82 тыс. студентов. Сколько из них будут в электронной промышленности через 5-10 лет? А она есть, эта промышленность? Кто вообще думает стратегически?
Простите, я конечно же не компетентная тварь дрожащая. Но, через 10 лет результат будет плачевный (я и ранее об этом говорил, что 2030 году крышка наступит по многим отраслям).
На сим откланяюсь. И так уже на 100 лет колонии строго режима наговорил.
Процитирую С.П. Капицу: «Россию превращают в страну дураков».
К сожалению вы описываете обычную ситуацию.
Я для себя решение принял — в период пандемии уволился, да и как прожить семье с тремя детьми на такую зарплату? Это скорее была попытка последний раз поверить в «систему», что все изменилось и будет лучше, чем 20 лет заниматься самозанятостью.
Вынужден констатировать: у нас беда с образованием. А в частности с моим направлением, где я занимался электроникой. Акцент в школах идет на: танцы, журналистику, блогерство, пение, театральные кружки. Инженерные направленности в школах выглядят, как закупка дорогого имущества в проекты «Точка Роста» и закрытие оного под замок, дабы чего не произошло.
Нагрузка у детей такая, что им в принципе 7-8 урок идти на электронику, робототехнику и т.д. не в радость.
Лично я продержался два года в школе.
P.S.
А с толковыми ребятами общаюсь, подсказываю индивидуально по их РЕТ-проектам. Направляю и даю рекомендации в ВУЗы.
С чего вдруг? Классы общего пользования, тем более для педагогов дополнительного образования. Откуда в школе сисадмины? Вы с какой планеты? После жалобы директору единственное, что произошло — урезание премии и снятие доп.выплат за совместительство. В результате ваш доход превращается в тыкву. Вся подготовка ведется в летний период. Кстати, вы не в курсе, но педагоги и преподаватели самостоятельно делают ремонт в классах учебных (когда за них они закреплены). В общем конечно ваш комментарий меня очень улыбнул.
Удачи вам, всего вам доброго, хорошего.
У вас класс. В нем 20 машин. Можно, обойтись без repl.it конечно, но он удобен. Arduino IDE скачали из дома на флешку. Хорошо, что нет запрета на использование флешек. А в одной из школ подменял коллегу. Там в штате сисадмин и прописанные правила: никаких флешек и стороннего софта, не утвержденного школьным регламентом и т.д. и т.п.
Конечно, блокнот и PAINT всегда спасут.
Еще кстати была эпопея с ALT Linux. Во многих школах он стоит для «проверки», а все остальное время Windows + лекарство :)))
К примеру у меня ребетня со своих смартфонов применяли: repl.it, github, trello. Ибо школьный wi-fi удобен только для того, чтобы к нему подключиться.
Ну и как вы без тинкеркада обойдетесь? У меня комплектов ардуинок за год закуплено, резюков, транзисторов, светодиодов. Палят постоянно и часто. Пару раз из своей зарплаты запасы пополнял. Но, как-то хочется и своим детям еду купить, а не восполнять перегорающие во время учебного процесса компоненты. Ведь следующая закупка через год ;)
Про библиотеки вообще отдельная песня. Про «трупак» дневник.онлайн лучше не говорить. Дичь дичайшая. Сайты. Все в этом царстве-королевстве под названием «школа» делается не ради какой-то цели, а в соответствии с разнарядками сверху.
Вот тут я к вашему мнению присоединюсь. ИЗ моего окружения (1982 г.р.) уехали уже все, кроме меня (в ИТ секторе). Хороших проектов нет. Остался госсектор, в котором основной принцип при трудоустройстве: «ты чей?». Дальше думаю, все понятно?
Мое мнение — мы сильно отстаем и не идем даже своим путем (как Китай).
Вот и у меня был такой вопрос в течение двух лет работы в школе (уволился в пандемию 2020 — в первые дни ее начала, т.к. допобразованию крышка наступила).
В результате repl.it недоступен. Скачать IDE для Arduino — кукиш. Скачать python :) Аналогично. Все это запрещенные ресурсы (как и сотни других). Смысла нет перечислять.
Меня geekbrains пытались схантить, предлагая смешные условия: вести курсы допобразования за смешные суммы 32 т.р. в месяц (что-то около 2500р за занятие). Хотя эти деньги и так в школе нагрузка на тот момент давала в 2020 году. И как раз таки все так, как вы и сказали: говорящая голова, индивидуальная работа, лекции, проверка всех работ, ответы на вопросы обучающихся и их родителей чуть ли не круглосуточно.
В итоге я им отказал, т.к. фактически они не курс делают — а средство по выколачиванию денег с родителей.
С учетом, как организован доступ в интернет в школах…. Остается лишь сожалеть. Нужно показать видео с youtube? Нет. С Яндекс.Эфир? Нет. Просто не открыть Яндекс, т.к. фильтры блокируют всё. Самым смешным оказалось то, что даже фирменный поисковик Спутник — в блоке.
П — профессионалы.
От части да. Просто изначально подход к инфраструктуре нужно планировать. Обычно же и является нормой — создать абы как. Потом побеждать героически трудности. В том числе привлекая аутсорсеров. Хотя изначально достаточно просто не полениться и выполнить ряд операций. Это как помыть руки перед едой, перед и после туалета.
Взломайте меня, тогда обсудим. А я повторюсь — единственное, для чего все это существует — для освоения бюджетов. Выше я описал все тенденции. Основная цель всего этого: деньги. Создавать проблемы и героически их преодолевать.
Ну, а кроме шуток: не обижайтесь. А то как-то вы обиженно отвечаете, что якобы вашу работу никто не ценит, а вы в это время бурите астероид вместе с крепким орешком :)
Одному мне кажется, что угрозы ИБ стали популярны в 2020 году, т.к. тема с массовыми образовательными образовачами уже сдулась? Теперь все резко стали экспертами в ИБ. До этого все были экспертами в коронавирусах, нефти, образовании, блокчейне….
В реальности есть одна большая выдумка-страшилка. Главная задача которой стоит в том, чтобы пугать чиновников в разных странах, чтобы они тратили как можно больше бюджетов на так называемую ИБ. При этом у большинства логин и пароль admin admin на куче устройств в мегасетях :) с сотнями тысяч терминалов :)
В итоге на АЗС ПТК не заправиться теперь. Приложение и до этого работало очень медленно, с глюками, обрывами оплаты — подозреваю, на кассе ПТК отменяли. Так вчера заехал, заправился, навигатор предложил снова выбрать номер пистолета и всё.
Все, до чего дотягивается Яндекс — превращается в одно: рекламу директ :)))))
Когда была фирма Танкер, все работало прекрасно. Но, потом Яндекс запустил свои шаловливые руки и заправляться стало невозможно: медленно, долго, туго. Что на SHELL, что на ПТК (или как они там теперь). 5 минут вместо 2 тратишь и вынужден идти в помещение АЗС. Ну и конечно же понятно почему так: у меня суммарно кажется до 15% порой скидки через привязанные карты и возврат бонусов доходили :))) А зайдя на АЗС платишь по полному тарифу ;)
Вы покусились на святое.
Если внедрить вашу правильную схему, то тогда не нужны будут всякие бесполезные фонды типа FASIE.Ru, которые как известно выдают только «своим» :)
В школу активно приобретаются конструкторы ЛЕГО майндсторм. На них ведутся занятия по информатике.
В целом ситуация везде одинаковая. Это по участию в соревнованиях понятно. Самые мощные у нас по крайней мере, это команда из Тосно. Единственное место в области, где создали хорошую базу.
Загуглите кстати «точка роста». Классная идея и «так себе» реализация. Лишь бы тендера отыграть.
Ну и на последок:
Россия — 35 тыс. радиолюбителей по состоянию февраль 2021. США более 700 тыс. Япония более 450 тыс.
Зачем нам радиоспорт? :) Нам и связисты не нужны и те, кто пойдут по инженерным направленностям в области электроники.
Подсчитайте: 41 тыс. школ * 2 выпускника в год пойдут на соответствующие факультеты. 82 тыс. студентов. Сколько из них будут в электронной промышленности через 5-10 лет? А она есть, эта промышленность? Кто вообще думает стратегически?
Простите, я конечно же не компетентная тварь дрожащая. Но, через 10 лет результат будет плачевный (я и ранее об этом говорил, что 2030 году крышка наступит по многим отраслям).
На сим откланяюсь. И так уже на 100 лет колонии строго режима наговорил.
Процитирую С.П. Капицу: «Россию превращают в страну дураков».
Я для себя решение принял — в период пандемии уволился, да и как прожить семье с тремя детьми на такую зарплату? Это скорее была попытка последний раз поверить в «систему», что все изменилось и будет лучше, чем 20 лет заниматься самозанятостью.
Вынужден констатировать: у нас беда с образованием. А в частности с моим направлением, где я занимался электроникой. Акцент в школах идет на: танцы, журналистику, блогерство, пение, театральные кружки. Инженерные направленности в школах выглядят, как закупка дорогого имущества в проекты «Точка Роста» и закрытие оного под замок, дабы чего не произошло.
Нагрузка у детей такая, что им в принципе 7-8 урок идти на электронику, робототехнику и т.д. не в радость.
Лично я продержался два года в школе.
P.S.
А с толковыми ребятами общаюсь, подсказываю индивидуально по их РЕТ-проектам. Направляю и даю рекомендации в ВУЗы.
Удачи вам, всего вам доброго, хорошего.
Конечно, блокнот и PAINT всегда спасут.
Еще кстати была эпопея с ALT Linux. Во многих школах он стоит для «проверки», а все остальное время Windows + лекарство :)))
К примеру у меня ребетня со своих смартфонов применяли: repl.it, github, trello. Ибо школьный wi-fi удобен только для того, чтобы к нему подключиться.
Ну и как вы без тинкеркада обойдетесь? У меня комплектов ардуинок за год закуплено, резюков, транзисторов, светодиодов. Палят постоянно и часто. Пару раз из своей зарплаты запасы пополнял. Но, как-то хочется и своим детям еду купить, а не восполнять перегорающие во время учебного процесса компоненты. Ведь следующая закупка через год ;)
Мое мнение — мы сильно отстаем и не идем даже своим путем (как Китай).
В результате repl.it недоступен. Скачать IDE для Arduino — кукиш. Скачать python :) Аналогично. Все это запрещенные ресурсы (как и сотни других). Смысла нет перечислять.
В итоге я им отказал, т.к. фактически они не курс делают — а средство по выколачиванию денег с родителей.
П — профессионалы.
Ну, а кроме шуток: не обижайтесь. А то как-то вы обиженно отвечаете, что якобы вашу работу никто не ценит, а вы в это время бурите астероид вместе с крепким орешком :)
В реальности есть одна большая выдумка-страшилка. Главная задача которой стоит в том, чтобы пугать чиновников в разных странах, чтобы они тратили как можно больше бюджетов на так называемую ИБ. При этом у большинства логин и пароль admin admin на куче устройств в мегасетях :) с сотнями тысяч терминалов :)
Все, до чего дотягивается Яндекс — превращается в одно: рекламу директ :)))))
Когда была фирма Танкер, все работало прекрасно. Но, потом Яндекс запустил свои шаловливые руки и заправляться стало невозможно: медленно, долго, туго. Что на SHELL, что на ПТК (или как они там теперь). 5 минут вместо 2 тратишь и вынужден идти в помещение АЗС. Ну и конечно же понятно почему так: у меня суммарно кажется до 15% порой скидки через привязанные карты и возврат бонусов доходили :))) А зайдя на АЗС платишь по полному тарифу ;)
Если внедрить вашу правильную схему, то тогда не нужны будут всякие бесполезные фонды типа FASIE.Ru, которые как известно выдают только «своим» :)