Вы себе как-то 80е представляете с юнити, гейммейкером и анрилом на перевес) Там же ассемблер и голое железо и разработка велась годами и умирало до релизов и автоматы сами стоили тысячи долларов. Это был очень тихоходный и инертный бизнес с гигантскими суммами, производством и маркетинговыми компаниями.
Так суть не в том, что не обойтись, а в том, что игра не стоит свеч. Для тяжёлых динамических сервисов гораздо практичнее развернуть тяжёлый сессионный стейт и дропнуть его по окончании сессии со всеми ресурсами, а всё многоступенчатые запросы HATEOAS свернуть в примитивные, но локальные. Альтернатива - куки, но они тоже в немилости. Еще раз, беда не в том, что кто-то действительно "не понимает рест", а в том, что люди осознанно его обходят. Как пример: Люди придумали GraphQL как способ взаимодействия для некоторых сценариев, но я уверен, что будут пользоваться химерой) И не потому, что "не понимают GraphQL" или что-то "нельзя выразить в GraphQL", а потому, что это неудобно и непрактично для некоторых кейсов.
>Ну да, называть преподавателей никчемными это не высокомерие конечно. Это не высокомерие, это разочарование. В конце концов, через некоторое время накапливается опыт и то с чем можно сравнивать. Никто никогда не называл преподавателей никчемными как класс, кроме маргиналов. Но в каждой профессии есть люди у которых не получается. Со злым умыслом или без - дело пятое.
Я не понимаю кто вас плюсует, такие же никчёмные лекторы? Я вас уверяю, вопросов не было потому, что никто ничерта не понял. Более того, если бы они это всё записали, никто бы так ничерта и не понял и пошёл разбираться сам. А то, что вы поставили желаемые оценки - это просто дно. Придумывать себе чушь уровня "дисциплинирует как-то" - это как бросить ребёнку игрушку, чтобы он чем-то занялся.
У меня даже для вас есть предложение: откажитесь от конспектов, и тогда тупым любителям ВК можно смело на любые вопросы отвечать "Это было на лекции!". При отсутствии доказательств они не смогут вам возразить и будут дисциплинироваться с утроенной скоростью!
Ответ: Потому, что ценности "Отсутствие сохранения состояния" и "Самодокументируемые сообщения" перестали быть вариантом и всё развалилось как карточный домик.
Я часто читаю подобные высказывания, и у меня, честно говоря, это в голове не укладывается. Для меня это звучит как "Ну это потому что заказчики тупые, ленивые и сами не знают чего хотят и вообще это было в документации, а я тут пашу как конь, а никакой благодарности не вижу". Я не могу себе представить такой склад ума у взрослого человека. Я прекрасно могу понять обиду, несправедливость и неприятное ощущение от того, что что-то не получается с первого, второго, третьего раза, но я не могу понять как это может быть оправданием для работы спустя рукава.
Я вспоминаю ужасающие методички, написанные копипастом из первых страниц гугла, постоянное отсутствие преподавателей на консультациях, лекции в стиле "читаем вслух". На это всё наверняка были причины. И всё это вылилось исключительно в трату времени.
Параллельно с этим цирком, "ленивые студенты" обменивались нормальными учебниками и видеокурсами и учились фактически по ним. Ну, т.е. "университет учит учиться" - это правда, но не в тех случаях, когда преподаватель всем видом давал знать, что в гробу видал всех, а подходящего курса не находилось (Coursera тогда ещё, к сожалению, не существовала). В таких случаях работал только навык "зазубрил-сдал-забыл". Навык полезный, особенно на реальной работе, но к цели обучения мало относящийся :)
Это я к чему веду, если преподавание - это не ваша стезя, то и не тратьте время ни своё ни чужое. Время - самый ценный ресурс.
Но всё же, если есть желание достучаться до студентов, предлагаю найти пару тройку курсов по предмету, написаных разными людьми с разными подходами, даже если эти подходы вам лично претят, и предложить их студентам на собственное изучение. Возможно, будет скачок в понимании.
Ну и не стоит воспринимать отсутствие прогресса и стеклянные глаза, как что-то личное. Кроме вашей царицы наук у студента в голове ещё десяток, вполне вероятно, что он все выходные занимался другим предметом, а переключение контектста - отдельный навык :)
Печально, что в университетах и желающих учить процентов 10. Вот так и куют специалистов 5 лет подряд 10 на 10 через "сдал-забыл". Очень рад, что на моей кафедре было 50/50. Всегда приятно было видеть преподавателей увлечённых своим предметом.
Он не сложный, он read only. Я не понимаю, кому вообще могла прийти идея в половине случаев экранировать обычные символы, а в половине - управляющие. Но даже если и пришла, для этого нужен был ещё один человек, который сказал "Мне норм. В продакшен". Не поймите неправильно, в случае работы и регэспы парсятся и по логам дебажится, но всё же.
Ну я вот сегодня хотел фарш для пельменей накрутить, и тоже не нашёл чем бы мне Hot Reload помог ) Я даже сомневаюсь, что он, в приципе, мне мог помочь в этом деле.
Честно говоря, не понял откуда такой высосаный из пальца негатив. Причём тут дамп и архитектура? Кейс вроде простой и понятный - меньше итераций, простой трейсинг, живая отладка. Как минимум "кости" не всегда ваши.
Такая себе оптимизация получается) Так можно, например, согласные выкинуть: Букв меньше, а одинаковые слова и так различать умеем - одни плюсы. Е, е ио о, о уие оу е оя.
Не, ну он-то может ещё "щщенок, едить". Но куча специалистов перенёсших описывают полный швах, который творится в ВУЗах. Не понимаю как всё это сводится в головах людей к "не мы такие - жысь такая". Просто днище.
Удивительно читать полноценные развёрнутые коментарии вперемешку с "Первокурсник - лох! Универ ничего не должен! Главное научится учится! Во-первых это красиво!". Испанский стыд.
Вы себе как-то 80е представляете с юнити, гейммейкером и анрилом на перевес) Там же ассемблер и голое железо и разработка велась годами и умирало до релизов и автоматы сами стоили тысячи долларов. Это был очень тихоходный и инертный бизнес с гигантскими суммами, производством и маркетинговыми компаниями.
Так суть не в том, что не обойтись, а в том, что игра не стоит свеч. Для тяжёлых динамических сервисов гораздо практичнее развернуть тяжёлый сессионный стейт и дропнуть его по окончании сессии со всеми ресурсами, а всё многоступенчатые запросы HATEOAS свернуть в примитивные, но локальные. Альтернатива - куки, но они тоже в немилости.
Еще раз, беда не в том, что кто-то действительно "не понимает рест", а в том, что люди осознанно его обходят. Как пример: Люди придумали GraphQL как способ взаимодействия для некоторых сценариев, но я уверен, что будут пользоваться химерой) И не потому, что "не понимают GraphQL" или что-то "нельзя выразить в GraphQL", а потому, что это неудобно и непрактично для некоторых кейсов.
И чтобы пацан какой-то орал от кайфа обязательно)
>Ну да, называть преподавателей никчемными это не высокомерие конечно.
Это не высокомерие, это разочарование. В конце концов, через некоторое время накапливается опыт и то с чем можно сравнивать. Никто никогда не называл преподавателей никчемными как класс, кроме маргиналов. Но в каждой профессии есть люди у которых не получается. Со злым умыслом или без - дело пятое.
Я не понимаю кто вас плюсует, такие же никчёмные лекторы? Я вас уверяю, вопросов не было потому, что никто ничерта не понял. Более того, если бы они это всё записали, никто бы так ничерта и не понял и пошёл разбираться сам.
А то, что вы поставили желаемые оценки - это просто дно.
Придумывать себе чушь уровня "дисциплинирует как-то" - это как бросить ребёнку игрушку, чтобы он чем-то занялся.
У меня даже для вас есть предложение: откажитесь от конспектов, и тогда тупым любителям ВК можно смело на любые вопросы отвечать "Это было на лекции!". При отсутствии доказательств они не смогут вам возразить и будут дисциплинироваться с утроенной скоростью!
Ответ: Потому, что ценности "Отсутствие сохранения состояния" и "Самодокументируемые сообщения" перестали быть вариантом и всё развалилось как карточный домик.
Я правильно понимаю, что у вас истерика от кнопки на ютубе, а параллельно с этим вы рассуждаете о "глобальной тенденции инфантилизма"?
Интернет - потрясающее место.
Честно говоря, хотел спросить. Как я понял: Кончился бензин, нужно идти до "башни", ????, сестра?, ????.
Я часто читаю подобные высказывания, и у меня, честно говоря, это в голове не укладывается. Для меня это звучит как "Ну это потому что заказчики тупые, ленивые и сами не знают чего хотят и вообще это было в документации, а я тут пашу как конь, а никакой благодарности не вижу". Я не могу себе представить такой склад ума у взрослого человека. Я прекрасно могу понять обиду, несправедливость и неприятное ощущение от того, что что-то не получается с первого, второго, третьего раза, но я не могу понять как это может быть оправданием для работы спустя рукава.
Я вспоминаю ужасающие методички, написанные копипастом из первых страниц гугла, постоянное отсутствие преподавателей на консультациях, лекции в стиле "читаем вслух". На это всё наверняка были причины. И всё это вылилось исключительно в трату времени.
Параллельно с этим цирком, "ленивые студенты" обменивались нормальными учебниками и видеокурсами и учились фактически по ним. Ну, т.е. "университет учит учиться" - это правда, но не в тех случаях, когда преподаватель всем видом давал знать, что в гробу видал всех, а подходящего курса не находилось (Coursera тогда ещё, к сожалению, не существовала). В таких случаях работал только навык "зазубрил-сдал-забыл". Навык полезный, особенно на реальной работе, но к цели обучения мало относящийся :)
Это я к чему веду, если преподавание - это не ваша стезя, то и не тратьте время ни своё ни чужое. Время - самый ценный ресурс.
Но всё же, если есть желание достучаться до студентов, предлагаю найти пару тройку курсов по предмету, написаных разными людьми с разными подходами, даже если эти подходы вам лично претят, и предложить их студентам на собственное изучение. Возможно, будет скачок в понимании.
Ну и не стоит воспринимать отсутствие прогресса и стеклянные глаза, как что-то личное. Кроме вашей царицы наук у студента в голове ещё десяток, вполне вероятно, что он все выходные занимался другим предметом, а переключение контектста - отдельный навык :)
Печально, что в университетах и желающих учить процентов 10. Вот так и куют специалистов 5 лет подряд 10 на 10 через "сдал-забыл". Очень рад, что на моей кафедре было 50/50. Всегда приятно было видеть преподавателей увлечённых своим предметом.
Он не сложный, он read only. Я не понимаю, кому вообще могла прийти идея в половине случаев экранировать обычные символы, а в половине - управляющие. Но даже если и пришла, для этого нужен был ещё один человек, который сказал "Мне норм. В продакшен".
Не поймите неправильно, в случае работы и регэспы парсятся и по логам дебажится, но всё же.
Ну я вот сегодня хотел фарш для пельменей накрутить, и тоже не нашёл чем бы мне Hot Reload помог ) Я даже сомневаюсь, что он, в приципе, мне мог помочь в этом деле.
Честно говоря, не понял откуда такой высосаный из пальца негатив.
Причём тут дамп и архитектура? Кейс вроде простой и понятный - меньше итераций, простой трейсинг, живая отладка. Как минимум "кости" не всегда ваши.
Выглядит, конечно, kinky. Лучше бы цвета добавили, или хотя бы попытались скрыть надувное происхождение.
Вы желаемое называете фактами. Такая себе черта.
Такая себе оптимизация получается)
Так можно, например, согласные выкинуть: Букв меньше, а одинаковые слова и так различать умеем - одни плюсы. Е, е ио о, о уие оу е оя.
Хохотнул на "Вы уроды!!!"
"Уроды - это нехорошо! Но на Вы - это хорошо! В целом на троечку. Не нарушайте..."
Да не, это вы перепутали, они заряжаются через микроволновку)
Не, ну он-то может ещё "щщенок, едить". Но куча специалистов перенёсших описывают полный швах, который творится в ВУЗах. Не понимаю как всё это сводится в головах людей к "не мы такие - жысь такая". Просто днище.
Удивительно читать полноценные развёрнутые коментарии вперемешку с "Первокурсник - лох! Универ ничего не должен! Главное научится учится! Во-первых это красиво!". Испанский стыд.