По поводу Вашей личной ситуации - здесь два варианта: либо искать Ausbildung, либо искать магистратуру. Второй вариант несколько запарнее и тяжелее, но я, видимо, как раз в следующей статье подробнее про него буду писать, и у себя в телеграм-канале какие-то ссылки кину.
Спасибо за подробный вопрос — ситуация с сыном на самом деле не такая плохая, как может казаться. Давайте разберем по порядку.
Оценки у сына более-менее нормальные. 2 по математике — это хорошо, немецкий и английский на 3–4 — это не блестяще, но и не катастрофа, особенно с учётом трех школ и постоянных переездов.
Далее, прямой переход в гимназию после Hauptschule — это довольно сложно. Ваш второй вариант - переход из Hauptschule в Realschule — в Германии работает очень хорошо и никак не закрывает дорогу ни к Abitur, ни к университету. И с такими оценками это вполне реально. Нужно только заранее поговорить с классным руководителем и выяснить конкретные условия перевода в Баден-Вюртемберге — они у каждой земли свои.
По окончании Realschule ребенок получает Mittlere Reife. С этим дипломом он может поступить в Berufliches Gymnasium — в государственную бесплатную школу, где за три года получают полноценный Abitur. Этот Abitur юридически ничем не отличается от обычного гимназического — с ним можно поступать в любой немецкий университет на любую специальность, включая CS и IT. И университет тоже после этого бесплатный — платится только семестровый взнос, обычно около 150–200 евро.
Да, этот путь длиннее прямой гимназии. Но вы сами написали, что не торопите, и это правильно. В Германии никто не смотрит косо на студента, который пришел в университет в 21 или 22. Зато он придёт туда более зрелым и с реальным пониманием, зачем ему это нужно.
Я, конечно же, извиняюсь, но... Что это за бред? Берется одна из нескольких задач фильма — нарисовать гомеоморфно неприводимые деревья при n=10 — и на её основании выносится приговор математическому содержанию картины в целом. Это некорректно методологически. Есть прекрасная статья 2013 года от очень сильных математиков, которая разбирает все задачи фильма последовательно и строго: Horváth G., Korándi J., Szabó Cs. Mathematics in Good Will Hunting II: problems from the students perspective. Teaching Mathematics and Computer Science, Vol. 11, No. 1 (2013). DOI: 10.5485/TMCS.2013.0325 Несколько конкретных замечаний.
Во-первых, основная математическая задача, которая приведена в фильме - это получение производящей функции для числа путей в графе; эта задача требует одновременно использования теории матриц и нормальной формы Жордана, сходимости матричных степенных рядов и формулы Крамера для обращения матрицы с параметром. Авторы упомянутой статьи — профессора алгебры и дискретной математики — признают, что сами не встречали этой конкретной постановки до анализа фильма и восстанавливали решение самостоятельно. После этого называть математику фильма «голливудской выдумкой» несколько опрометчиво.
Во-вторых, по задаче с деревьями академическая статья фиксирует реальную ошибку создателей фильма: Уилл нарисовал 8 деревьев, тогда как правильный ответ — 10. В данной статье на Хабре про это ни слова, хотя именно здесь был бы уместен критический анализ.
В-третьих, использованный в фильме метод (хроматический полином трёхлучевого графа-солнца), который Уилл и Ламбо применяют, разобран в академической статье и признан корректным.
Подводя итог: претензии к фильму некорректны. Математики этот фильм не ненавидят, а скорее наоборот - см. еще раз статью Horváth G., Korándi J., Szabó Cs.
Спасибо за уточнение, это важное дополнение. Вы правы, в статье я, видимо, сформулировал это слишком категорично. Обязательная явка действительно не является универсальным правилом для всех FH: практика различается в зависимости от земли, вуза и конкретного факультета. Корректнее было бы написать, что учебный день в FH, как правило, более структурирован и плотен по сравнению с классическим университетом, но не обязательно означает обязательную явку на все виды занятий.
В целом, такие же, как и для обычных университетов - ничего необычного. Но я, наверное, отдельно напишу скоро о том, как происходит набор в немецкие университеты - это довольно актуальная тема.
Давайте так: JetBrains создавал и поддерживал в России топ-программы - это и программы в СПбАУ РАН (в бытность, когда ректором был Ж.И.Алферов), и в Питерской Вышке (по сути, они сделали там новый факультет https://spb.hse.ru/shift/1c/facultet), и в Московской (https://habr.com/ru/companies/JetBrains-education/news/553046/) в ИТМО (программа https://news.itmo.ru/en/education/students/news/8323/), и СП в СПбГУ (https://math-cs.spbu.ru/news/news-09-08-2020/). Ожидать, что они сейчас будут что-то уровня Томского тракторного делать - как-то по меньшей мере очень странно.
По поводу Вашей личной ситуации - здесь два варианта: либо искать Ausbildung, либо искать магистратуру. Второй вариант несколько запарнее и тяжелее, но я, видимо, как раз в следующей статье подробнее про него буду писать, и у себя в телеграм-канале какие-то ссылки кину.
Спасибо за подробный вопрос — ситуация с сыном на самом деле не такая плохая, как может казаться. Давайте разберем по порядку.
Оценки у сына более-менее нормальные. 2 по математике — это хорошо, немецкий и английский на 3–4 — это не блестяще, но и не катастрофа, особенно с учётом трех школ и постоянных переездов.
Далее, прямой переход в гимназию после Hauptschule — это довольно сложно. Ваш второй вариант - переход из Hauptschule в Realschule — в Германии работает очень хорошо и никак не закрывает дорогу ни к Abitur, ни к университету. И с такими оценками это вполне реально. Нужно только заранее поговорить с классным руководителем и выяснить конкретные условия перевода в Баден-Вюртемберге — они у каждой земли свои.
По окончании Realschule ребенок получает Mittlere Reife. С этим дипломом он может поступить в Berufliches Gymnasium — в государственную бесплатную школу, где за три года получают полноценный Abitur. Этот Abitur юридически ничем не отличается от обычного гимназического — с ним можно поступать в любой немецкий университет на любую специальность, включая CS и IT. И университет тоже после этого бесплатный — платится только семестровый взнос, обычно около 150–200 евро.
Да, этот путь длиннее прямой гимназии. Но вы сами написали, что не торопите, и это правильно. В Германии никто не смотрит косо на студента, который пришел в университет в 21 или 22. Зато он придёт туда более зрелым и с реальным пониманием, зачем ему это нужно.
Я, конечно же, извиняюсь, но... Что это за бред? Берется одна из нескольких задач фильма — нарисовать гомеоморфно неприводимые деревья при n=10 — и на её основании выносится приговор математическому содержанию картины в целом. Это некорректно методологически. Есть прекрасная статья 2013 года от очень сильных математиков, которая разбирает все задачи фильма последовательно и строго: Horváth G., Korándi J., Szabó Cs. Mathematics in Good Will Hunting II: problems from the students perspective. Teaching Mathematics and Computer Science, Vol. 11, No. 1 (2013). DOI: 10.5485/TMCS.2013.0325 Несколько конкретных замечаний.
Во-первых, основная математическая задача, которая приведена в фильме - это получение производящей функции для числа путей в графе; эта задача требует одновременно использования теории матриц и нормальной формы Жордана, сходимости матричных степенных рядов и формулы Крамера для обращения матрицы с параметром. Авторы упомянутой статьи — профессора алгебры и дискретной математики — признают, что сами не встречали этой конкретной постановки до анализа фильма и восстанавливали решение самостоятельно. После этого называть математику фильма «голливудской выдумкой» несколько опрометчиво.
Во-вторых, по задаче с деревьями академическая статья фиксирует реальную ошибку создателей фильма: Уилл нарисовал 8 деревьев, тогда как правильный ответ — 10. В данной статье на Хабре про это ни слова, хотя именно здесь был бы уместен критический анализ.
В-третьих, использованный в фильме метод (хроматический полином трёхлучевого графа-солнца), который Уилл и Ламбо применяют, разобран в академической статье и признан корректным.
Подводя итог: претензии к фильму некорректны. Математики этот фильм не ненавидят, а скорее наоборот - см. еще раз статью Horváth G., Korándi J., Szabó Cs.
Спасибо за уточнение, это важное дополнение. Вы правы, в статье я, видимо, сформулировал это слишком категорично. Обязательная явка действительно не является универсальным правилом для всех FH: практика различается в зависимости от земли, вуза и конкретного факультета. Корректнее было бы написать, что учебный день в FH, как правило, более структурирован и плотен по сравнению с классическим университетом, но не обязательно означает обязательную явку на все виды занятий.
В целом, такие же, как и для обычных университетов - ничего необычного. Но я, наверное, отдельно напишу скоро о том, как происходит набор в немецкие университеты - это довольно актуальная тема.